Datasets:

BabyLM-community
/

formatted-CHILDES

text string	category string	data-source string	script string	age-estimate string	license string
TARGET_CHILD: wat gaan jy nou doen? INVESTIGATOR: ons gaan nou nou. INVESTIGATOR: wat wil ek opsit? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: vir jou hierso ons sit hom hierso neer. INVESTIGATOR: dan kyk jy hier in die tas. INVESTIGATOR: hierdie enetjie en hierdie enetjie. INVESTIGATOR: kom sit hier by my op die grond. TARGET_CHILD: xxx. INVESTIGATOR: dan wys ek vir jou wat het ek saam gebring. TARGET_CHILD: ek weet ek weet. INVESTIGATOR: jy weet jy weet. INVESTIGATOR: wat is die? TARGET_CHILD: blokkies. INVESTIGATOR: blokkies. TARGET_CHILD: wat is dit? INVESTIGATOR: wat is dit? INVESTIGATOR: dit is 'n. TARGET_CHILD: ek kan maklik dit oopmaak. INVESTIGATOR: goed kan jy maklik dit oopmaak. INVESTIGATOR: maak oop somtyds sit hy bietjie vas so kyk maar. INVESTIGATOR: as dit sal ek help. TARGET_CHILD: ag. INVESTIGATOR: ek dink mens het naels nodig. INVESTIGATOR: ek sal met my naels. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: ons kyk wat is daarin. INVESTIGATOR: ons kyk wat is daarin. TARGET_CHILD: maar ek moet eers alles uithaal. INVESTIGATOR: jy moet eers alles uithaal. TARGET_CHILD: wat is dit nou? INVESTIGATOR: wat is dit nou? INVESTIGATOR: as jy hom netnou oopmaak dan sal jy sien. TARGET_CHILD: perdjie. INVESTIGATOR: perdjie. TARGET_CHILD: dis 'n mannetjie. INVESTIGATOR: dis 'n mannetjie. TARGET_CHILD: en 'n fiets klein fietsie. INVESTIGATOR: fiets. TARGET_CHILD: wie't dit afgehaal? INVESTIGATOR: ek weet nie ek kan nie meer onthou nie. TARGET_CHILD: mannetjies. INVESTIGATOR: mannetjies. TARGET_CHILD: en dogtertjies. TARGET_CHILD: kyk. INVESTIGATOR: en dogtertjies. TARGET_CHILD: en kyk al die mannetjies. INVESTIGATOR: en kyk al die manetjies ja. INVESTIGATOR: hoeveel mannetjies is daar? TARGET_CHILD: ek wil nie tel nie. INVESTIGATOR: ek wil nie tel nie. INVESTIGATOR: ja nee dis goed jy hoef nie te tel nie. TARGET_CHILD: wat wat kom ons bou 'n huisie. INVESTIGATOR: wat kom ons bou 'n huisie. TARGET_CHILD: wat is hierdie? INVESTIGATOR: ek dink daai's die yskas. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: en hierdie? INVESTIGATOR: dis sommer net kassies né. TARGET_CHILD: ja kom kom kom ons bou 'n dak oor hierdie. INVESTIGATOR: ja? TARGET_CHILD: wat is dit? INVESTIGATOR: daai is 'n stoel. TARGET_CHILD: stoof. INVESTIGATOR: stoof ja. TARGET_CHILD: waar moet dit eintlik kom? INVESTIGATOR: waar moet dit eintlik kom? INVESTIGATOR: binne in een van hierdie klein kassies miskien binne in die een? INVESTIGATOR: nee. INVESTIGATOR: daar. TARGET_CHILD: nee hy moet anderste om. INVESTIGATOR: nee hy moet anderste om ja. TARGET_CHILD: juffrou daar's nogge een weg. INVESTIGATOR: juffrou daar's nog ene weg. INVESTIGATOR: nee nee daar is net drie laatjies oor daar's vier kassies maar drie laaitjies. INVESTIGATOR: okei ek dink ons kan die ketel op die stoof sit. INVESTIGATOR: so. TARGET_CHILD: kyk hierdie. INVESTIGATOR: ja lekker daarin kan jy vir ons 'n bietjie pasta maak. TARGET_CHILD: mm mm. INVESTIGATOR: of wat wat wil jy vir aandete eet? TARGET_CHILD: mm. TARGET_CHILD: het jy nie nog goedjies saamgebring nie? INVESTIGATOR: nee maar hierin is nog goedjies. TARGET_CHILD: kom ons maak dit oop. INVESTIGATOR: kom ons maak dit oop. TARGET_CHILD: maklik. INVESTIGATOR: maklik. INVESTIGATOR: maklik met jou tande. TARGET_CHILD: ja maar ek weet. INVESTIGATOR: daai kant daar's hy. TARGET_CHILD: o kyk hierdie klein swaardjie. TARGET_CHILD: hoedjie. INVESTIGATOR: o kyk hieride klein swaardjie hoedjie ja. TARGET_CHILD: byl. INVESTIGATOR: 'n byl. TARGET_CHILD: wat is o byl. TARGET_CHILD: wat is dit? TARGET_CHILD: o hangertjie. INVESTIGATOR: uh huh hangertjie. TARGET_CHILD: nog 'n byl. INVESTIGATOR: nog 'n byl. TARGET_CHILD: wat is wat is dit? INVESTIGATOR: dis rugsakkies. TARGET_CHILD: waar's die ander ene? INVESTIGATOR: waar's die hy't geval daarso daar's die ander ene. TARGET_CHILD: hoedjies moet daarso kom. INVESTIGATOR: die hoedjies moet daarso kom. INVESTIGATOR: ja organiseer hulle. TARGET_CHILD: daar en hierso's 'n hoedjie. INVESTIGATOR: en hierso's ook 'n hoedjie ja. INVESTIGATOR: hier's 'n hoedjie. TARGET_CHILD: besempie. INVESTIGATOR: besempie. TARGET_CHILD: besem moet hierso kom. INVESTIGATOR: besem moet daar kom ja. TARGET_CHILD: o grafie. INVESTIGATOR: 'n grafie. TARGET_CHILD: kom ons maak dit nog groter. INVESTIGATOR: ons maak dit nog groter. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: kom ons maak dit so. INVESTIGATOR: daai daar in die middel sit. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: hier's nog 'n be besempie. INVESTIGATOR: nog 'n besempie. INVESTIGATOR: twee besempies. TARGET_CHILD: alles moet daar wees wat ek uithaal. INVESTIGATOR: alles moet daar wees wat jy uithaal okei. TARGET_CHILD: hierdie goed moet daar wees. INVESTIGATOR: daai goed moet daar wees ja. TARGET_CHILD: 'n vlaggie. INVESTIGATOR: 'n vlaggie dis reg. TARGET_CHILD: nog 'n grafie. INVESTIGATOR: nog 'n grafie. TARGET_CHILD: nou kyk al hierdie goed. INVESTIGATOR: sjoe ja ek sien ek kyk na al daai goed. TARGET_CHILD: vlaggies daarso. INVESTIGATOR: vlaggies daarso. TARGET_CHILD: o dis van gholf hierdie. INVESTIGATOR: is dit van gholf? TARGET_CHILD: ja jy slaan die balletjie raak waar die vlaggie is dan moet jy dit daarin slaan. INVESTIGATOR: dan moet jy dit daarin slaan waar die vlaggie is ja. INVESTIGATOR: wie speel dan gholf wat jy ken? TARGET_CHILD: ek ek speel gholf want ek het so groot hamer vol o. INVESTIGATOR: jy speel gholf want jy het n groot hamer vol? TARGET_CHILD: nee ek het um ek het 'n ek het ek het gholf+stokke. TARGET_CHILD: maar grotes. INVESTIGATOR: regtig regte grootmens gholfstokke? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: wat is hierdie? INVESTIGATOR: hmmm ek sal vir jou wys. INVESTIGATOR: as ek vir jou wys dan sal jy weet wat dit is. INVESTIGATOR: druk dit daar in sy hand. TARGET_CHILD: walkie_talkie. INVESTIGATOR: ja ek het geweet jy sal weet wat dit is. TARGET_CHILD: maar hy's nie 'n polisie nie. INVESTIGATOR: hy's nie 'n polisie nie. TARGET_CHILD: hy's 'n polisie. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: want hy moet 'n walkie_talkie hê. INVESTIGATOR: want hy moet 'n walkie_talkie hê. INVESTIGATOR: maar ek dink daai walkie_talkie is 'n bietjie klein vir hom. INVESTIGATOR: ek dink sy hand is te groot. TARGET_CHILD: o hy kan nie pas nie. INVESTIGATOR: ja hy kan nie pas nie nee. TARGET_CHILD: kom ons vat hom maar. INVESTIGATOR: kom ons vat hom maar. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: hy kan nie daar in kom nie. INVESTIGATOR: hy kan nie daar in kom nie. INVESTIGATOR: hy kan as mens hard probeer mens moet hom net reg indruk. INVESTIGATOR: sê as jy wil hê ek moet help hoor dis soms moeilik. TARGET_CHILD: kan jy dit doen? INVESTIGATOR: ek kan dit doen ja. TARGET_CHILD: maar ek wil eers probeer. INVESTIGATOR: maar ek wil eers probeer. INVESTIGATOR: dis reg mooi probeer. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: hy's die polisie. INVESTIGATOR: hy's die polisie. INVESTIGATOR: en die een met sy bril daarbo is die vlieënier. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en die kan die mamma wees. TARGET_CHILD: dit is die ma. INVESTIGATOR: dit is die ma. INVESTIGATOR: noisephone_rings. INVESTIGATOR: o daar lui my foon weer. INVESTIGATOR: wie's dit ek wil net gou kyk wie soek my. INVESTIGATOR: goed hierdie hoef nou nie getranskribeer te word nie. INVESTIGATOR: hello. INVESTIGATOR: baie goed dankie net 'n oomblik. TARGET_CHILD: kyk hierdie perdehoete. INVESTIGATOR: perdehoete? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ek ken nie perdehoete nie. TARGET_CHILD: maar ek het dit verlede jaar gesien op my tv en ek het stories op my tv. INVESTIGATOR: regtig. INVESTIGATOR: watse stories het jy op jou tv? TARGET_CHILD: Looney_Tunes. INVESTIGATOR: Looney_Tunes. TARGET_CHILD: ja wat. INVESTIGATOR: daai sing daai's? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: hulle raas vir my vreeslik baie. TARGET_CHILD: hulle raas vir my vervelig. TARGET_CHILD: xxx. INVESTIGATOR: hulle raas vir jou wat? TARGET_CHILD: as ek so xxx. TARGET_CHILD: ons het ons het um wat het ons nog gekyk? INVESTIGATOR: wat het ons nog gekyk? INVESTIGATOR: wat het julle gekyk? TARGET_CHILD: ek onthou nie wat ons nou gekyk het nie. INVESTIGATOR: jy onthou nie wat julle nou gekyk het nie. TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: wanneer het julle dit gekyk? TARGET_CHILD: ek weet ook nie. INVESTIGATOR: jy weet ook nie. INVESTIGATOR: luister wat gaan daar buite aan? TARGET_CHILD: hulle skree. INVESTIGATOR: hulle skree. INVESTIGATOR: kom hulle reg sonder jou? TARGET_CHILD: juffrou gaan nou nou bietjie later met hulle raas. TARGET_CHILD: hier kom die hoedjies in. INVESTIGATOR: gaan juffrou bietjie later met hulle raas? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: mag hulle nie so skree nie? TARGET_CHILD: kyk hierdie wit hoedjie is ook 'n perdehoedjie. INVESTIGATOR: dis ook 'n perdehoed ja. TARGET_CHILD: maar hy moet hierso voor kom want hy's die baas. INVESTIGATOR: hy moet daar voor kom want hy's die baas. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: dan moet hulle so al in die rytjie gaan. INVESTIGATOR: dan moet hulle so al in die rytjie gaan. INVESTIGATOR: dis reg. INVESTIGATOR: en wie gaan die swaard kry? TARGET_CHILD: ek het twee swaarde. INVESTIGATOR: jy't twee swaarde daar op die ander punt lê die ander blou swaard. INVESTIGATOR: ek sien hom van hier af. TARGET_CHILD: hierso hierso's die twee swaarde né. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: hulle moet ook 'n kassie hê. INVESTIGATOR: hulle moet ook 'n kassie hê. INVESTIGATOR: is daai kassie reg? TARGET_CHILD: ja daar's niks in nie. INVESTIGATOR: daar's niks in nie. TARGET_CHILD: hierso's iets in. INVESTIGATOR: daar's iets in ja. INVESTIGATOR: daai vorige een was dit daarso en die een was dit daarso. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: die swaarde kom hierso in. INVESTIGATOR: die swaarde kom hierso in. TARGET_CHILD: die hoedjies kom hier agter mekaar. INVESTIGATOR: die hoedjies kom hier agter mekaar. INVESTIGATOR: dis reg. TARGET_CHILD: ons moet dit so ver hê. INVESTIGATOR: ons moet dit so ver hê ja. TARGET_CHILD: ons moet dit net tot hierso hê. INVESTIGATOR: ons moet dit net tot daar hê. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: net so want ons gaan 'n brug so bou. INVESTIGATOR: want ons gaan 'n brug so bou. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: waarmee? TARGET_CHILD: hier hiermee. INVESTIGATOR: hiermee? INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: ja maar dit moet 'n bietjie kleiner wees. INVESTIGATOR: ja maar dit moet 'n bietjie kleiner wees. INVESTIGATOR: ons kan dit so maak ons kan dit daarin druk. INVESTIGATOR: oeps so. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en dan die ander kant dieselfde. TARGET_CHILD: ja dit sal werk alles. INVESTIGATOR: wat sê jy? TARGET_CHILD: dit sal werk. INVESTIGATOR: dit sal werk ja. TARGET_CHILD: waar kan dit nog in? TARGET_CHILD: twee stoele. INVESTIGATOR: twee stoele. TARGET_CHILD: kan hulle nie staan nie? INVESTIGATOR: hulle kan hulle val soms om maar hulle kan staan. TARGET_CHILD: kan hulle. INVESTIGATOR: daar moet nog 'n stoel wees. INVESTIGATOR: is daar nie nog 'n stoel êrens nie? TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: nee man dan het ek nou 'n stoel verloor daar was altyd drie. INVESTIGATOR: ag seker by die kind waarmee ek vanoggend gespeel het. INVESTIGATOR: en wat van die ou enetjie? TARGET_CHILD: nee hy's nie lekker nie. INVESTIGATOR: hy's nie lekker nie. INVESTIGATOR: wat dink jy het met hom gebeur? TARGET_CHILD: een van die babatjies het dit so gedoen. INVESTIGATOR: een van die babatjies het dit so gedoen? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: 'n baba hondjie. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: het julle hondjies? TARGET_CHILD: nee. TARGET_CHILD: my ouma het 'n hondjie Spottie. INVESTIGATOR: Spottie. TARGET_CHILD: en ek het 'n hond. INVESTIGATOR: het jy 'n hond? TARGET_CHILD: ja en hy's by liewe Jesus. INVESTIGATOR: hoekom? TARGET_CHILD: want sy naam was Snippie want hy't dood gegaan want hy was oud. INVESTIGATOR: ag siestog arme Snippie. TARGET_CHILD: hy gaan weer terugkom. INVESTIGATOR: gaan hy weer terugkom? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: wat is dit? INVESTIGATOR: wat is dit? INVESTIGATOR: dit is. TARGET_CHILD: 'n ding waar mens iets doen. INVESTIGATOR: 'n ding waar mens iets doen.	child-directed-speech	SouthwoodWhite/15225	Latn	4;2	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: xxx. TARGET_CHILD: die vissies moet ek kry. INVESTIGATOR: die vissies moet ek kry. INVESTIGATOR: daarsy. INVESTIGATOR: daarsy dis goedjies wat ek vir ons gebring het om mee te speel. INVESTIGATOR: xxx. INVESTIGATOR: maak maar oop. TARGET_CHILD: wat is hierdie? INVESTIGATOR: wat is hierdie? INVESTIGATOR: dit is klein hoedjies maak oop dan kyk jy. INVESTIGATOR: sien jy? INVESTIGATOR: hierso's mannetjies en dit pas op die mannetjies. INVESTIGATOR: jy kan die mannetjies uitgooi daarsy. TARGET_CHILD: hy kry hierdie een. INVESTIGATOR: hy kry daai een ja hy kry hierdie een. TARGET_CHILD: moet ons kan hierdie mannetjie ons kan ons kan ons kan opsit wat TARGET_CHILD: wat ons wil opsit op die mannetjies né. INVESTIGATOR: ons kan opsit wat ons wil opsit op die mannetjies né. INVESTIGATOR: ja dis reg net wat ons wil. INVESTIGATOR: wat wil jy opsit? TARGET_CHILD: ek wil um hierdie opsit. TARGET_CHILD: die bloue. INVESTIGATOR: jy. TARGET_CHILD: nie die gele nie die bloue. INVESTIGATOR: jy wil daai opsit die bloue nie die gele nie die bloue. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: ek weet wat gaan ek vir ek gaan TARGET_CHILD: weet jy wat gaan ek vir dié mannetjie opsit? INVESTIGATOR: nee ek weet nie wat gaan jy vir die mannetjie opsit nie sê. TARGET_CHILD: ek gaan vir hom hierdie opsit. INVESTIGATOR: jy gaan vir hom daardie opsit. TARGET_CHILD: net net die net dieselfde wat hierdie mannetjie op het. INVESTIGATOR: net dieselfde wat daai mannetjie op het. INVESTIGATOR: dis 'n slim plan dan lyk hulle soos mekaar. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja miskien is dit hulle skoolklere. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: dink jy hulle gaan nou skool toe? TARGET_CHILD: ja want want sien hulle klim in perdjies. INVESTIGATOR: ja want sien hulle klim in perdjies. INVESTIGATOR: dis reg okei. TARGET_CHILD: jou hoed val sommer af. INVESTIGATOR: jou hoed val sommer af. INVESTIGATOR: sit hom beter op sit hom beter op. INVESTIGATOR: ek wonder is dit inkom tyd? INVESTIGATOR: o skies ek dog jy's tannie Charlotte. INVESTIGATOR: hierdie een kan die ma wees hierdie een né. TARGET_CHILD: maar hy moet nie die ma wees nie sy moet. INVESTIGATOR: hy moet nie die ma wees nie sy moet. INVESTIGATOR: okei goed sy's die ma. INVESTIGATOR: goed kinders is julle reg vir skool? TARGET_CHILD: toe ry toe ry hy mos sy fiets. INVESTIGATOR: toe ry hy mos sy fiets. TARGET_CHILD: skool toe. INVESTIGATOR: skooltoe. INVESTIGATOR: ek wou nou net vra waarheen. INVESTIGATOR: en toe? INVESTIGATOR: toe kom hy daar toe's die een die juffrou. INVESTIGATOR: die een is tannie Charlotte. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: goed Gerhard waar's Jan Dawid het jy hom saamgebring? TARGET_CHILD: huh? TARGET_CHILD: wat sê jy? INVESTIGATOR: wat sê ek? INVESTIGATOR: ek vra of jy vir Jan Dawid saam skooltoe gebring het? INVESTIGATOR: nie okei. INVESTIGATOR: ek dink ek moet ook 'n klein mannetjie kry. INVESTIGATOR: gee vir my daarso een wat daar onder jou been lê. TARGET_CHILD: maar vat die. INVESTIGATOR: maar vat die. INVESTIGATOR: goed. INVESTIGATOR: okei my mannetjie gaan bietjie die kombuis uitvee voor hy skool toe gaan. INVESTIGATOR: daarsy hier's sy besem vee vee vee. TARGET_CHILD: maar hy moenie hierdie daai besem vat nie. TARGET_CHILD: hy moet hierdie besem. INVESTIGATOR: maar hy moenie daai besem vat nie hy moet dié besem. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: gee vir hom die rooi besem. TARGET_CHILD: en daar en daar's hierdie mannetjie s'n swaard. INVESTIGATOR: en daar's hierdie mannetjie se s'n swaard. INVESTIGATOR: goed. INVESTIGATOR: gaan hy veg teen iemand? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: huh? TARGET_CHILD: hy gaan ja. INVESTIGATOR: hy gaan ja. INVESTIGATOR: kom jy reg met daai swaard? TARGET_CHILD: sal jy hom opsit? INVESTIGATOR: sal jy hom opsit? INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: en kyk daar's daai mannetjie s'n swaard. TARGET_CHILD: ek wil die wit swaard hê. INVESTIGATOR: kyk daar's daai mannetjie s'n swaard. INVESTIGATOR: ek wil die wit swaard hê. INVESTIGATOR: ek vat die bloue dan daarsy. INVESTIGATOR: my mannetjie is reg om teen joune te veg hoor. TARGET_CHILD: maar wag eers okei. INVESTIGATOR: maar wag eers okei. INVESTIGATOR: goed hy sal nie begin voor jy nie reg is nie. INVESTIGATOR: hy sal nie begin voor jy nie reg is nie. INVESTIGATOR: ek dink hy gaan 'n hammer ook vat. TARGET_CHILD: um hierdie een ook. INVESTIGATOR: hm hierdie een ook. INVESTIGATOR: goed jy gaan 'n valbyl vat en ek vat 'n hamer. TARGET_CHILD: waar's die hamer? INVESTIGATOR: hierso in sy hand daar's die hamer. TARGET_CHILD: ek gaan ook 'n hamer vat. INVESTIGATOR: ek gaan ook 'n hamer vat. INVESTIGATOR: goed ek gaan net gou hier stop. INVESTIGATOR: reg hier gaan ons weer aan. TARGET_CHILD: ek wil ek wil wil jy die rooie kies watse een wil jy hê. INVESTIGATOR: kies watse een wil ek hê. INVESTIGATOR: hmm ek wil die groene hê asseblief okei. INVESTIGATOR: goed ek vat die groene en ek is nou reg vir jou hoor jy kan nou maar kom. TARGET_CHILD: en ek en ek gaan so dingetjie kry. INVESTIGATOR: en ek gaan so dingetjie kry. TARGET_CHILD: maar vat maar sit dit aan dat dit sê ek gaan so dingetjie kry. INVESTIGATOR: maar sit dit aan dat dit sê ek gaan so dingetjie kry. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja dit ek gaan netnou as ons klaar is sal ek vir jou hmmm. INVESTIGATOR: sal ek vir jou terugspeel wat wat ons alles opgeneem het. INVESTIGATOR: okei? TARGET_CHILD: en hierdie mannetjie gaan nou die ding afhaal en hy gaan die een opsit. INVESTIGATOR: en hierdie mannetjie gaan nou die ding afhaal en hy gaan die een opsit. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: maar hy moet ook so so enetjie opsit. INVESTIGATOR: maar hy moet ook so enetjie opsit. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: goed daar is nog so enetjie iewers hmm. TARGET_CHILD: daar was daar was mos 'n bloue. INVESTIGATOR: daar was mos 'n bloue. INVESTIGATOR: die mannetjie het dit op. INVESTIGATOR: dankie. INVESTIGATOR: so ja. TARGET_CHILD: maar toemaar. TARGET_CHILD: kom ons haal hierdies af. INVESTIGATOR: maar toemaar kom ons haal hierdies af. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja goed. INVESTIGATOR: ek gaan dan hierdie gele opsit. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja so verkeerd om. TARGET_CHILD: sal jy vir my maar ek gaan maar ek gaan um um die witte opsit. INVESTIGATOR: maar ek gaan die witte opsit. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: hello liefie. TARGET_CHILD: jy kry hierdie en hierdie en hierdie. INVESTIGATOR: jy kry hierdie en hierdie en hierdie. INVESTIGATOR: goed kom almal nou in ek dink almal kom in so. INVESTIGATOR: ons moet langsaan gaan speel hoor. TARGET_CHILD: maar almal kom nie in nie. INVESTIGATOR: almal kom nie in nie. INVESTIGATOR: ek dink almal kom in ek dink hulle kom eet. TARGET_CHILD: maar hulle sal nie. INVESTIGATOR: hulle sal nie. INVESTIGATOR: is jy seker? TARGET_CHILD: die die tannie sal sê um wanneer jy moet jy moet sê dan. TARGET_CHILD: jy moet sê wanneer ek moet ingaan. TARGET_CHILD: eers as al die maatjies inkom maar al die maatjies is nog nie. INVESTIGATOR: okei eers as al die maatjies inkom maar al die maatjies is nog nie. INVESTIGATOR: goed maar ons gaan net langsaan toe dan. INVESTIGATOR: dan speel ons weer langsaan verder. TARGET_CHILD: okei. INVESTIGATOR: okei ek stop hierso. TARGET_CHILD: maar maar maar jy sit jou jy sit jou goedjies hier binne. INVESTIGATOR: ek sit my goedjies hier binne. INVESTIGATOR: ek sal my mannetjie so sit en hierdie geel hoedjie is ook myne. TARGET_CHILD: hierdie perdjie is myne. INVESTIGATOR: hierdie perdjie is joune ja. INVESTIGATOR: die blou swaard is myne. TARGET_CHILD: ek het mos 'n wit pypie gekry. INVESTIGATOR: jy het mos 'n wit pypie gekry. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja hy's miskien hier binne hy's miskien al klaar daar binne. INVESTIGATOR: kom ons sit hierdie outjies ook daar. TARGET_CHILD: hier maar maar nee hier maar hierdie is mos joune. INVESTIGATOR: maar hierdie is myne. INVESTIGATOR: goed okei. TARGET_CHILD: maar los dit maar net so oop. INVESTIGATOR: maar los dit maar net so oop. INVESTIGATOR: okei gee dan net die deksel dan dra ek dit. INVESTIGATOR: is hierdie mannetjies almal myne? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja okei. TARGET_CHILD: en ek gaan die deksel heel opsit. INVESTIGATOR: jy gaan die deksel heel opsit. INVESTIGATOR: kom ons gooi nie daai uit nie ons vat dit net so in die sakkie saam. TARGET_CHILD: dan speel ons ook met daai goed en met hierdie goed né. INVESTIGATOR: dan speel ons ook met daai goed en met hierdie goed né. INVESTIGATOR: goed gaan maar langsaan ek is nou daar. INVESTIGATOR: ek sit solank hierdie aan ek gaan net langsaan om my tas te kry hoor. INVESTIGATOR: praat solank met hom. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: hierdie is joune. TARGET_CHILD: kyk hier hierdie al drie is joune en hierdie is myne. INVESTIGATOR: okei dis goed. TARGET_CHILD: daais joune. INVESTIGATOR: reg. TARGET_CHILD: en dis myne. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: hierdie is my reënboog. INVESTIGATOR: dis jou reënboog. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: dis pragtig jy't nog 'n reënboog. TARGET_CHILD: wil jy 'n reënboog hê? INVESTIGATOR: wil ek 'n reënboog hê? INVESTIGATOR: asseblief as jy een het vir my. INVESTIGATOR: dankie hier's my reënboog. INVESTIGATOR: o ek het 'n stoel ook waarop een van hierdie groot mannetjies kan sit. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: maar ek het 'n ding waar die mannetjies kan werk. INVESTIGATOR: maar jy het 'n ding waar die mannetjies kan werk. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: dis mooi. TARGET_CHILD: dis waar al die goed in kom. INVESTIGATOR: dis waar al die goed in kom okei. INVESTIGATOR: en hierso. TARGET_CHILD: wil jy so ding hê asseblief? INVESTIGATOR: wil ek so ding hê asseblief? INVESTIGATOR: ja as as jy een ekstra het. TARGET_CHILD: maar maar maar maar maar ek wil nie so ding hê nie. INVESTIGATOR: maar jy wil nie so ding hê nie. INVESTIGATOR: nou maar gee maar vir my. INVESTIGATOR: ek gee nie om om jou oorskiet speelgoed te kry nie. TARGET_CHILD: of toemaar. TARGET_CHILD: toemaar. TARGET_CHILD: ek ek wil ook nie hierdie goeters hê nie. INVESTIGATOR: toemaar jy wil ook nie hierdie goeters hê nie. INVESTIGATOR: goed jy het daai perd maar hierdie mannetjie pas in die perd. INVESTIGATOR: so kan ek weer die mannetjie vir jou gee? TARGET_CHILD: nee ek sal sommer die perd vir jou gee. INVESTIGATOR: jy sal sommer die perd vir my gee. INVESTIGATOR: jy's darem vrygewig. TARGET_CHILD: ek het ek het um um so so geel xxx. TARGET_CHILD: waar is die blou xxx? INVESTIGATOR: hy's in my hand daarsy. TARGET_CHILD: en kom ons gaan mos fight né. INVESTIGATOR: kom ons gaan mos fight ja. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ek het 'n ek het 'n lang byl lang byl. TARGET_CHILD: en dan gaan ek ook 'n lang byl vat. INVESTIGATOR: en dan gaan jy ook 'n lang byl vat. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: watter watter grafie wil jy hê? INVESTIGATOR: hmm jy kan kies. INVESTIGATOR: ek het ek het met die byle gekies jy kan nou kies. INVESTIGATOR: dankie ek het die gele. INVESTIGATOR: weet jy hoekom lyk die poppie so? TARGET_CHILD: iemand het dit um 'n hond het dit gebyt. INVESTIGATOR: 'n hond het dit gebyt. TARGET_CHILD: né? INVESTIGATOR: dis reg. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: dis slim. INVESTIGATOR: het julle ook honde? TARGET_CHILD: ja ons het twee honde. TARGET_CHILD: een se naam is Jaru en een se naam is Abu. INVESTIGATOR: een se naam is? TARGET_CHILD: Jaru en Abu. INVESTIGATOR: Jaru en Abu. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: sjoe dis snaakse name. INVESTIGATOR: is hulle ook so stout? TARGET_CHILD: hulle is nie so stout nie. TARGET_CHILD: net Jaru is stout maar nie Abu nie. INVESTIGATOR: wat doen Jaru dan? TARGET_CHILD: Jaru het my laaste keer hier mos gebyt. INVESTIGATOR: regtig? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: het jy hom geterg? TARGET_CHILD: huh uh um um um ek het nie hom geterg nie. TARGET_CHILD: maar hy't my sommer gebyt sonder seerheid. INVESTIGATOR: sonder seerheid. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: was dit nie baie seer nie? TARGET_CHILD: nee net so bietjie seer. TARGET_CHILD: maar ek het gehuil. INVESTIGATOR: ja mens skrik né? TARGET_CHILD: 'n mens skrik altyd ek het sommer geskrik uit my gat uit. INVESTIGATOR: uit jou gat uit mensig. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en die ander een is die soet hondjie. TARGET_CHILD: ja maar my ek wil nie hei. INVESTIGATOR: hei jou hele hand het saam gekom. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: kom ons druk jou hand terug. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: dis die eerste keer dat dit gebeur. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: en ek jy vat hierdie witte dan vat ek die bloue. INVESTIGATOR: ek vat die witte dan vat jy vat jy die bloue dis reg. INVESTIGATOR: en het julle katte? TARGET_CHILD: nee nie katte nie net Tat. TARGET_CHILD: ken jy vir Tat? INVESTIGATOR: nee wie's dit? TARGET_CHILD: Tat is hmm daai outjie wat wat by Pretoria bly maar sy's 'n ou vrou. INVESTIGATOR: o nee ek ken nie ek ken nie vir haar nie. TARGET_CHILD: ken jy vir Toks? INVESTIGATOR: hmm nee. INVESTIGATOR: ken jy vir Toks? TARGET_CHILD: ja ek ken vir Toks en vir Tat. INVESTIGATOR: hmm hmm. TARGET_CHILD: ek doen. INVESTIGATOR: is dit? TARGET_CHILD: regtig regtig. INVESTIGATOR: regtig regtig? TARGET_CHILD: ken jy vir Lien? INVESTIGATOR: ken ek vir Lien? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: nee. TARGET_CHILD: ken jy vir Eric? INVESTIGATOR: ken ek vir Eric? INVESTIGATOR: ek ken 'n Eric maar ek dink nie dis dieselfde Eric nie. INVESTIGATOR: my Eric bly in Panorama. INVESTIGATOR: waar bly jou Eric? TARGET_CHILD: uhu my dis Toks en Eric. INVESTIGATOR: Toks en Eric. INVESTIGATOR: nee nee ek ken hulle nie. TARGET_CHILD: maar dis Toks hmm hmm hmm. TARGET_CHILD: Eric bly ook in dieselfde ding waar jou. TARGET_CHILD: Eric bly. INVESTIGATOR: o bly jou Eric ook in dieselfde ding waar my Eric bly? TARGET_CHILD: TARGET_CHILD: ek het my pypie. INVESTIGATOR: jy het jou pypie. INVESTIGATOR: hierso is myne ek het my pypie. INVESTIGATOR: maar ek gaan koffie drink uit my pypie maar eers later. TARGET_CHILD: ek ook. INVESTIGATOR: so Jaru byt vir mense. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: hmmm. INVESTIGATOR: kry hy dan pak? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en wie gee noggals vir hom pak? TARGET_CHILD: hmm seker my my pappa. TARGET_CHILD: seker my Derric. TARGET_CHILD: INVESTIGATOR: seker jou Derric? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wie's Derric? TARGET_CHILD: Derric is my pappa. INVESTIGATOR: o okei. INVESTIGATOR: wat doen jou pa? TARGET_CHILD: hmmm my pa gee vir hom pak. INVESTIGATOR: jou pa gee vir hom pak. INVESTIGATOR: en as hy nie vir Jaru pak gee nie wat doen hy dan? TARGET_CHILD: hmm dan byt hy nie. INVESTIGATOR: dan byt hy nie. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: nou gaan ek hierdie goed weg+sit dan moet jy ook jou goed ook weg+sit. INVESTIGATOR: goed ons sit dit hierin weg. TARGET_CHILD: nee nee ons gaan nie dit weg+sit daarin nie ons ons speel nou. INVESTIGATOR: o ons speel nou okei. TARGET_CHILD: uhu sit sit jou koppie uhm dan drink ons gou dan gaan ons TARGET_CHILD: weer gaan. INVESTIGATOR: sit jou koppie dan drink ons gou dan gaan ons weer gaan. INVESTIGATOR: goed hierso. INVESTIGATOR: hierso is my koppie mmm ek het lekker Milo in my koppie mmm. TARGET_CHILD: ek ook. INVESTIGATOR: is dit? INVESTIGATOR: lekker warm Milo op 'n reëndag. TARGET_CHILD: kyk hier wat doen ek ek doen sommer dit. INVESTIGATOR: jy doen sommer dit. INVESTIGATOR: reg. INVESTIGATOR: o die Milo gaan my groot en sterk maak. TARGET_CHILD: die Milo ook vir my. INVESTIGATOR: die Milo ook vir jou. TARGET_CHILD: en toe sit ons weer helmet goed op. INVESTIGATOR: en toe sit ons weer helmet goed op. INVESTIGATOR: ek het albei helmets hoor. INVESTIGATOR: wil jy 'n helmet hê? TARGET_CHILD: hmmm ek het ook hierdie helmets. INVESTIGATOR: jy het ook hierdie helmets. TARGET_CHILD: kyk. INVESTIGATOR: ja ek sien. INVESTIGATOR: goed ek sal ek sal vir myne die blou helmet opsit. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: maar wil jy een van my blou helmets hoedens hê? INVESTIGATOR: van jou blou hoedens. INVESTIGATOR: goed dan gee ek vir jou 'n blou helmet. INVESTIGATOR: is dit reg? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: sjoe maar die kinders raas raas dit altyd so? TARGET_CHILD: toemaar ek wil nie hierdie een hê nie toemaar. *INVESTIGATOR: toemaar ek wil nie hierdie een hê nie toemaar.	child-directed-speech	SouthwoodWhite/15229	Latn	4;2	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: ons gaan nou lekker speel. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: val die xxx op my voet. INVESTIGATOR: daar's vir jou ietsie. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: kom maar jy kan hier kom speel. TARGET_CHILD: okei. INVESTIGATOR: ons los vir Zoë hier bo op die bed terwyl sy gelukkig is. TARGET_CHILD: ja ek weet nie wat is die goed nie. INVESTIGATOR: jy weet nie kyk maar. INVESTIGATOR: maak maar oop. TARGET_CHILD: o dis hard. INVESTIGATOR: o dis hard? TARGET_CHILD: sjoe. TARGET_CHILD: hard. INVESTIGATOR: sjoe hard sê jy? TARGET_CHILD: o maar wat's die? INVESTIGATOR: o maar wat's die? INVESTIGATOR: jy sal moet kyk. TARGET_CHILD: laat ek sien. TARGET_CHILD: daar's al die goed. INVESTIGATOR: daar's al die goed ja. TARGET_CHILD: watter meisie was jy? INVESTIGATOR: watter meisie was ek? INVESTIGATOR: mm. TARGET_CHILD: jy moet jy moet die meisie maar wees. INVESTIGATOR: okei ek moet daai meisie maar wees goed. INVESTIGATOR: en watse meisie is jy? TARGET_CHILD: ek is die meisie. INVESTIGATOR: daardie een. TARGET_CHILD: ag nee ek wil g ek's 'n ander een die ander ene. INVESTIGATOR: nee ek is die ander ene. TARGET_CHILD: kom ons gooi gou alles uit. TARGET_CHILD: dan is dit lekker. INVESTIGATOR: kom ons gooi gou alles uit dan is dit lekker okei. TARGET_CHILD: die. TARGET_CHILD: hier. TARGET_CHILD: hierso. TARGET_CHILD: daai goed daar. TARGET_CHILD: nee hier's nie nog in nie. INVESTIGATOR: nee daar is nie nog in nie. INVESTIGATOR: daar's drie groot mannetjies en drie klein mannetjies. INVESTIGATOR: luister hier wat het met daardie poppie daar gebeur? TARGET_CHILD: die poppie? INVESTIGATOR: mm. TARGET_CHILD: ek weet. INVESTIGATOR: jy weet nie? TARGET_CHILD: seker het hy dit in sy mond gesit. INVESTIGATOR: seker het hy dit in sy mond gesit. INVESTIGATOR: mm iemand het dit gekou. INVESTIGATOR: iets het dit gekou. INVESTIGATOR: wat raai jy? TARGET_CHILD: ek weet nie. INVESTIGATOR: jy weet nie. INVESTIGATOR: dit was 'n klein hondjie. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: het julle ook honde? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: hoeveel? TARGET_CHILD: twee. INVESTIGATOR: en is hulle ook so stout? TARGET_CHILD: nee hulle is nie so stout nie. INVESTIGATOR: nie? TARGET_CHILD: nee hulle is soet. INVESTIGATOR: hulle is soet. INVESTIGATOR: so hulle blaf nie hulle byt niemand nie. TARGET_CHILD: nee maar hulle nee maar hulle hulle blaf 'n bietjie. TARGET_CHILD: maar hulle blaf net xxx. TARGET_CHILD: hulle blaf nie vir mense nie. INVESTIGATOR: maar hulle blaf nie vir mense nie okei. INVESTIGATOR: en kou hulle ook goed stukkend? TARGET_CHILD: nee sommer soet. INVESTIGATOR: sommer soet. TARGET_CHILD: ja ja kyk hier hy hy kyk hy hy byt hy byt net water. TARGET_CHILD: kyk hier maar as ons party swem né. TARGET_CHILD: en en toe een keer byt hy my voet. TARGET_CHILD: toe lag ek so snaaks. INVESTIGATOR: regtig? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: toe byt hy jou vingers maar hy byt net water. INVESTIGATOR: huh? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: hou hy van water? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: het julle 'n swembad hierso? TARGET_CHILD: huh uh ons het 'n klein enetjie. INVESTIGATOR: o kan jy al swem? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: op jou eie? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: so jy dra nie meer vlerkies nie. TARGET_CHILD: ja ek dra partykeer. TARGET_CHILD: maar ons dra ons dra nie in ons klein swembadjie nie. INVESTIGATOR: julle dra nie in julle klein swembadjie nie. INVESTIGATOR: o ek weet dis so plastiek swembadjie né? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja ja. INVESTIGATOR: ja dan hoef 'n mens nie vlerkies te hê nie want mens kan staan oral in né? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: ek dink ons moet vir ons ook 'n. TARGET_CHILD: waar's jy? TARGET_CHILD: jy moet kyk hier jy moet ook party speel. INVESTIGATOR: ek moet ook speel. INVESTIGATOR: maar gee dan vir my daar bietjie van daai goedjies. TARGET_CHILD: hierdie goed? INVESTIGATOR: mm. TARGET_CHILD: okei maar hoe sit 'n mens die in? INVESTIGATOR: hoe sit mens die in. INVESTIGATOR: jy moet sy koppie afhaal ja. TARGET_CHILD: o nou weet ek. TARGET_CHILD: die? INVESTIGATOR: oe nou weet ek sê sy. INVESTIGATOR: goed ek dink ek gaan ek gaan hierdie mannetjie wees. TARGET_CHILD: ja jy mag nie meer die vrou nie. TARGET_CHILD: want dan het hulle nie goed van daardie goed nie okei? INVESTIGATOR: okei jy mag nie met die goed van die vrouens nie. INVESTIGATOR: want dan het hulle nie goed van daai goed nie. INVESTIGATOR: dis reg. INVESTIGATOR: mm kom ons kyk. INVESTIGATOR: ek dink my mannetjie gaan bietjie vee. TARGET_CHILD: wag uhm. INVESTIGATOR: wag uhm. INVESTIGATOR: wat? TARGET_CHILD: nee ek soek daai hoed. TARGET_CHILD: een hoedjie. INVESTIGATOR: ek soek daai hoed een hoedjie okei. TARGET_CHILD: die een. INVESTIGATOR: soek joune Zoë. INVESTIGATOR: soek joune. INVESTIGATOR: Zoë het bietjie verkoue. TARGET_CHILD: o nee dis nie lekker nie. INVESTIGATOR: dis nie lekker nie. INVESTIGATOR: so het jy al verkoue gehad? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wanneer? TARGET_CHILD: ja die tyd. INVESTIGATOR: die tyd. INVESTIGATOR: hier's 'n snaakse hoedjie. TARGET_CHILD: uh huh wag. TARGET_CHILD: nie dieselfde soos ek nie. INVESTIGATOR: wat sê jy? TARGET_CHILD: nie dieselfde soos ek nie. INVESTIGATOR: nie dieselfde soos ek nie nee. TARGET_CHILD: maar waar's die ander hoedjie? INVESTIGATOR: maar waar is die ander hoedjie? INVESTIGATOR: maar watse hoedjie soek jy? TARGET_CHILD: hier. INVESTIGATOR: o hier. TARGET_CHILD: oe ek het van sy xxx. INVESTIGATOR: hmm? TARGET_CHILD: nee ek wil 'n sneeu+hoedjie aan+gesit het. INVESTIGATOR: is ek nou 'n sneeuhoedjie aangesit? INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: en? TARGET_CHILD: maar dit het nie nou gesneeu nie. INVESTIGATOR: dit het nie nou gesneeu nie nee. TARGET_CHILD: dis nou 'n lekker dag. INVESTIGATOR: dis nou ja. INVESTIGATOR: so hy moet nou dit opsit anders skyn die son in sy oë. TARGET_CHILD: hy is so bly. TARGET_CHILD: daarsy. INVESTIGATOR: hy is so bly? TARGET_CHILD: hmm. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: so gaan jy al skooltoe? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: kyk hier. TARGET_CHILD: hy en hy't skool toe. TARGET_CHILD: en wag. TARGET_CHILD: en hy't skoongemaak. INVESTIGATOR: en hy het skoongemaak. INVESTIGATOR: watse skool gaan jy heen? INVESTIGATOR: sjuut sjuut jy ons gaan netnou met jou speel. TARGET_CHILD: ja sy moet sjuut né? INVESTIGATOR: sy moet sjuut eers né. INVESTIGATOR: dis eers jou beurt en dan haar beurt. TARGET_CHILD: hmm wat is die? TARGET_CHILD: dis oulik. INVESTIGATOR: dit is dis 'n perdjie waarin daai poppie ry. INVESTIGATOR: dis nie meer een. TARGET_CHILD: hmm is dit hy maatjie? INVESTIGATOR: is dit hy maatjie? INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: o hoe pas dit daar in? INVESTIGATOR: nee maar kyk. INVESTIGATOR: jy moet maar kyk. INVESTIGATOR: oe ek sien iemand loer by die deur in. INVESTIGATOR: is jy nou klaar klaar xxx daarsy. TARGET_CHILD: hy't hy't nou so gewees. INVESTIGATOR: hy het nou so gewees. TARGET_CHILD: hy het nou tas gepak. INVESTIGATOR: hy't nou tas gepak ja. INVESTIGATOR: en wat is alles in daai tas van hom? TARGET_CHILD: flits. INVESTIGATOR: flits. INVESTIGATOR: gaan hy met 'n flits skooltoe? TARGET_CHILD: ag ja. INVESTIGATOR: moet jy 'n flits skool toe neem? TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: wat moet julle skool toe neem? TARGET_CHILD: ons moet kos en so. INVESTIGATOR: kos? TARGET_CHILD: ja hierdie goed ek wil die goed ook uithaal vir die mans en so. INVESTIGATOR: jy moet die goed ook uithaal vir die mans en so. INVESTIGATOR: ja kom ons gooi hulle uit. TARGET_CHILD: ja dit gaan lekker wees. INVESTIGATOR: dit gaan lekker wees né? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: so ja. TARGET_CHILD: hmm. INVESTIGATOR: nou moet ons die kombuis bou. TARGET_CHILD: ja en die's al die mense wat kom by ons kom kuier. INVESTIGATOR: dis reg ja. INVESTIGATOR: hierdie mannetjie het iewers heen gaan iewers na toe vlieg sien jy? INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: hy kyk so hy moet dan nou daar sit né? INVESTIGATOR: eskuus tog wat sê jy? TARGET_CHILD: kyk hy moet nou daar sit. INVESTIGATOR: dis reg ja. TARGET_CHILD: eish. INVESTIGATOR: hierso hy het 'n byl ook. INVESTIGATOR: miskien gaan hy wingerdstompies. TARGET_CHILD: ja maar waar is die yskas? INVESTIGATOR: ja maar waar's die yskas kyk. TARGET_CHILD: oe. INVESTIGATOR: oe ja jy kyk teen jou ooglede vas. INVESTIGATOR: en kyk hierso sien jy? TARGET_CHILD: oe waar is sy hoed? INVESTIGATOR: waar is sy hoed? TARGET_CHILD: maar hy het nie die een gehad nie. TARGET_CHILD: hy't nie 'n flits aan gehad nie. INVESTIGATOR: hy het nie die een gehad nie hy het nie 'n flits aangehad nie. TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: hierso het ek solank 'n pot op die stoof gesit. INVESTIGATOR: wat sal ons vir aandete maak? TARGET_CHILD: vleisie. INVESTIGATOR: 'n vleisie? INVESTIGATOR: en wat van lekker groente daarby? TARGET_CHILD: oe ja lekker. INVESTIGATOR: oe ja lekker. INVESTIGATOR: lekker broccoli? TARGET_CHILD: ja lekker. INVESTIGATOR: en lekker wortels? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: eet jy wortels? TARGET_CHILD: ja maak nie saak. INVESTIGATOR: maak nie saak. INVESTIGATOR: sonder 'n nie. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: nou gaan die yskas weg. TARGET_CHILD: onthou die yskas. TARGET_CHILD: jy moet dit oopmaak. INVESTIGATOR: jy moet dit oopmaak. TARGET_CHILD: eish. INVESTIGATOR: ja hy maak oop. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: goed. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: watter mooi briefies is hier in? INVESTIGATOR: watter mooi briefies is hierin? INVESTIGATOR: ja dis 'n ander dogtertjie met wie ek gespeel het. INVESTIGATOR: sy het besluit sy gaan xxx teken. INVESTIGATOR: toe sê sy. INVESTIGATOR: sy het daar sop sy het daar brood geteken. TARGET_CHILD: dis xxx sjuut sjuut. TARGET_CHILD: sjoe. INVESTIGATOR: sjoe. TARGET_CHILD: ja kom ons speel maar net. INVESTIGATOR: kom ons speel maar net ja. TARGET_CHILD: gee nie om as sy huil nie. INVESTIGATOR: gee nie om as sy huil nie. INVESTIGATOR: ag jy is gaaf my liefie. INVESTIGATOR: ek gaan kyk of sy 'n bietjie wil slaap. INVESTIGATOR: sy het lanklaas geslaap. TARGET_CHILD: oe hier's ook nog ook. INVESTIGATOR: o hier is ook nog ook ja. TARGET_CHILD: eesh dis baie. INVESTIGATOR: hier is baie ja. INVESTIGATOR: nou Helena watter kind is joune? TARGET_CHILD: die een. INVESTIGATOR: die ene okei. INVESTIGATOR: dis baie mooi. INVESTIGATOR: sy lyk pragtig is die xxx hoor. TARGET_CHILD: hmm. INVESTIGATOR: xxx. TARGET_CHILD: en toe gaan hy in 'n fight. INVESTIGATOR: en toe gaan hy in 'n fight okei. TARGET_CHILD: hy het nou 'n mes. INVESTIGATOR: hy het nou 'n messie ja. TARGET_CHILD: waar is jou mes? INVESTIGATOR: waar is my mes? INVESTIGATOR: ek weet nie. INVESTIGATOR: daarso ek sien hom van hier af. INVESTIGATOR: die wit mes. INVESTIGATOR: sien jy hom? INVESTIGATOR: kry jy hom? TARGET_CHILD: ek soek hom. INVESTIGATOR: nee dis by jou vingers. INVESTIGATOR: hierso. TARGET_CHILD: hier? INVESTIGATOR: daar. INVESTIGATOR: sien jy hom? TARGET_CHILD: oe nee ek wil die witte. INVESTIGATOR: oe nee ek wil die witte. INVESTIGATOR: okei dan vat ek die bloue. TARGET_CHILD: eesh nee hy het nie gaan fight nie. INVESTIGATOR: hy het nie gaan fight nie het hy opgegee? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: dis gevaarlik om te fight xxx. TARGET_CHILD: hy hy't motorfiets gery. INVESTIGATOR: hy het motorfiets gery waar is sy motorfiets? TARGET_CHILD: o hier. INVESTIGATOR: dis reg. TARGET_CHILD: hier. INVESTIGATOR: hier ja. TARGET_CHILD: daar wag. INVESTIGATOR: wag. TARGET_CHILD: aah. TARGET_CHILD: motorfiets ah. TARGET_CHILD: jy't moet ook 'n bietjie speel. INVESTIGATOR: ek moet ook 'n bietjie speel goed. INVESTIGATOR: kom ons kyk waar ons haar kan laat sit. INVESTIGATOR: daarsy Zoë sit bietjie hier. INVESTIGATOR: hierso is jou speeldingetjie. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: oe daar gaan dit. INVESTIGATOR: daar daar gaan dit ja. INVESTIGATOR: en hier is my mannetjie. INVESTIGATOR: hy is nog besig om wingerdstompies op te kap. INVESTIGATOR: vir kaggelhout. TARGET_CHILD: toe sien hier kom 'n motorfiets ah. INVESTIGATOR: toe sien hy hier kom 'n motorfiets ja. TARGET_CHILD: ja en toe sien hy val af. INVESTIGATOR: toe sien hy val af oeps. TARGET_CHILD: en toe kom hy al self aan. INVESTIGATOR: en toe kom hy self van die motorfiets. INVESTIGATOR: toe klim die een op die radio en roep die polisie. INVESTIGATOR: hallo ek het 'n ongeluk gesien gebeur is dit die polisie? TARGET_CHILD: want ja hoe lyk hulle twee. INVESTIGATOR: hoe lyk hulle twee. INVESTIGATOR: daai een lyk soos die pa en daai een lyk soos die ma né? TARGET_CHILD: wat? INVESTIGATOR: daai een lyk soos die pa en daai een lyk soos die ma. INVESTIGATOR: wat soek jy die chocolate een? TARGET_CHILD: ja ek soek die chocolate een. TARGET_CHILD: hier's die chocolate. INVESTIGATOR: hier is die chocolate. TARGET_CHILD: toe maak sy toe maak sy weer tee. INVESTIGATOR: toe maak sy. INVESTIGATOR: toe maak sy tee? TARGET_CHILD: ja a daar val sy om van die stoof. INVESTIGATOR: o daar val sy om van die stoof. INVESTIGATOR: mense. INVESTIGATOR: miskien is sy so honger sy het sommer flou geval. TARGET_CHILD: ja sy is so moeg. INVESTIGATOR: sy is so moeg. TARGET_CHILD: sy wil slaap. INVESTIGATOR: sy wil slaap ja. INVESTIGATOR: maar waar's vir haar 'n bed? INVESTIGATOR: sy kan nie net voor die stoof slaap nie. TARGET_CHILD: sy wil sy laat sommer oe sy het in die stoel gesit. INVESTIGATOR: sy het in die stoel gesit. TARGET_CHILD: maar sy wil dan net sit. INVESTIGATOR: maar sy wil eintlik sit okei. INVESTIGATOR: ja miskien sal sy beter voel as sy net sit. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: hier's vir haar 'n tafel. TARGET_CHILD: hier. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: hierso by Zoë. INVESTIGATOR: mooi kou kou kou. TARGET_CHILD: toe sit sy in die stoel. INVESTIGATOR: toe sit sy in die stoel. TARGET_CHILD: jy. INVESTIGATOR: jy wat? TARGET_CHILD: kyk hier kom speel. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: um. TARGET_CHILD: hier loop sy met die stoel. INVESTIGATOR: hier loop sy met die stoel. TARGET_CHILD: hei ek soek 'n man. INVESTIGATOR: hei ek soek 'n man. INVESTIGATOR: hierso is 'n man vir jou. INVESTIGATOR: hello. TARGET_CHILD: nee dit is nie my man nie. TARGET_CHILD: hier's my man. INVESTIGATOR: o okei. INVESTIGATOR: wel dis hoekom. TARGET_CHILD: hy hy lê nou in die bed. INVESTIGATOR: hy lê nou in die bed okei. INVESTIGATOR: miskien moet die enetjie by. INVESTIGATOR: sjoe sy kan skree né? TARGET_CHILD: het jy nie gehê sy moet skree nie? INVESTIGATOR: wil ek nie gehê het sy moet skree nie? INVESTIGATOR: nee. TARGET_CHILD: dis nie lekker nie. INVESTIGATOR: nee. INVESTIGATOR: maar ek hoor jy kan ook lekker skree. TARGET_CHILD: hmm. INVESTIGATOR: kan jy? TARGET_CHILD: nee maar ek kan nie soos 'n baba skree nie. TARGET_CHILD: ek kan so. INVESTIGATOR: so nah nah? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: okei sy kan nog soos 'n baba skree né? INVESTIGATOR: sy het verkoue nou is sy moeilik. INVESTIGATOR: so wat doen 'n mens alles by tannie Merle se skool? TARGET_CHILD: nee ek wil speel. INVESTIGATOR: o okei okei ons moet speel. INVESTIGATOR: goed hier. INVESTIGATOR: is jy die poppie? TARGET_CHILD: nee ek is die poppie. INVESTIGATOR: o ek is die poppie. INVESTIGATOR: hierdie poppie kom. TARGET_CHILD: sy't seergekry. INVESTIGATOR: sy het seergekry sy moet hospitaal toe gaan. INVESTIGATOR: maar daar is niemand om haar hospitaal toe te neem nie. INVESTIGATOR: nou ry sy maar op die perd hospitaal toe. TARGET_CHILD: hier. INVESTIGATOR: waarso? INVESTIGATOR: hierso. TARGET_CHILD: hier's my man. INVESTIGATOR: hier is my man. INVESTIGATOR: waar? TARGET_CHILD: wie is jou man eers? INVESTIGATOR: wie is jou man eers okei. INVESTIGATOR: hier is my man eers. TARGET_CHILD: maar hy het nie dit gedoen nie. INVESTIGATOR: maar hy het nie dit gedoen nie. TARGET_CHILD: toe druk hy hier waar 'n mens nou kan wees. TARGET_CHILD: hier's 'n. INVESTIGATOR: toe druk hy hier waar 'n mens nou kan wees okei. TARGET_CHILD: okei hier's 'n mens. INVESTIGATOR: hier's 'n mens. TARGET_CHILD: hier. TARGET_CHILD: daar vat jy die hospitaal weg. INVESTIGATOR: oeps my aarde Zoë. INVESTIGATOR: oe kyk hier wat maak jy. TARGET_CHILD: hy maak die tafel stukkend. INVESTIGATOR: hy maak die tafel stukkend ja. INVESTIGATOR: ag toemaar toe sy is sommer weer beter. INVESTIGATOR: toe kom kuier sy vir jou. TARGET_CHILD: hello. INVESTIGATOR: hello. INVESTIGATOR: hoe gaan dit met jou? TARGET_CHILD: goed. INVESTIGATOR: dis mooi. INVESTIGATOR: um het jy vir my dalk ietsie om te eet vir middagete? TARGET_CHILD: ja die kos die kos is amper reg. INVESTIGATOR: die kos is amper reg. TARGET_CHILD: en toe eish. INVESTIGATOR: en toe eish. TARGET_CHILD: en toe's hier's die kos. INVESTIGATOR: en toe hier's die kos okei. INVESTIGATOR: um miskien kan ons hierdie messe vir hulle hier op die tafel sit. INVESTIGATOR: dan kan hulle die kos daarmee. TARGET_CHILD: waar is die ander mes? INVESTIGATOR: waar is die ander mes? INVESTIGATOR: hierso. TARGET_CHILD: sit hom daar vir die ander meisie. INVESTIGATOR: sit hom daar vir die ander meisie. INVESTIGATOR: en kyk wat het ek. TARGET_CHILD: oe jy kan lekker aah. INVESTIGATOR: wat? INVESTIGATOR: het jy jou vinger vasgeknyp? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: mensig. INVESTIGATOR: versigtig. TARGET_CHILD: hier kyk hier hierso. INVESTIGATOR: o daarso ja. INVESTIGATOR: dit kan seker seer wees. INVESTIGATOR: versigtig jong. TARGET_CHILD: ja dis eina. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: hierso kry ons die glasbak terug. TARGET_CHILD: maar hy doen hier oe. TARGET_CHILD: wag. TARGET_CHILD: hy kan daar speel as hy wil okei. INVESTIGATOR: hy kan daar speel as hy wil okei. INVESTIGATOR: Zoë eet nou die perd. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: hy het dit gevang. INVESTIGATOR: hy het dit gevang ja. INVESTIGATOR: oeps Zoë. INVESTIGATOR: regop sit regop sit groot meisie. INVESTIGATOR: groot meisie daarsy. INVESTIGATOR: mooi. TARGET_CHILD: okei en nou gaan ons eet. TARGET_CHILD: jy wil jy nie eet nie. INVESTIGATOR: ja ek is baie honger ek is baie honger. INVESTIGATOR: skep vir my in asseblief? TARGET_CHILD: okei hier. TARGET_CHILD: sy het al klaar ingeskep. INVESTIGATOR: is dit klaar ingeskep okei. INVESTIGATOR: skep vir my dan net asseblief nog kool in. INVESTIGATOR: ek hou so baie van kool. TARGET_CHILD: daar is baie. INVESTIGATOR: daar is baie. INVESTIGATOR: oe hoekom eet jy so min groente? TARGET_CHILD: so baie soos die huis. INVESTIGATOR: so baie soos die huis. TARGET_CHILD: ja maar kom speel nou. INVESTIGATOR: ja maar kom speel nou. INVESTIGATOR: ek gaan nou. INVESTIGATOR: hier kom die perdjie aangery. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: hier is hy. TARGET_CHILD: nou's ek kom. INVESTIGATOR: nou moet ek kom okei. INVESTIGATOR: ek gaan nou kom. TARGET_CHILD: hier hulle eet al. INVESTIGATOR: hulle eet al okei. INVESTIGATOR: waar is ek nou weer? INVESTIGATOR: watter een is ek? INVESTIGATOR: o ek is die poppie mos. INVESTIGATOR: daar is ek mos. INVESTIGATOR: ek gaan haar gou net aan die slaap probeer kry. INVESTIGATOR: anders gaan sy heel tyd skree in ons ore. TARGET_CHILD: hou sy van slaap? INVESTIGATOR: nee babatjies hou nie eintlik so baie van slaap nie. INVESTIGATOR: hou jy van slaap? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: mm? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: hoe laat gaan slaap jy saans? TARGET_CHILD: van middagete. INVESTIGATOR: middagete? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: as Survivor klaar is. INVESTIGATOR: as Survivor klaar is. INVESTIGATOR: so dit is half nege? TARGET_CHILD: ja maar kom xxx klaar al. INVESTIGATOR: nou is hulle klaar al. INVESTIGATOR: ai ai hierso. INVESTIGATOR: hierso kom ek nou. INVESTIGATOR: en het julle vir my my kool oorgelos? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: o dankie tog dankie tog. TARGET_CHILD: maar jy't op 'n stoel sit. INVESTIGATOR: nou waar is 'n stoel? INVESTIGATOR: daar? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: nou sit vir my 'n stoel reg. INVESTIGATOR: jy is die gasvrou. TARGET_CHILD: eish hier is nie plek nie. TARGET_CHILD: jy moet hier sit. INVESTIGATOR: eish hier is nie plek nie ek moet daar kom okei. INVESTIGATOR: hierso sit ek. INVESTIGATOR: lekker lekker. TARGET_CHILD: sy's klaar geëet. INVESTIGATOR: sy's klaar geëet. TARGET_CHILD: maar die man is klaar geëet? INVESTIGATOR: maar die man is klaar geëet. TARGET_CHILD: aah val die hoed af. INVESTIGATOR: val die hoed af. INVESTIGATOR: maar wie gaan by my sit en eet? TARGET_CHILD: sy sit. INVESTIGATOR: oeps. TARGET_CHILD: xxx. TARGET_CHILD: sy sit sy sit en sy sit daar. INVESTIGATOR: sy sit sy sit en sy sit daar. INVESTIGATOR: dis reg ja. INVESTIGATOR: um miskien kan ons maak asof hierdie hoedjies bakkies is né? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: daai een en daai een. INVESTIGATOR: o en hier is nog 'n groene ook. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: my man is mos klaar geëet. INVESTIGATOR: my man is mos. TARGET_CHILD: hier sit sy die bord. INVESTIGATOR: hier gee sy die bord. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: oe. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: die borde kan miskien so styf xxx. INVESTIGATOR: die borde? TARGET_CHILD: en daar is haar bord. INVESTIGATOR: daar is haar bord. TARGET_CHILD: en hier is my bord. INVESTIGATOR: en hier is my bord. INVESTIGATOR: ja dis reg. INVESTIGATOR: oeps daar val jy op jou rug. INVESTIGATOR: daar val jy op jou rug. TARGET_CHILD: en daar eet hulle. TARGET_CHILD: en oe. INVESTIGATOR: wat nou? TARGET_CHILD: ek soek 'n mes. INVESTIGATOR: jy soek 'n mes. INVESTIGATOR: daar lê die twee messe op die tafel. TARGET_CHILD: o hier. INVESTIGATOR: maar daar is net twee. TARGET_CHILD: o en toe vat iemand 'n mes en steek dit in jou. TARGET_CHILD: maar jy het nie gevoel nie okei? INVESTIGATOR: o okei toe vat iemand 'n mes toe steek dit in in my. INVESTIGATOR: maar ek het nie gevoel nie? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: o het dit net in my hare gegaan? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: het dit nie aan my vel geraak nie. TARGET_CHILD: iemand het iemand het gedog dis regtig. INVESTIGATOR: iemand het gedink dis wat? TARGET_CHILD: regtig. INVESTIGATOR: rerig? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: en toe sy klaar gebly daar kyk 'n bietjie fliek. INVESTIGATOR: kyk 'n bietjie fliek. INVESTIGATOR: okei wat sal ek kyk. INVESTIGATOR: mm. TARGET_CHILD: hier is ene dit maak jou haartjies so. TARGET_CHILD: ja maar jy moet speel. INVESTIGATOR: ja maar Zoë wil gou gou eers hier klaar drink. INVESTIGATOR: ek kyk vir jou van hierbo af. INVESTIGATOR: toe maak ek my haartjies mooi. INVESTIGATOR: ek sien julle het borsels en um julle het haardroërs. TARGET_CHILD: nee maar kyk hier jy moet sy wees man. INVESTIGATOR: okei ek sal sy wees. TARGET_CHILD: ja maar daar val jy af. TARGET_CHILD: dit was sy. INVESTIGATOR: daar val ek af ja. TARGET_CHILD: hier's jou kamera. INVESTIGATOR: dis 'n dis 'n bandopnemer. INVESTIGATOR: dit vang op wat jy sê. TARGET_CHILD: o. INVESTIGATOR: xxx het jy al so een gesien? TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: draai hy nog? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: dis reg as hy draai dan vang hy op. TARGET_CHILD: huh? INVESTIGATOR: as hy draai dan is hy besig om op te vang wat ons sê. TARGET_CHILD: en as hy klaar gedraai is? INVESTIGATOR: dan het hy gestop. INVESTIGATOR: dan dan vang hy nie meer op nie. TARGET_CHILD: maar hoekom hoekom praat hy nie nou nie? INVESTIGATOR: o hy praat nie nou nie want hy kan net een ding op 'n slag doen. INVESTIGATOR: of hy vang op wat ons sê of of hy praat. INVESTIGATOR: weet jy ek dink ek dink ek het hierso. INVESTIGATOR: laat ek gou kyk. INVESTIGATOR: net kyk of ek hierso iets moet. TARGET_CHILD: nou maar kom speel julle julle gaan nou siek raak. INVESTIGATOR: laat ons speel hulle gaan nou siek raak. INVESTIGATOR: okei ek hoop dis nou beter. TARGET_CHILD: daar val hulle om. TARGET_CHILD: hulle gaan nou omval. TARGET_CHILD: eina. INVESTIGATOR: daar val hulle om. INVESTIGATOR: weet jy wat? TARGET_CHILD: nou gaan die nou gaan die ma vir hulle in die stoof sit. INVESTIGATOR: nou gaan die ma vir hulle in die stoof sit. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ek dink dis dis daai pop wat jy gekoop het wat hulle laat omval. TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: ek dink so. TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: is dit nie? TARGET_CHILD: nee. TARGET_CHILD: hulle moet nou hier sit in die stoof. INVESTIGATOR: hulle moet nou hier sit in die stoof. TARGET_CHILD: en die stoof is op warm. INVESTIGATOR: hulle boude gaan brand. TARGET_CHILD: ja maar kom nou speel. INVESTIGATOR: okei ek gaan nou kom. TARGET_CHILD: kyk hoe soek hulle nou. TARGET_CHILD: hulle maak nou so. INVESTIGATOR: hulle soek nou aan mekaar se koppe. INVESTIGATOR: sjoe. TARGET_CHILD: daar's hulle weer in die stoof. INVESTIGATOR: daar val hulle weer in die stoof. INVESTIGATOR: hy moet oppas hy gaan in die pot val. INVESTIGATOR: dan gaan hy gekook word vir aandete. TARGET_CHILD: ja hier was 'n wolf. TARGET_CHILD: en ons was die mense. TARGET_CHILD: en hier was 'n wolf né. TARGET_CHILD: hy het nog nie hy het nog nie hy het nog laat daar gekom. TARGET_CHILD: so kom nou. TARGET_CHILD: die wolf gaan vir jou in die stoof sit. INVESTIGATOR: die wolf gaan vir my in die stoof sit. INVESTIGATOR: ek hoop nie so nie. INVESTIGATOR: okei laat ons net hierso vir haar aan die gang kry weer. INVESTIGATOR: sy is vakies. INVESTIGATOR: en toe kom daar 'n perd aan. TARGET_CHILD: maar. INVESTIGATOR: en die perd sê kan ek by julle kom eet? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wat het julle vir my? TARGET_CHILD: ons het nog net nie um. INVESTIGATOR: het julle wortels? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: het julle vir my heuning? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en kaas? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: want ek hou baie van kaas. INVESTIGATOR: het jy al so perd ontmoet? INVESTIGATOR: een wat graag kaas eet? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: het julle perde op die plaas hier? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wat doen hulle? TARGET_CHILD: hulle speel en dit. TARGET_CHILD: en nee kyk hier daar's pappegaaie né. INVESTIGATOR: daar's pappegaaie. TARGET_CHILD: en as jy aan hulle vat as jy aan hulle vat né. INVESTIGATOR: ja? TARGET_CHILD: dan sê die pappegaai pappegaai jy kom. INVESTIGATOR: regtig? TARGET_CHILD: ja dan roep hulle so. TARGET_CHILD: hulle kan praat. TARGET_CHILD: en dan dan sing daar een net. INVESTIGATOR: regtig? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: en daar's 'n krokodil ook wat kan praat. TARGET_CHILD: 'n krokodil. INVESTIGATOR: 'n krokodil. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wat ook kan praat. TARGET_CHILD: ja maar weet jy wat sê hy? INVESTIGATOR: wat sê hy? TARGET_CHILD: xxx. INVESTIGATOR: regtig? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: maar hy's 'n lawwe een né. TARGET_CHILD: ja en die ander een sê kom eendjie. TARGET_CHILD: en die ander een sê iets baie snaaks kom my toekie. INVESTIGATOR: hoeveel van hulle is daar? TARGET_CHILD: een twee drie. TARGET_CHILD: nou's daar. TARGET_CHILD: die een sê xxx goed. TARGET_CHILD: hy sê net xxx. TARGET_CHILD: hy hy hoor niks nie. TARGET_CHILD: hy sê hy's ook xxx maar hy hoor niks nie. TARGET_CHILD: hy sê net xxx kom. INVESTIGATOR: wie s'n is hy? TARGET_CHILD: die krokodil. TARGET_CHILD: nee 'n leeutjie. TARGET_CHILD: hy sê leeutjie kom. TARGET_CHILD: hy hoor niks. TARGET_CHILD: hy wil nie eers tande borsel nie. TARGET_CHILD: hy hy hoor niks. INVESTIGATOR: wil hy nie eers tande borsel nie? TARGET_CHILD: uh. TARGET_CHILD: hy tand het hy tand het al uitgeval. INVESTIGATOR: reg hy tande al uitgeval. TARGET_CHILD: ja en toe kan hy nie eet nie. TARGET_CHILD: maar hy eet net papiere nou. INVESTIGATOR: hy eet nou net papiere. INVESTIGATOR: sies tog. INVESTIGATOR: die arme leeutjie huh. TARGET_CHILD: ja dis nog 'n klein ou leeutjie. INVESTIGATOR: is dit? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: hoor jy Zoë jy moet maar eerder jou tande borsel. INVESTIGATOR: anders val jou tande uit en dan eet jy net papiere. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: net as jou tande xxx. INVESTIGATOR: net as jou tande probeer. TARGET_CHILD: ek wil ek sal weer dit so mooi maak. INVESTIGATOR: ek sal weer dit so mooi maak. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: Helena wanneer het jy vier geword? TARGET_CHILD: xxx gis toe ek verjaar het. INVESTIGATOR: toe jy verjaar het. INVESTIGATOR: dis 'n logiese antwoord ja. INVESTIGATOR: dis reg. TARGET_CHILD: okei nou moet ek weer. TARGET_CHILD: nou moet ek die een so draai. INVESTIGATOR: nou moet weer dat ek die een so draai. TARGET_CHILD: moet ek nou moet xxx die ander een klaar xxx. INVESTIGATOR: nou moet die ander een klaar is okei. TARGET_CHILD: eish hy drink nog. INVESTIGATOR: hy drink nog ja. TARGET_CHILD: baie dors. INVESTIGATOR: baie dors. INVESTIGATOR: o ja en vakies ook. INVESTIGATOR: baie vakies ook. INVESTIGATOR: xxx sy kan net gaan slaap né en ophou skree. INVESTIGATOR: weet jy wat? INVESTIGATOR: ons twee moet oppak. TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: ja ons moet. INVESTIGATOR: want dit is jou sussie se beurt. INVESTIGATOR: Alicia. TARGET_CHILD: nou nou moet ons weer die werk doen. INVESTIGATOR: ons sal sien. INVESTIGATOR: want eintlik gaan julle mos nou nou koekies bak. TARGET_CHILD: gaan jy saam? INVESTIGATOR: nee ek gaan nie saam nie. INVESTIGATOR: nee ek kan nie saamgaan nie. TARGET_CHILD: ja maar kyk hier kan jy nog net hier met Alita werk en dan. INVESTIGATOR: ek kan nog met Alita werk. INVESTIGATOR: maar ek dink dis dit. INVESTIGATOR: dan gaan ek moet oppak. INVESTIGATOR: want dan's dit koekiebak tyd. TARGET_CHILD: dis nou jou beurt. INVESTIGATOR: dit is ja. TARGET_CHILD: um maar kyk hier. TARGET_CHILD: jy moet weer met ons xxx. TARGET_CHILD: en dan as jy klaar is dan kan ons weer. INVESTIGATOR: xxx. INVESTIGATOR: nee nee want as as ek klaar is met Alita. TARGET_CHILD: hoekom mag sy nog steeds nie sien nie? INVESTIGATOR: want sy mag nie sien nie. INVESTIGATOR: dis 'n verrassing wat dit is. INVESTIGATOR: anders weet sy voor sy begin speel hoe alles lyk. INVESTIGATOR: sjuut. INVESTIGATOR: okei hierdie moet ons hierdie moet ons terugpak hierin. INVESTIGATOR: xxx moet ons terugpak. INVESTIGATOR: die stoel van haar boude af kry. INVESTIGATOR: daarsy. INVESTIGATOR: dit kan daar inkom. INVESTIGATOR: xxx alles opgepak. INVESTIGATOR: daai een moet in die blikkie. INVESTIGATOR: hierdie alles kom in die blikkie. INVESTIGATOR: xxx stoele. INVESTIGATOR: sit dit gou vir my in die blikkie asseblief. INVESTIGATOR: sjuut. INVESTIGATOR: okei okei. INVESTIGATOR: en dan moet ek nog 'n nuwe kasset kry.	child-directed-speech	SouthwoodWhite/15233	Latn	4;1	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: goed. INVESTIGATOR: goed gooi bietjie daar uit. INVESTIGATOR: wat is dit alles? TARGET_CHILD: dis 'n mannetjie en 'n fiets en 'n trollie. INVESTIGATOR: mannetjie. TARGET_CHILD: 'n perdjie. INVESTIGATOR: mannetjies 'n fiets en trollie 'n perdjie. INVESTIGATOR: dis reg. INVESTIGATOR: watter mannetjie wil jy wees? TARGET_CHILD: wil dit wees. INVESTIGATOR: hmmm? TARGET_CHILD: wil hierdie mannetjie wees. INVESTIGATOR: wil hierdie mannetjie wees. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: en 'n fietsie hê. INVESTIGATOR: en 'n fietsie hê. INVESTIGATOR: ek sal hierdie mannetjie wees maar hierdie mannetjies het gate in hulle koppe. TARGET_CHILD: INVESTIGATOR: ons beter vir hulle hoedjies opsit. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: watter hoedjie kies jy? INVESTIGATOR: jy kan eerste kies. INVESTIGATOR: 'n rooie. INVESTIGATOR: goed dan gaan ek 'n bloue vat. TARGET_CHILD: xxx. INVESTIGATOR: hmmm? TARGET_CHILD: gaan oor hom oor. INVESTIGATOR: gaan oor hom oor. INVESTIGATOR: dis reg ja. TARGET_CHILD: hier's 'n besem. INVESTIGATOR: daar's 'n besem. TARGET_CHILD: daar's ook 'n besem. TARGET_CHILD: hier's 'n graaf. INVESTIGATOR: daar's ook 'n besem. INVESTIGATOR: daar's 'n graaf ja. INVESTIGATOR: hmmm. TARGET_CHILD: ek kan nie dit laat op die fiets kry nie. INVESTIGATOR: jy kan nie dit laat op die fiets kry nie? TARGET_CHILD: huhuh. INVESTIGATOR: weet jy maar daai fiets pas nie eintlik by die mannetjies nie maar ek het al geleer. INVESTIGATOR: as ek so maak dan kan hy opsit maar hy moet die saal sit hy moet op die saal sit. INVESTIGATOR: so wat doen die ander kinders nou hier langsaan? TARGET_CHILD: hulle sing. INVESTIGATOR: wat sing hulle? TARGET_CHILD: hulle sing die liedjies. INVESTIGATOR: hulle sing die liedjies wat tannie Marli vir julle leer? TARGET_CHILD: huhuh. TARGET_CHILD: uh tannie Marietjie. INVESTIGATOR: tannie Marietjie. INVESTIGATOR: okei waar ry jou mannetjie heen? TARGET_CHILD: INVESTIGATOR: hy ry seker. TARGET_CHILD: ouma toe. INVESTIGATOR: ouma toe. INVESTIGATOR: ons kan sê. TARGET_CHILD: my ouma gaan nou vandag by my kom kuier. TARGET_CHILD: want my want my pap by ons k vir my en my sussie kom kyk. TARGET_CHILD: want my mamma en pappa moet by 'n vergadering toe gaan. INVESTIGATOR: moet na 'n vergadering toe gaan. INVESTIGATOR: watse vergadering? TARGET_CHILD: hulle moet gaan. INVESTIGATOR: hulle moet gaan. INVESTIGATOR: so jou ouma gaan na jou en jou sussie kom kyk. INVESTIGATOR: ons kan speel dit is die ouma né maar hoekom lyk sy so? TARGET_CHILD: gebyt. INVESTIGATOR: wat het haar gebyt dink jy? INVESTIGATOR: weet nie raai bietjie. TARGET_CHILD: hond. INVESTIGATOR: hond jy's reg. INVESTIGATOR: so klein worshondjie het haar gebyt dat sy so lyk hy't haar gekou kou kou. INVESTIGATOR: het julle ook honde? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: watse honde? TARGET_CHILD: Kappa en Chia. INVESTIGATOR: Kappa en Chia. TARGET_CHILD: Chia is 'n en Chia is 'n dogtertjie. TARGET_CHILD: en Kappa is 'n seuntjie. INVESTIGATOR: en het hulle babas? INVESTIGATOR: nie? INVESTIGATOR: is hulle ook so stout. TARGET_CHILD: huhuh. INVESTIGATOR: hoekom nie? TARGET_CHILD: net Kappa het die al die komberse stukkend al ons ou komberse stukkend gebyt. TARGET_CHILD: wat die honde eintlik is om op te lê. INVESTIGATOR: regtig? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: so dan eet hy dit sommer op in plaas daarvan om daar op te lê? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: man mensig dis nou stout. INVESTIGATOR: en het julle katte? TARGET_CHILD: huhuh. INVESTIGATOR: hoekom nie? TARGET_CHILD: want dit want my pappa hou nie van katte nie. INVESTIGATOR: o wat doen jou pappa? TARGET_CHILD: hy 'n hy is hy gaan vandag na Kaapstad toe. INVESTIGATOR: hy gaan vandag Kaapstad toe? TARGET_CHILD: ja maar voor hy Kaapstad toe gaan gaan hy eers vir my en my maatjie gaan op kom op kom laai. INVESTIGATOR: o okei so jy gaan nie Kaapstad toe nie né? TARGET_CHILD: uhuh. INVESTIGATOR: nee jy gaan by die huis speel. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: is jou mamma in die middag by die huis? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: dis lekker. INVESTIGATOR: werk jou mamma van die huis af weg? TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: nie? INVESTIGATOR: so mamma is altyd by die huis? TARGET_CHILD: nee sy gaan skool toe. INVESTIGATOR: gaan jou mamma skool toe? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: wat doen sy daar? TARGET_CHILD: sy 'n sy 'n sy werk vir die kinders. INVESTIGATOR: sy werk vir die kinders. INVESTIGATOR: so sy leer nie self in die skool nie? TARGET_CHILD: huhuh. INVESTIGATOR: watse skool gaan sy heen? TARGET_CHILD: sy gaan dis by die see. INVESTIGATOR: dis by die see? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: gaan sy in die oggend dan kom sy in die middag terug. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: so as jy by die huis kom van Wielie Walie af dan dan is sy al by die huis? TARGET_CHILD: nee dan gaan ek eerste dan is ek eers dan kom haal pappa vir my. TARGET_CHILD: partykeer kom haal sy vir my. INVESTIGATOR: o okei. INVESTIGATOR: daarsy jy't ook 'n bekertjie ons drink nou lekker koffie né. INVESTIGATOR: ons drink nou lekker koffie. TARGET_CHILD: daar's die hoedjie. TARGET_CHILD: 'n rooi hoedjie. INVESTIGATOR: 'n rooi hoedjie dis reg. TARGET_CHILD: TARGET_CHILD: amper val dit. INVESTIGATOR: amper val dit. TARGET_CHILD: op die grond. INVESTIGATOR: op die grond ja. TARGET_CHILD: ek sal hierdie hoedjie. INVESTIGATOR: ek sal hierdie hoedjie sê jy goed. INVESTIGATOR: ek dink dit kan die ouma wees sy kan daar wees en dit kan juffrou Marli wees né. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: so die kinders kan nou speel moet regmaak hier's nog 'n outjie hy moet regmaak om skool toe te gaan. TARGET_CHILD: maar hy uh drink eers koffie. INVESTIGATOR: maar hy uh drink eers koffie goed. INVESTIGATOR: drink jou koffie klaar. INVESTIGATOR: drink jy ook koffie Nina? TARGET_CHILD: um nee net teetjies. INVESTIGATOR: net teetjies. TARGET_CHILD: hierdie is verkeerd om. INVESTIGATOR: oeps. TARGET_CHILD: o hier val alles. INVESTIGATOR: o hier val alles. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: hierso kry ek hom. TARGET_CHILD: net hierso. INVESTIGATOR: net hierso. INVESTIGATOR: dis 'n pragtige trui wat jy aan het het iemand dit vir jou gebrei? TARGET_CHILD: uh my ander ouma. INVESTIGATOR: ag mensig maar dis mooi. TARGET_CHILD: dit het verkeerd om gewees. INVESTIGATOR: het verkeerd om gewees. INVESTIGATOR: ja sit hom weer reg om. INVESTIGATOR: kom jy reg? TARGET_CHILD: hierdie enetjie is bietjie los. INVESTIGATOR: hierdie enetjie is bietjie los. INVESTIGATOR: hoekom het daai seuntjie vanoggend so gehuil in julle klas? TARGET_CHILD: want want hom mamma moes hare gaan sny het. INVESTIGATOR: want hom mamma moes hare gaan sny het. TARGET_CHILD: ja dink ek nou. INVESTIGATOR: ja dink ek nou. INVESTIGATOR: wag ek wil net kyk of hierdie ding ons opvang. INVESTIGATOR: het ek vir jou gesê ek maak van jou 'n bandopname? INVESTIGATOR: huh? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja? INVESTIGATOR: jy wou geweet het hoe sit mens dit op. INVESTIGATOR: ek wys vir jou op my mannetjie. INVESTIGATOR: daar's 'n bloue ook. INVESTIGATOR: waar's die blou rugsakkie? TARGET_CHILD: hier. TARGET_CHILD: hierso hier. INVESTIGATOR: o hierso hierso hy's klaar op. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: kyk kom ek wys jou. INVESTIGATOR: jy moet sy koppie aftrek. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: trek eers sy koppie af dan ryg jy dit deur sy koppie so. INVESTIGATOR: ja draai om want jy gaan nou sy lyf moet terug druk. TARGET_CHILD: hierdie los. INVESTIGATOR: daarsy daarsy en druk hard. INVESTIGATOR: daarsy mooi man. INVESTIGATOR: daar's sy rugsakkie aan so hy is nou amper reg om na tannie Marli toe te gaan hy. INVESTIGATOR: gaan net 'n TARGET_CHILD: INVESTIGATOR: hier val die groen hoedjie. INVESTIGATOR: ek gaan net die groen hoedjie opsit. TARGET_CHILD: luister weer. INVESTIGATOR: ons gaan aan die einde gaan ek weer vir jou laat luister. INVESTIGATOR: okei? INVESTIGATOR: goed daarsy. INVESTIGATOR: hy's nou reg. TARGET_CHILD: ek wil ook so hoedjie hê. INVESTIGATOR: jy wil ook so hoedjie hê. INVESTIGATOR: daar's nie nog 'n groene nie maar hierso is 'n witte en 'n rooie. TARGET_CHILD: witte en 'n rooie. INVESTIGATOR: vat jy die rooie dan gaan ek 'n witte aansit vir die outjie. INVESTIGATOR: goed. INVESTIGATOR: hy't nou klaar koffie gedrink. TARGET_CHILD: hy't ook. INVESTIGATOR: hy't ook. INVESTIGATOR: goed hy gaan vir sy boetie gee. INVESTIGATOR: o hier's net twee rugsakkies en drie kinders en hulle moet al drie skool toe gaan. INVESTIGATOR: tannie Marli wag al vir hulle. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: en hy gaan op 'n fiets. INVESTIGATOR: en hy gaan op 'n fiets ry. INVESTIGATOR: dis reg. TARGET_CHILD: en daar val hy. TARGET_CHILD: nou weer nie in die pad inkom nie. TARGET_CHILD: pad op 'n perdjie. INVESTIGATOR: pad op 'n perdjie was die laaste deel. INVESTIGATOR: goed gaan hy op die perdjie ry o hy's ook nou klaar koffie gedrink hy sal op die. INVESTIGATOR: fiets ry en die een. TARGET_CHILD: hierso is nou 'n pad uitkry. TARGET_CHILD: hy gaan nou val. TARGET_CHILD: dit was nou ampertjies. TARGET_CHILD: hy gaan val. INVESTIGATOR: hy gaan val. INVESTIGATOR: dit was nou ampertjies. INVESTIGATOR: hy gaan val. TARGET_CHILD: nou hoe sal ons nou dat hy op die perdjie kan sit? INVESTIGATOR: nou hoe sal ons nou laat hy op die perdjie kan sit? INVESTIGATOR: jong ek weet nie ek dink hy moet maar net so bietjie sy beentjies so bietjie buig. INVESTIGATOR: hy moet miskien so lê né. INVESTIGATOR: en hierdie outjie sal moet stap. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: want sy boetie het die fiets gevat. TARGET_CHILD: nou kan hy lekker ry. TARGET_CHILD: hierdie perdjie is lekker. INVESTIGATOR: hierdie perdjie is lekker. INVESTIGATOR: miskien kan die perdjie vir hom by die skool aflaai dan kan die perdjie alleen huis toe ry en hierdie boetie gaan haal né? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: dan kan ek met die fietsie ry. INVESTIGATOR: dan kan jy met die fietsie ry. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: hierso is die skool. INVESTIGATOR: daar's die skool ja hier's tannie Marli. INVESTIGATOR: hallo wat sal ons sê is sy naam? TARGET_CHILD: ek weet nie. INVESTIGATOR: kom ons dink aan 'n naam. INVESTIGATOR: um kom ons sê sy naam is Pieter né? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: hallo Pieter hoe gaan dit? TARGET_CHILD: dan moet hy eers af+klim af hom fiets af. INVESTIGATOR: dan moet hy eers afklim af hom fiets af. INVESTIGATOR: hierdie een is Kareltjie. INVESTIGATOR: hallo Kareltjie sê tannie Marli hoe gaan dit? INVESTIGATOR: waar's julle boetie? TARGET_CHILD: moet weer hierdie. INVESTIGATOR: hallo Werner hier's jy ook. INVESTIGATOR: wat doen mens as mens in die oggend by Wielie Walie kom? INVESTIGATOR: wat wat moet tannie Marli vir hulle sê wat moet hulle gaan doen? TARGET_CHILD: maak maar die musiek aan as tannie Eleonor vergeet om die musiek aan te sit. INVESTIGATOR: sit aan die musiek as tannie Eleonor vergeet om die musiek aan te sit. INVESTIGATOR: o die musiek is af ek sal gou die musiek aan sit. INVESTIGATOR: kliek daarsy daar's die musiek nou aan. INVESTIGATOR: en wat moet die kinders doen? TARGET_CHILD: hulle speel. INVESTIGATOR: julle kan maar julle rugsakkies gaan neersit en gaan speel. INVESTIGATOR: goed tannie Marli daarsy. INVESTIGATOR: ek wil die een se kop terug sit dat hy darem bietjie kan speel. TARGET_CHILD: en nou moet ons nou ons weer huis toe gaan. INVESTIGATOR: nou moet ons weer huis toe gaan. TARGET_CHILD: ek het 'n groen hoedjie. INVESTIGATOR: jy TARGET_CHILD: ek het 'n rooi hoedjie. INVESTIGATOR: ek het 'n groen hoedjie op. INVESTIGATOR: ek het 'n rooi hoedjie. INVESTIGATOR: dis reg. INVESTIGATOR: daar speel een kindjie allenig wie is dit? TARGET_CHILD: waar? INVESTIGATOR: wie's dit? TARGET_CHILD: Denise se boetie. INVESTIGATOR: Denise se boetie. TARGET_CHILD: Denise. INVESTIGATOR: o hy's nog te klein vir Wielie Walie né. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: daai tannie se naam is Princess sy pas hulle op né. TARGET_CHILD: ek kan nie weer hom op kry nie. INVESTIGATOR: kan nie weer hom op kry nie. INVESTIGATOR: goed ek sal. INVESTIGATOR: so hy hulle twee stap hierheen en dan kom die dogtertjie klas toe en die seuntjie. INVESTIGATOR: speel sommer bietjie hierso met tannie Princess. TARGET_CHILD: o val hy af. INVESTIGATOR: val hy af. INVESTIGATOR: ag moeder. TARGET_CHILD: hy val af. INVESTIGATOR: o die mannetjie val af. TARGET_CHILD: INVESTIGATOR: wat is die goed so springerig kom ons sit dit hierso in hierdie dekseltjie. TARGET_CHILD: TARGET_CHILD: hierdie rugsakkies my rugsakkie nog nie aan nie. INVESTIGATOR: my rugsakkie nog nie aan nie. INVESTIGATOR: okei aan die ander kant ander kant om so om daarsy. TARGET_CHILD: sit op. INVESTIGATOR: sit op. INVESTIGATOR: mooi. INVESTIGATOR: ry ry ry ry ry. TARGET_CHILD: nou's jy op die perdjie ry. INVESTIGATOR: nou's jy op die perdjie ry. TARGET_CHILD: daarsy. INVESTIGATOR: daarsy. INVESTIGATOR: maar hierso gaan nou twee mannetjies hierso moet ry die een kan vorentoe kyk en die ander een agtertoe. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: ag nee hier val hy af. INVESTIGATOR: ag nee daar val hy af. INVESTIGATOR: kom ek wys jou wat hierin is. TARGET_CHILD: o lekker. INVESTIGATOR: o lekker. TARGET_CHILD: o Lego. INVESTIGATOR: o Lego. TARGET_CHILD: nou gaan ek weer bou. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: 'n kassie. INVESTIGATOR: 'n kassie. TARGET_CHILD: 'n laai eintlik. INVESTIGATOR: ja dis 'n laai eintlik. TARGET_CHILD: hier val hy uit. INVESTIGATOR: hier val hy uit. INVESTIGATOR: goed. INVESTIGATOR: daai outjies gaan om die veld ry. INVESTIGATOR: ons kan hulle hier sit kom ons bou hulle kombuis vir hulle. TARGET_CHILD: ja en hierso is 'n kas vir hulle. INVESTIGATOR: ja en daarso is 'n kas vir hulle. INVESTIGATOR: en ons speel dis tannie Marli se kombuis né. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ons bou vir haar 'n kombuis. TARGET_CHILD: daar's nog 'n oop dingetjie. INVESTIGATOR: daar's nog 'n op dingetjie. TARGET_CHILD: hierso nog hierso nog laaie. INVESTIGATOR: hierso nog laaie. TARGET_CHILD: en daar's nog 'n laai. INVESTIGATOR: en daar's nog 'n laai ja. INVESTIGATOR: hier's 'n kassie maar daar's nie nog 'n laai nie so die kassie gebruik ons om die tafel toe te maak. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: so. TARGET_CHILD: INVESTIGATOR: so bou ons 'n tafel. TARGET_CHILD: wat van 'n kas daarop sit dan op die stoel. INVESTIGATOR: wat van 'n kas hier op? TARGET_CHILD: wat van die stoel? TARGET_CHILD: waar sal die stoel wees? INVESTIGATOR: by die tafel kom ons kyk of die stoel wil staan hierdie stoele val gewoonlik om. INVESTIGATOR: vandag staan hulle. INVESTIGATOR: en wat het ons hier? TARGET_CHILD: ek weet nie. TARGET_CHILD: 'n teepot. INVESTIGATOR: weet nie. INVESTIGATOR: 'n teepot. INVESTIGATOR: dis reg hy moet op die stoof kom. INVESTIGATOR: waar's die stoof? TARGET_CHILD: ek weet nie. TARGET_CHILD: daar. INVESTIGATOR: daar. INVESTIGATOR: goed hy kan hier kom. INVESTIGATOR: en wat het ons hierso? TARGET_CHILD: pan. INVESTIGATOR: o 'n pan hy moet dan ook op die stoof kom. INVESTIGATOR: goed hierso's tannie Marli se man hy't vandag vroeg van die werk afgekom. INVESTIGATOR: hy gaan vir haar aandete maak hy gaan haar verras. INVESTIGATOR: as sy by die huis kom is die aandete klaar. INVESTIGATOR: wat sal hy maak? TARGET_CHILD: ek pasta. INVESTIGATOR: ek pasta. INVESTIGATOR: lekker pasta met wat? TARGET_CHILD: met kaas. INVESTIGATOR: pasta en kaas. INVESTIGATOR: macaroni en kaas is dit wat hy moet maak? INVESTIGATOR: okei ek het dit gisteraand gemaak so ek onthou nog hoe. INVESTIGATOR: hy kook die pasta hierso en hierso gaan hy die macaroni en kaas maak. TARGET_CHILD: ons moet goeters hierin bêre. INVESTIGATOR: ons moet goeters hier in bêre sê jy. TARGET_CHILD: hierso. INVESTIGATOR: hierso. TARGET_CHILD: en in die laaie. INVESTIGATOR: en in die laaie. INVESTIGATOR: dis reg. INVESTIGATOR: sorteer bietjie daai goed. INVESTIGATOR: kom ons kyk of tannie Marike hierso is. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: tannie tannie kyk 'n bietjie met tannie tannie Marike. INVESTIGATOR: tannie Marike. INVESTIGATOR: is nie hierso in nie. INVESTIGATOR: ek gaan gou gou na um tannie Marli se klas toe stap is dit reg? TARGET_CHILD: uh. TARGET_CHILD: kan ek saam. INVESTIGATOR: wil jy saam kom? TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: okei ons gaan hier afsit. TARGET_CHILD: ekke sit tweetjies hierin. INVESTIGATOR: huh? TARGET_CHILD: ek het 'n hoedjie vir elke rakkie. INVESTIGATOR: ekke sit tweetjies hierin ek het 'n hoedjie vir elke rakkie goed en. TARGET_CHILD: een hoedjie. INVESTIGATOR: een hoedjie en hy moet seker sy rugsakkie uithaal. INVESTIGATOR: daarsy. TARGET_CHILD: nog 'n hoedjie. INVESTIGATOR: nog 'n hoedjie. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: twee hoedjies. INVESTIGATOR: twee hoedjies. INVESTIGATOR: oe amper word jou voet aan die anderkant gesit en jy is hierdie kant. INVESTIGATOR: dit sal nie werk nie jy't mos daai voet van jou nodig. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: om te loop. INVESTIGATOR: om te loop ja. INVESTIGATOR: daar swaai tannie Princess die klein mannetjie op die swaai. INVESTIGATOR: hulle mamma werk seker né? TARGET_CHILD: uh. TARGET_CHILD: by die skool. TARGET_CHILD: oeps hier val die stoeltjie. INVESTIGATOR: by die skool? INVESTIGATOR: ook by die skool? TARGET_CHILD: ja ek dink so. INVESTIGATOR: by dieselfde skool as jou mamma? TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: o ander skool. TARGET_CHILD: die wat. TARGET_CHILD: wat sal hier inkom? INVESTIGATOR: die wat sal daar inkom. INVESTIGATOR: um weet jy wat moet daar inkom. INVESTIGATOR: hierdie um byle. TARGET_CHILD: byle. INVESTIGATOR: want hulle is te lank vir die laaie. INVESTIGATOR: en ek dink ek dink amper die besempies is ook te lank vir die laaie. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en ek dink die grafies ook. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: goed. INVESTIGATOR: die res van die. TARGET_CHILD: ek dink die byle kan ons dit so vat. INVESTIGATOR: kan ek dit so vat ja. TARGET_CHILD: die res van die goed kan hierin pas. INVESTIGATOR: die res van die goed kan hierin pas ja dis reg. TARGET_CHILD: die hoedjie. INVESTIGATOR: die hoedjie ja. TARGET_CHILD: nou kan ekke hierdie een so vat. INVESTIGATOR: nou kan ekke die hierdie ene so vat ja. TARGET_CHILD: en hierdie ene kan nie nou in nie. INVESTIGATOR: hierdie ene kan nie nou in nie. TARGET_CHILD: hierdie ene kan in. INVESTIGATOR: ja hy kan in daarsy. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: goed so dis die kas. INVESTIGATOR: oe tannie Marli. TARGET_CHILD: die dingetjie kan hierop. INVESTIGATOR: en dingetjie kan daarop. TARGET_CHILD: ek dink. INVESTIGATOR: jy dink. INVESTIGATOR: draai hom om draai die kas om. TARGET_CHILD: so om. INVESTIGATOR: so om dan kan hy makliker vasgedruk word. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: oe ag nee. TARGET_CHILD: ag. INVESTIGATOR: tannie Marli se man het die pasta laat brand terwyl ons na haar klas toe gestap het. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en nou? TARGET_CHILD: nou't hy ander maak. INVESTIGATOR: nou nou't hy 'n ander maak goed. INVESTIGATOR: en hier gooi hy dit nou in die drom. TARGET_CHILD: langs tannie Marli. INVESTIGATOR: langs tannie Marli. INVESTIGATOR: oe speel sy sy is nogals xxx. INVESTIGATOR: Wielie Walie. INVESTIGATOR: ag hy wou nou gehelp het nou't hy die pasta gebrand. INVESTIGATOR: toemaar hier gooi hy nuwes in. TARGET_CHILD: hier's nog pasta. INVESTIGATOR: daar's nog pasta ja. INVESTIGATOR: hy gaan nou weer maak. TARGET_CHILD: gou maak. INVESTIGATOR: want dis vinnig om macaroni en kaas te maak né? INVESTIGATOR: wat is daai? INVESTIGATOR: kom ek wys jou. TARGET_CHILD: ek het so pienke ding. INVESTIGATOR: jy't so 'n pienke ding vir wat? INVESTIGATOR: vir jou poppe? TARGET_CHILD: huhuh vir my. INVESTIGATOR: vir jou? INVESTIGATOR: kom kyk dis 'n radio. INVESTIGATOR: hallo hallo kan iemand my hoor? INVESTIGATOR: sien jy? INVESTIGATOR: dis 'n radio. TARGET_CHILD: nee maar as ons as ons wil praat moet ons hierso hou. INVESTIGATOR: o as ons wil praat moet ons hierso hou. TARGET_CHILD: by die mond. INVESTIGATOR: by die mond. INVESTIGATOR: hallo hallo. INVESTIGATOR: hallo hallo kan iemand my hoor. TARGET_CHILD: hey. INVESTIGATOR: hey. TARGET_CHILD: hier gaan hy nou. INVESTIGATOR: hier gaan hy nou. TARGET_CHILD: hy't afgeval. INVESTIGATOR: hy't afgeval? INVESTIGATOR: van bo af. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: maar hier is dan nou nog musiek en hier's kinders hier buite. INVESTIGATOR: nou hoe werk dit? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: is almal nie saam nie? TARGET_CHILD: ja almal moet nou saam wees. INVESTIGATOR: almal moet nou saam wees. INVESTIGATOR: en hierdie kinders kom hulle nou eet? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wat doen hulle nou hier langsaan? TARGET_CHILD: hulle sing. INVESTIGATOR: hulle sing. INVESTIGATOR: wag daar spring hy dis darem springerige hoedjies hierdie né? INVESTIGATOR: wat het hy afgeval? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: hier's die wasbak. INVESTIGATOR: en hier's die wasbak. INVESTIGATOR: ja tannie Marli se man het nou hierso in die oond TARGET_CHILD: toe moes die kindertjies na toe toe kom die kind aan. INVESTIGATOR: toe kom die kind aan. INVESTIGATOR: hy sit nou die pot in die wasbak dit moet gewas word. TARGET_CHILD: ja maar wag ek waai. INVESTIGATOR: ek wag gou gou ek waai ja. TARGET_CHILD: xxx. INVESTIGATOR: ek kon nie daai hoor nie. INVESTIGATOR: kom jy reg? INVESTIGATOR: uhuh. TARGET_CHILD: hier's tannie Marli se kombuis hier's haar sitkamer hier. INVESTIGATOR: hier tannie Marli se kombuis hier's haar sitkamer ja. TARGET_CHILD: hierso is haar kas. INVESTIGATOR: hierso is haar kas. TARGET_CHILD: wat van laaie? INVESTIGATOR: wat van laaie okei. TARGET_CHILD: hierso is haar kas. INVESTIGATOR: oeps oeps. INVESTIGATOR: piep piep piep piep. INVESTIGATOR: piep piep piep piep. INVESTIGATOR: daai voet van jou wil al aan daai kant van die deur wees né? INVESTIGATOR: dit gaan nie werk nie. TARGET_CHILD: net daarso wil hy altyd. INVESTIGATOR: net daarso wil hy altyd wees. INVESTIGATOR: daar ry hy. INVESTIGATOR: ons kan dit ook kan ons dit in die stoof bêre. INVESTIGATOR: saam met die macaroni en kaas. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: hallo pappa. INVESTIGATOR: hallo liefie. INVESTIGATOR: is dit tannie Marli se kinders? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wat's haar kinders se name? TARGET_CHILD: ek kan nie weet nie. INVESTIGATOR: ek kan nie weet nie. INVESTIGATOR: ek weet ook nie. INVESTIGATOR: hallo my groot seun hoe was dit by die skool? TARGET_CHILD: lekker. INVESTIGATOR: wat het julle alles gedoen? TARGET_CHILD: ons het lekker gespeel gedans. INVESTIGATOR: en? INVESTIGATOR: het hulle julle al leer lees en skryf? TARGET_CHILD: um ja. INVESTIGATOR: dis goed. INVESTIGATOR: kan jy nou al jou naam skryf? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: goed dis mooi. INVESTIGATOR: ek wil netnou hê jy moet daar by die kombuistafel sit. INVESTIGATOR: dan moet jy vir my jou naam skryf dat ek kan kyk of hulle jou reg geleer het okei? TARGET_CHILD: okei. INVESTIGATOR: goed wat wil jy vir aandete hê? TARGET_CHILD: pasta met kaas. INVESTIGATOR: pasta met kaas. INVESTIGATOR: oe dit is nou gaaf want ek het juis macaroni en kaas gemaak vir aandete. INVESTIGATOR: lekker lekker dis in die oond hoor. INVESTIGATOR: waar's jou boeties? TARGET_CHILD: my boeties is nog in die sko um hulle is in die veld in+gery. INVESTIGATOR: hulle is in die veld ingery. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: luister ons hoop maar hulle kom want dit is nou half ses dis tyd dat julle in die bad moet spring. TARGET_CHILD: maar ek kan nie nou hierdie op kry nie. INVESTIGATOR: maar ek kan nie nou hierdie op kry nie. INVESTIGATOR: hulle hulle sit nie so lekker nie. INVESTIGATOR: hierdie groot outjies sit lekker op die stoele want kyk hulle het sulke gaatjies hier by hulle bene. INVESTIGATOR: wat op daai hobbeltjies pas. INVESTIGATOR: sien jy? INVESTIGATOR: maar as hulle sit val hulle heel tyd om. INVESTIGATOR: kyk oe. INVESTIGATOR: en oe. TARGET_CHILD: daar val af die een. INVESTIGATOR: ek probeer 'n nuwe stoel uit my kind maar ek dink ek moet hom maar terug stuur winkel toe. INVESTIGATOR: kyk hoe val ek dan om. INVESTIGATOR: ek kry nie gesit nie. INVESTIGATOR: ek lê heel tyd op my rug. INVESTIGATOR: dit gaan nie werk nie. INVESTIGATOR: nee ek dink jy en jou twee boeties kan maar op die stoeltjies sit. INVESTIGATOR: oe en toe kom tannie Marli. INVESTIGATOR: jy kan tannie Marli wees. INVESTIGATOR: o hier kom jou ma ek hoor haar. INVESTIGATOR: hallo liefie. TARGET_CHILD: hallo. INVESTIGATOR: hallo welkom tuis. INVESTIGATOR: ek het vir jou kos gemaak raai wat het ek gemaak. TARGET_CHILD: kaas en macaroni. INVESTIGATOR: hoe het jy geweet dat ek kaas en macaroni gemaak het. INVESTIGATOR: jy's darem 'n slim vrou. INVESTIGATOR: hoe was jou dag? TARGET_CHILD: lekker. INVESTIGATOR: en was die kinders soet in die klas? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en wat van Nina was sy ook soet? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: o ek weet sy's mos altyd soet né. INVESTIGATOR: wat het jy vandag met die kinders gedoen? TARGET_CHILD: lekker gespeel. INVESTIGATOR: lekker gespeel. INVESTIGATOR: en het. TARGET_CHILD: dans. INVESTIGATOR: mm? TARGET_CHILD: dans. INVESTIGATOR: dans. INVESTIGATOR: het julle 'n kreatiewe aktiwiteit gedoen? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wat het julle gedoen? TARGET_CHILD: ons het toe moet die xxx kind ry in die huis in. INVESTIGATOR: toe moet die iets iets kind ry in die huis. INVESTIGATOR: ja toe hoor hy die kind ry in die huis. INVESTIGATOR: haai boeta mens ry nie in die gang fiets nie hoor. INVESTIGATOR: uit uit uit buitentoe met jou. INVESTIGATOR: ek wil buitendien hê jy moet ry en jou boeties in die veld in gaan haal. TARGET_CHILD: okei. TARGET_CHILD: TARGET_CHILD: hallo boeties. INVESTIGATOR: hallo. TARGET_CHILD: ekke kan nie nou hier oor kom nie. TARGET_CHILD: ek moet die kant toe kom. TARGET_CHILD: wag net hierso eina. TARGET_CHILD: boeties kom nou. TARGET_CHILD: okei. INVESTIGATOR: okei kom nou. TARGET_CHILD: hierso die boetie xxx. INVESTIGATOR: mm? TARGET_CHILD: hallo mamma. INVESTIGATOR: hallo hallo liefie oe ry jy albei om. INVESTIGATOR: my en jou pa. INVESTIGATOR: jou pa het gesê jy mag nie in die huis fiets ry nie né. TARGET_CHILD: ag. INVESTIGATOR: jy mag nie in die huis fiets ry nie jy beter luister. TARGET_CHILD: okei. INVESTIGATOR: jy beter luister anders gaan jou boude brand. INVESTIGATOR: oe daar val hy in. INVESTIGATOR: hier val die pa se rug en die boetie se rug. INVESTIGATOR: dis 'n baie vallerige familie hierdie. INVESTIGATOR: huh? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja weet jy wat. TARGET_CHILD: wat. INVESTIGATOR: laat ek net gou kyk hoe ver ons hier is. INVESTIGATOR: die kinders hier langsaan eet al. INVESTIGATOR: wat het jy in vandag. TARGET_CHILD: ons het. INVESTIGATOR: oe dis ouma. INVESTIGATOR: hallo ouma jy't kom kuier. INVESTIGATOR: daar val ouma ook in. INVESTIGATOR: hulle twee kan ook in spring. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en daai twee kinders ook. INVESTIGATOR: ek moet eers hierdie kind se hoed afhaal. INVESTIGATOR: oe my aarde ons twee sal moet oppak sodat jy jou kossies kan gaan eet. TARGET_CHILD: uh. INVESTIGATOR: wat gaan jy eet. TARGET_CHILD: broodjies. INVESTIGATOR: broodjies. TARGET_CHILD: ja mens moet die hoedjies mag nie hier in nie. INVESTIGATOR: die hoedjies mag nie hier in nie nee. INVESTIGATOR: die hoedjies kom hier in die klein dingetjie. INVESTIGATOR: die klein mannetjies kan daarin ja. INVESTIGATOR: die mannetjies kom daarin maar nie hulle hoedjies nie. TARGET_CHILD: ja kyk die Lego. INVESTIGATOR: nee nee hy kom nie daar in nie die blou Lego kom hierin hoor. INVESTIGATOR: ek gaan net hierdie outjie regmaak. TARGET_CHILD: amper val dit op die grond. INVESTIGATOR: hoekom luister. INVESTIGATOR: amper val dit op die grond. INVESTIGATOR: hoekom is daar nou so min goedjies? TARGET_CHILD: daar's nog hierso. INVESTIGATOR: o daar's nog hierso. INVESTIGATOR: dis hoekom dit so min lyk. INVESTIGATOR: dankie man ek kyk teen my ooglede vas. INVESTIGATOR: en hoe het tannie Marli se man se macaroni en kaas toe geproe? TARGET_CHILD: lekker. INVESTIGATOR: lekker. TARGET_CHILD: daar val hy. TARGET_CHILD: hier's nog goeters in hierdie kas. TARGET_CHILD: uit+gevang. INVESTIGATOR: uitgevang. TARGET_CHILD: hierso was die dop gewees. INVESTIGATOR: ek was ek was te vinnig vir jou né jy't nog gedink daar's nog goeters in die kas. INVESTIGATOR: toe is daar nie. INVESTIGATOR: goed nou moet jy vir my ietsie sê dan sal ek dit vir jou speel dan kan jy dan kan jy uh luister. INVESTIGATOR: so kom ek vra vir jou 'n paar vragies. INVESTIGATOR: vertel bietjie vir my van jou boeties. TARGET_CHILD: ek het nie 'n boetie nie. INVESTIGATOR: oe my aarde. TARGET_CHILD: ek het 'n sussie. INVESTIGATOR: jy't 'n sussie. INVESTIGATOR: goed ja en? TARGET_CHILD: en sy is nog sy's een jaar oud. INVESTIGATOR: net een jaar oud? INVESTIGATOR: kan sy al loop? INVESTIGATOR: en kan sy jou byt? INVESTIGATOR: sy byt nie?	child-directed-speech	SouthwoodWhite/15245	Latn	4;7	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: moet nie afrol nie hoor. INVESTIGATOR: wie skreeu nie? INVESTIGATOR: goed. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: net daar oopmaak. INVESTIGATOR: laat ons kyk wat hierin is. INVESTIGATOR: sshh sshh. INVESTIGATOR: oeps daar val die potjie se deksel. INVESTIGATOR: so jy sê ek kan maar vir Zoë Japsnoetjies toe vat? TARGET_CHILD: miskien. INVESTIGATOR: miskien. INVESTIGATOR: maar maar wat as daar 'n kwaai tannie daar is? TARGET_CHILD: um sy is nie eintlik so kwaai nie. TARGET_CHILD: maar sy maak grappies met die kinders. TARGET_CHILD: en sy sy is nie regtig eintlik eintlik nie te kwaai nie. INVESTIGATOR: sy's nie te kwaai nie. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: so sy gaan nie vir Zoë bang maak nie? INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: en jy was daar vandat jy nul was. TARGET_CHILD: ek was nie eintlik bang nie. INVESTIGATOR: jy was nie eintlik bang nie. INVESTIGATOR: hoekom moes jy soontoe gaan? TARGET_CHILD: um dit was um want daai is na groot met in. TARGET_CHILD: die skool was nou groot en toe klein na groot toe. TARGET_CHILD: en toe en toe ek dink my ma. TARGET_CHILD: maar as ek groot is dan werk dit mos. TARGET_CHILD: um ek mos want want die ander skole het nie um. TARGET_CHILD: so skool wat 'n mens in die middae toe kan gaan nie. TARGET_CHILD: en hulle en nou wil my ma my ma um werk nie half tyd nie. TARGET_CHILD: sy werk die hele dag. INVESTIGATOR: sy werk nie half dag nie sy werk die hele dag? INVESTIGATOR: waar werk sy? TARGET_CHILD: by Sanlam. INVESTIGATOR: in hier in um Bellville? TARGET_CHILD: nee hulle um hulle het 'n werk hier naby. TARGET_CHILD: maar hulle wil dit nou in Bellville sit. TARGET_CHILD: maar as my ma sê hulle gaan dit daar sit. TARGET_CHILD: dan gaan sy nie meer daar werk nie. INVESTIGATOR: nee want dan moet sy te vroeg in die oggend ry. INVESTIGATOR: hoe laat begin jou ma werk? TARGET_CHILD: vroeg. TARGET_CHILD: agtuur in die oggend. INVESTIGATOR: agt uur in die oggend? INVESTIGATOR: weet jy as 'n mens Bellville toe moet ry. INVESTIGATOR: ek het by Tygerberg hospitaal gewerk dis daar naby. INVESTIGATOR: as jy agt uur daar wil wees. INVESTIGATOR: dan moet mens sewe uur in die oggend hier weg ry. INVESTIGATOR: weet jy wat beteken dit? INVESTIGATOR: jy moet al kwart voor sewe by die skool wees. INVESTIGATOR: miskien as jou ma Bellville toe gaan mag sy later opdaag. INVESTIGATOR: mens moet maar sien né? INVESTIGATOR: so sy werk nou hier naby. INVESTIGATOR: en jou pa? INVESTIGATOR: wat doen hy? TARGET_CHILD: hy werk by huise. TARGET_CHILD: en hy kyk dit reg gaan en sulke goed. INVESTIGATOR: bou hy huise? TARGET_CHILD: um ja maar um hy kyk net dat alles daar reg is. TARGET_CHILD: dat die bakstene nie um dat die bakstene nie los is nie. INVESTIGATOR: um hm want ek sal nie in 'n huis wil bly nie waarvan die bakstene los is nie. INVESTIGATOR: netnou val een op my kop en dan? INVESTIGATOR: dan het ek 'n plat kop. INVESTIGATOR: rond tot hierso en dan plat. INVESTIGATOR: jy't het jy net die een sussie? TARGET_CHILD: ek het net een sussie. INVESTIGATOR: en wat's haar naam? TARGET_CHILD: Liesl. INVESTIGATOR: Liesl. TARGET_CHILD: sy's nou um daar is klomp klassies. TARGET_CHILD: dis wurm die eerste een was altyd um die wurmpie um. TARGET_CHILD: die skilpadjies klas. TARGET_CHILD: maar hulle het toe afgebreek na 'n ander klas. TARGET_CHILD: maar nou maak hulle dit 'n huiswerk+kamer. TARGET_CHILD: um en toe toe is dit dan nou is dit eers 'n skoenlappertjie klas. TARGET_CHILD: dis eintlik 'n wurmpie klas. INVESTIGATOR: dis nou die wurmpie klas. TARGET_CHILD: en dan is dit dolfyntjie klas. TARGET_CHILD: en dan is dit 'n eendjie klas. INVESTIGATOR: uhhuh. TARGET_CHILD: padda en dan bytjie en dan muise en dan die nasorg. INVESTIGATOR: en dan die nasorg. INVESTIGATOR: en jy? INVESTIGATOR: was jy deur hulle almal? TARGET_CHILD: ja ek is nou by die laaste. TARGET_CHILD: maar ag daar's 'n beertjie dan. TARGET_CHILD: maar my sussie was nie by die beertjies nie. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: maar ek was by die beertjies. INVESTIGATOR: maar nou is jy verby die muise reg in die nasorg. INVESTIGATOR: moet mens huiswerk doen as jy in die nasorg is? TARGET_CHILD: ja maar um jy kan 'n paar somme doen. TARGET_CHILD: jy doen 'n paar somme daar. TARGET_CHILD: en jy doen 'n paar somme hierso. INVESTIGATOR: doen julle al somme hierso? TARGET_CHILD: nee. TARGET_CHILD: eers as ons in graad een is. INVESTIGATOR: en wat doen julle dan heel dag hierso? TARGET_CHILD: um ons werk. TARGET_CHILD: ons eerste eerste doen ons bybel en ons liedjies. TARGET_CHILD: en dan werk en dan begin ek dink dan dan speel ons bui. TARGET_CHILD: dan speel ons buite. TARGET_CHILD: dan kom ons in. TARGET_CHILD: en ons um eet. TARGET_CHILD: um dan werk ons. TARGET_CHILD: dan eet ons. TARGET_CHILD: dan speel ons weer buite. TARGET_CHILD: kom ons in. TARGET_CHILD: dan ons werk ons weer totdat ons ma's kom. INVESTIGATOR: totdat? TARGET_CHILD: ons ma's kom. INVESTIGATOR: totdat ons ma's kom okei. INVESTIGATOR: en maar jy jou ma kom nie. INVESTIGATOR: jy gaan na die bussie toe. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en die bussie vat jou Japsnoetjies toe. INVESTIGATOR: wat doen julle as dit reën? INVESTIGATOR: speel julle buite in die reën? TARGET_CHILD: nee dan speel ons speletjies binne. INVESTIGATOR: speletjies. INVESTIGATOR: so hou jy daarvan hierso? INVESTIGATOR: so as Zoë nou as ek haar nou Japsnoetjies toe vat. INVESTIGATOR: en sy moet grootskool toe gaan. INVESTIGATOR: moet ek haar hierdie kant toe vat? TARGET_CHILD: as um hulle gaan um die hulle gaan nie Stellenbosch Laer en daai nie. TARGET_CHILD: en hulle gaan net Rhenish en hierso. INVESTIGATOR: Japsnoetjies se bussie. TARGET_CHILD: Japsnoetjies se bussie gaan net Rhenish en Stellenbosch en Eikestad Laer. INVESTIGATOR: Eikestad Laer goed. INVESTIGATOR: so ek sal haar hier moet sit as ek haar in die middag by Japsnoetjies bring. INVESTIGATOR: so wat doen jy nou in die middag by Japsnoetjies? TARGET_CHILD: um ons lê. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: um dan kyk ons 'n fliek. TARGET_CHILD: Vrydae kan ons partykeer teken. TARGET_CHILD: as ons klaar die fliek gekyk het dan um dan. TARGET_CHILD: as ons klaar die fliek gekyk um het dan het ons buite. TARGET_CHILD: dan moet ons buite gaan speel. TARGET_CHILD: en um as tannie wag tot ons ma's kom. TARGET_CHILD: maar ek weet nie wat doen ons daarna nie. TARGET_CHILD: want my ma kom vyfuur. TARGET_CHILD: ek weet nie die kinders wat nog daar is hulle moet. TARGET_CHILD: ek dink hulle gaan binne toe. TARGET_CHILD: maar um gister het 'n seuntjie sy arm gebreek. INVESTIGATOR: nee. INVESTIGATOR: regtig? TARGET_CHILD: by Japsnoetjies. TARGET_CHILD: hy't gespring op die trampolien. INVESTIGATOR: hy't gestoei op die trampolien? TARGET_CHILD: dit is 'n dit is net 'n ronde klein trampolien. TARGET_CHILD: en maar hy's hoog. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: toe val hy. TARGET_CHILD: en maar hy is so maer. INVESTIGATOR: is hy maer? TARGET_CHILD: hy's maer. TARGET_CHILD: maar hy is 'n groot seuntjie. TARGET_CHILD: toe val hy so. TARGET_CHILD: toe kraak sy hand. INVESTIGATOR: ek dink nie hy gaan sommer weer op 'n trampolien spring nie. TARGET_CHILD: nee maar daar mag um altyd een spring. TARGET_CHILD: nou spring daar twee. TARGET_CHILD: toe sê die juffrou nee nou moet um um. TARGET_CHILD: van vandag af moet ons ons eeneen spring. INVESTIGATOR: jy moet net eeneen spring ja. INVESTIGATOR: nee ek dink dit is beter so. INVESTIGATOR: want 'n mens wil nie hê dat die een by die anderkant afspring. INVESTIGATOR: hoe oud is die seun? TARGET_CHILD: ek weet nie. TARGET_CHILD: maar um maar ek dink hy's in graad ses. INVESTIGATOR: jy dink hy is in graad ses? TARGET_CHILD: ek weet nie lekker nie. INVESTIGATOR: maar hy is al groot. INVESTIGATOR: hy moet van beter weet né? INVESTIGATOR: as om op 'n hoë trampoline te speel. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: ek weet nie eintlik watse graad is hy nie. INVESTIGATOR: so het jy maatjies by Japsnoetjies? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: is van hulle hier by jou in die klas? TARGET_CHILD: ja hier's drie in hierdie klas. TARGET_CHILD: daar's een in daai klas. TARGET_CHILD: ek weet nie eintlik hoeveel is hierso nie. INVESTIGATOR: okei so jy is nie alleen daar in die middag nie? INVESTIGATOR: was hulle saam met jou in Japsnoetjies toe jy daar was? INVESTIGATOR: het jy het jy nog in die muis se xxx. TARGET_CHILD: maar ek was ek was vooraf um van voor hulle gewees. TARGET_CHILD: hulle was nie hulle was nie in um hulle was nie. TARGET_CHILD: hulle was nie in die skilpadjie klas nie. TARGET_CHILD: hulle was nie in skilpadjie se klas nie. INVESTIGATOR: hulle was nie in die skilpadjie se klas nie. INVESTIGATOR: so jy was voor hulle gewees het. INVESTIGATOR: ek was um hier voor toe kom ek eers in die dolfyntjie klas. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: nee toe kom ek in die beertjie klas. TARGET_CHILD: toe kom die maatjies in. INVESTIGATOR: o okei so hulle was hulle was by hulle mammas vir lank né? TARGET_CHILD: ja maar um daar's een maatjie wat nou vyf is. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: sy um sy's um um sy um sy um ek was voor haar gebore. INVESTIGATOR: mmm. TARGET_CHILD: maar die ander um wil nog nie Japsnoetjies toe gekom het nie. INVESTIGATOR: o hulle was seker. INVESTIGATOR: ek wonder waar was hulle? INVESTIGATOR: miskien by ander. INVESTIGATOR: maar ek wou net gevra het of ek gesê het ons vang op? INVESTIGATOR: want jy het mos deur al die boekies met my gewerk. INVESTIGATOR: en nou um. INVESTIGATOR: gaan ek ook luister hoe jy praat. INVESTIGATOR: maar ons het nog nie eers met ons mannetjies gespeel nie. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: um okei. INVESTIGATOR: ek sal die een wees. INVESTIGATOR: jy kan die ma wees. INVESTIGATOR: en die poppie? INVESTIGATOR: hoekom dink jy sy lyk sy so? TARGET_CHILD: ek weet nie hoekom haar kop so lyk nie. INVESTIGATOR: iets het haar gebyt. INVESTIGATOR: wat dink jy het haar gebyt? TARGET_CHILD: Zoë of of julle hondjies. INVESTIGATOR: Zoë of ons hondjies. INVESTIGATOR: Zoë het sondag eers haar tweede tandjie gekry. INVESTIGATOR: sy't nog net sulke klein tandjies hier onder in. INVESTIGATOR: twee tandjies. INVESTIGATOR: so dit was 'n hondjie toe ek so groot soos jy was. INVESTIGATOR: sien ek het daai pop gehad en daai perdjie. INVESTIGATOR: toe het ons 'n worshondjie gehad wat stout was. INVESTIGATOR: sy't hom so gebyt. INVESTIGATOR: het julle honde? TARGET_CHILD: twee. INVESTIGATOR: julle het twee? INVESTIGATOR: watse soort? TARGET_CHILD: een is 'n labrador. TARGET_CHILD: en een is 'n Jack Russell. INVESTIGATOR: van wie hou jy die meeste? TARGET_CHILD: um ek hou van altwee. INVESTIGATOR: jy hou van altwee? INVESTIGATOR: is hulle ook so stout? TARGET_CHILD: um hulle was altyd. TARGET_CHILD: maar nou is hulle 'n bietjie. TARGET_CHILD: die een hond is drie. TARGET_CHILD: hy is nou al baie groot. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: en die ander een is um ek dink hy is een of twee. TARGET_CHILD: ek weet nie lekker nie. TARGET_CHILD: en ek het vir ek het um. TARGET_CHILD: Tato is die een wat um baie groot is. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: maar hy was voor hy was voor um. TARGET_CHILD: my ander hond um voor um die ander hond. TARGET_CHILD: so ek weet nie lekker of hy al verjaar het hierdie week nie. INVESTIGATOR: weet jy van waaroor ons praat. TARGET_CHILD: maar ek dink um maar hulle het gesê hulle is um. TARGET_CHILD: hy verjaar um November Februarie of um Maar of Des Desember. INVESTIGATOR: of Desember. INVESTIGATOR: nou wonder ek. INVESTIGATOR: maar hulle byt nie goed nie? TARGET_CHILD: nee hulle het altyd. TARGET_CHILD: um hy um ons het sulke mooi palm+bome gehad en toe spring hulle dit plat. INVESTIGATOR: spring hulle dit plat? INVESTIGATOR: mensig dis stout. TARGET_CHILD: ja en toe moes ons weer um palm+bome geplant het. TARGET_CHILD: en um een nag en toe het iemand toe um iemand. TARGET_CHILD: um een nag um een nag na um ons. TARGET_CHILD: ons was buitekant ons muur. TARGET_CHILD: maar die honde was binnekant. TARGET_CHILD: hulle het geslaap. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: toe um um toe die volgende oggend toe die mense ons die mense of honde. TARGET_CHILD: ons ons palm+bome plat geslaan. INVESTIGATOR: xxx. TARGET_CHILD: buitekant die muur. INVESTIGATOR: ag dis darem lelik né? TARGET_CHILD: toe ek twee jaar oud was. INVESTIGATOR: toe jy twee jaar oud was. TARGET_CHILD: en my sussie weet nie eers daarvan nie. TARGET_CHILD: want sy was toe nog nie eers gebore nie. INVESTIGATOR: nee. INVESTIGATOR: so jy het net die een sussie? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: so wat doen sy nou by Japsnoetjies? TARGET_CHILD: ag ek um ek dink hulle speel binne in die oggende. TARGET_CHILD: en dan um um later gaan hulle uit. TARGET_CHILD: en dan eet dan eet hulle kosblikke dan eet hulle ander. TARGET_CHILD: dit werk nie so by hierso nie. TARGET_CHILD: um dan eet hulle en dan eet hulle Japsnoetjies se kos. INVESTIGATOR: oo so jou sussie hoef nie kos skool toe te vat nie? TARGET_CHILD: um partykeer kan jy ek onthou nie lekker nie. TARGET_CHILD: nee dan was jy nie. TARGET_CHILD: met die groot klasse moet jy. TARGET_CHILD: en soos in die muis se klas en die bytjie klas. TARGET_CHILD: dan kry jy nog in die middag ook nog nog. INVESTIGATOR: so wanneer eet jy nou jou middag kos? TARGET_CHILD: nou. INVESTIGATOR: nou? INVESTIGATOR: en dan wanneer eet jy weer? TARGET_CHILD: um as ons by Japsnoetjies is. TARGET_CHILD: dan kom ons van die skool af. TARGET_CHILD: ons kry ons kos. TARGET_CHILD: gewoonlik die graad eens en daai's. TARGET_CHILD: hulle um trek eers aan dan eet hulle. TARGET_CHILD: dan moet hulle gaan huiswerk doen. INVESTIGATOR: maar jy doen nog nie huiswerk nie? TARGET_CHILD: nee. INVESTIGATOR: net by die huis jou somme né? TARGET_CHILD: ja maar die ander kinders het gewoonlik. TARGET_CHILD: ons kry by hierdie skool net sulke lettertjies wat ons moet in 'n boek skryf. TARGET_CHILD: en so en sulke syfers. TARGET_CHILD: en sulke goed. INVESTIGATOR: kan jy al jou naam skryf? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: jy't 'n lekker kort naam né? INVESTIGATOR: as jy 'n naam soos Veronique gehad het. INVESTIGATOR: sou dit darem moeiliker gewees het né? INVESTIGATOR: klomp lettertjies. TARGET_CHILD: maar ek kan nou my my beste maatjie se van en sy naam skryf. TARGET_CHILD: maar ek ken nie eers my van nie. INVESTIGATOR: wat is haar van? TARGET_CHILD: um Mieke Surname. INVESTIGATOR: Mieke Surname? TARGET_CHILD: haar naam is Mieke en haar van is Surname. INVESTIGATOR: en jou van is Surname? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: maar dis 'n bietjie lank om te skryf né? INVESTIGATOR: ja Surname is 'n bietjie korter as Surname. INVESTIGATOR: laat ek kyk wat's hier in. INVESTIGATOR: okei ek moet vir my outjie 'n hoed op sit. TARGET_CHILD: dis 'n ou besem. INVESTIGATOR: hm? INVESTIGATOR: dis 'n ou besem ja. INVESTIGATOR: gesondheid Zoë. INVESTIGATOR: wat's jou sussie se naam? INVESTIGATOR: jy het mos gesê Liesl né? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ek dink dit kan jou pa wees. INVESTIGATOR: wat gaan kyk hoe lyk dit op die boupersele né? INVESTIGATOR: hy kan 'n besem in sy hand hê. INVESTIGATOR: skoon gevee. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: as hy die um as hy die sement meng um dan vat hy gewoonlik. TARGET_CHILD: vat hy water um en en vat hy eers klippe en sand en um en sulke soorte stof. TARGET_CHILD: en um grawe hy so in en uit en het sy dan het sy sulke grawe. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: en um dan vee hulle dit 'n bietjie skoon. TARGET_CHILD: en dan bring hulle water. TARGET_CHILD: maar hulle maak 'n dammetjie. TARGET_CHILD: dan skep hulle weer um die sand binne. TARGET_CHILD: dan maak dit sement. INVESTIGATOR: dan maak dit sement. INVESTIGATOR: nou moet 'n mens vinnig werk né? INVESTIGATOR: anders raak daai sement hard. INVESTIGATOR: ek het een keer gesien hoe 'n bouer so 'n dammetjie gemaak het. INVESTIGATOR: en toe reën dit. INVESTIGATOR: hy't hy't nog nie gemeng nie. INVESTIGATOR: hy't net so met sand die dammetjie gemaak. TARGET_CHILD: toe reën dit? TARGET_CHILD: dan is dit. INVESTIGATOR: toe reën dit. TARGET_CHILD: toe maak dit toe is dan is dit 'n bietjie beter. INVESTIGATOR: toe toe toe maak dit so 'n toe is dit 'n klein swembadjie? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en toe gaan stap 'n vrou met haar labrador. INVESTIGATOR: en toe hardloop die labrador en gaan sit in die swembadjie. INVESTIGATOR: toe's hy nat. TARGET_CHILD: toe dink hy dit is 'n swembadjie. TARGET_CHILD: toe is dit al die tyd die sement wat hulle gemaak het. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: toe sê die vrou nou beter sy vinnig huis toe gaan en die hond afspuit. INVESTIGATOR: voor daai sement op sy hare droog word. INVESTIGATOR: dit dit gaan 'n gemors wees. INVESTIGATOR: so wat wil jy eendag word as jy groot is? TARGET_CHILD: ek wil eendag 'n bou ek wil eendag werk. TARGET_CHILD: um ek wil rekenaars ballet en vir die kinders ballet gee. TARGET_CHILD: en 'n juffrou raak en 'n model en 'n en um en nog iets. INVESTIGATOR: doen jy nou model werk? TARGET_CHILD: nee my ma moet nog uitvind waar kry 'n mens. TARGET_CHILD: waar's dit vir kinders xxx. INVESTIGATOR: okei. TARGET_CHILD: maar um maar elke keer as ons as daar iets so kompetisie was. TARGET_CHILD: dan kry 'n mens dit by kinders by kinders. TARGET_CHILD: dogtertjies en seuntjies dan kan hulle soos in hulle swembroeke aantrek. TARGET_CHILD: en dan kan hulle dan dan kan hulle daar loop. TARGET_CHILD: kyk hulle wie die mooiste loop. TARGET_CHILD: gewoonlik was was dit drie gewees. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: my ma moet nog kyk as ons 'n bietjie vroeër kom. TARGET_CHILD: dan ek um 'n model kan wees. TARGET_CHILD: gaan ek toe nou 'n tydjie vir my ma soos in ek um 'n partykeer. TARGET_CHILD: sit ek ook die heel tyd voor my ma en sulke goed. INVESTIGATOR: so jou ma dink jy gaan 'n model word? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: en as jy groot is wil jy ook 'n model wees? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: dit gaan nooit op haar kop pas nie. INVESTIGATOR: dit gaan nooit op haar kop pas nie. TARGET_CHILD: want gewoonlik as mens mos so min aan+het. TARGET_CHILD: mens perd ry. TARGET_CHILD: en as 'n mens fietsry. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: 'n valhelm. INVESTIGATOR: ry jy perd? TARGET_CHILD: nee maar ek wil graag. INVESTIGATOR: ek sien by Japsnoetjies op die deur adverteer hulle perdry lesse. TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: maar dis baie duur. INVESTIGATOR: ek weet. INVESTIGATOR: ek het gekyk. INVESTIGATOR: dis regtig duur. INVESTIGATOR: ek het ook gedink dis duur. INVESTIGATOR: bly julle hier op Stellenbosch? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: dis ook 'n perd. TARGET_CHILD: ry op die xxx. INVESTIGATOR: sê gou weer? TARGET_CHILD: dis ook 'n perd. TARGET_CHILD: maar hy pas nie in die gaatjie nie. TARGET_CHILD: net sy pas mooi in die gaatjie. INVESTIGATOR: hy lyk maar net soos 'n perdryman. INVESTIGATOR: Zoë wil deesdae papiere eet. TARGET_CHILD: daar's 'n hamster wat ook papiere en Weetbix eet. INVESTIGATOR: waar? TARGET_CHILD: um um in die in die daar's 'n ander dogtertjie. TARGET_CHILD: toe gee sy dit vir haar naam is Annetjie. TARGET_CHILD: sy's 'n Engelse juffrou. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: sy kan Afrikaans ook praat. TARGET_CHILD: gee sy dit toe sit sy klomp papiere agter dit. TARGET_CHILD: hy nou nie um dat hy dat want hy krap gewoonlik teen die muur. TARGET_CHILD: toe wil sy nie gehad het toe eet sy toe val die papiere af. TARGET_CHILD: toe eet hy die papier. TARGET_CHILD: toe eet um um toe's haar bak Weetbix op. TARGET_CHILD: hy byt die karton oop. TARGET_CHILD: toe's die Weetbix daar binne in. INVESTIGATOR: so hy's 'n gesonde hamstertjie. INVESTIGATOR: hy eet Weetbix vir ontbyt. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wat eet jy vir ontbyt? TARGET_CHILD: um. TARGET_CHILD: partykeer pap en 'n broodjie of so beskuitjie wat mens um. TARGET_CHILD: so um so beskuitjie. TARGET_CHILD: wat mens in die botter of so iets smeer. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: en vrugtesap of melk. INVESTIGATOR: of tee. TARGET_CHILD: um ek um um ek drink gewoonlik vrugtesap en melk. TARGET_CHILD: um partykeer drink ek in die oggende ook nie eintlik nie. INVESTIGATOR: ook nie eintlik nie okei. TARGET_CHILD: nou weet ek dis eintlik dit werk eintlik so. INVESTIGATOR: dit werk eintlik so ja. TARGET_CHILD: um waar's daai swaard? INVESTIGATOR: waar's daai swaard? INVESTIGATOR: hy is is hier iewers. TARGET_CHILD: hierso. TARGET_CHILD: daar was 'n swaard. TARGET_CHILD: en daar was 'n bloue ook. INVESTIGATOR: hierso. INVESTIGATOR: hierso is die bloue ja. INVESTIGATOR: daarso. TARGET_CHILD: hierso um. INVESTIGATOR: ekskuus tog. INVESTIGATOR: wat's daar? TARGET_CHILD: hulle gaan nou gaan nou met mekaar veg. INVESTIGATOR: hulle gaan met mekaar veg. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: doen jy enige sport? TARGET_CHILD: ek doen netbal. INVESTIGATOR: netbal? TARGET_CHILD: in die somer tennis en in in die die winter netbal. INVESTIGATOR: netbal okei. INVESTIGATOR: kry jy tennislesse? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: wie gee vir jou? TARGET_CHILD: um Juffrou Hugo en 'n ander tannie gee vir my netbal. INVESTIGATOR: maar mens doen nie sport by Japsnoetjies nie né? TARGET_CHILD: nee. TARGET_CHILD: daai is net Playball en rekenaar en sulke goed. INVESTIGATOR: en wat van Monkeynastix? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: ons het dit ook daar. INVESTIGATOR: het jy dit gedoen toe jy daar was? TARGET_CHILD: nee. TARGET_CHILD: my ma het um ek wil dit graag gedoen het maar toe um. TARGET_CHILD: toe kom my ma agter maar daar is ander goed ook. INVESTIGATOR: daar's ander? TARGET_CHILD: daar's Playball en rekenaars. INVESTIGATOR: toe sê sy jy moet eerder dit doen? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: mens kan nie alles doen nie né? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: maar um een keer het het um die tannie op die um in die xxx. TARGET_CHILD: toe gaan sy um toe gaan sy na die huiswerk+kamer toe. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: toe hang um toe hang ons by die xxx hang xxx hang ons so aan die ding. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: hang aan die ding en spring af. TARGET_CHILD: um um dit is net om 'n bietjie gewoond te raak aan aan die. INVESTIGATOR: aan die Monkeynastix? INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: en doen jou sussie Monkeynastix dan? TARGET_CHILD: nee sy doen nog niks nie. INVESTIGATOR: sy's te klein né? INVESTIGATOR: sies tog sy's so jonk. TARGET_CHILD: as sy drie jaar oud is sal my moet my ma Playball speel. INVESTIGATOR: Playball speel. INVESTIGATOR: wat doen 'n mens by Playball? TARGET_CHILD: um. TARGET_CHILD: jy skop balle. TARGET_CHILD: jy gooi balle in die lug in. TARGET_CHILD: jy rol balle. TARGET_CHILD: en jy spring een beentjie net. TARGET_CHILD: jy um dis amper soos Monkeynastix. INVESTIGATOR: amper ja. INVESTIGATOR: net met balle. TARGET_CHILD: ja maar net met balle. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: dit klink vir my baie lekker. INVESTIGATOR: ek gaan soms na die ACVV toe. INVESTIGATOR: weet jy waar dit is? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: hulle het ook daai Monkeynastix soos die. INVESTIGATOR: vir die klein kindertjies. INVESTIGATOR: ek weet nooit wat dit is nie. INVESTIGATOR: nou weet ek. INVESTIGATOR: ek dink ons kan amper begin oppak. INVESTIGATOR: kyk hier hoe slaap sy. INVESTIGATOR: sy het nou nog geskree. INVESTIGATOR: nou slaap sy. INVESTIGATOR: huil jou sussie ook so baie? INVESTIGATOR: mm. INVESTIGATOR: lyk my dis maar wat klein babatjies doen. TARGET_CHILD: somtyds ja. INVESTIGATOR: hei. INVESTIGATOR: kyk daarso. INVESTIGATOR: kyk hierso. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: oeps. INVESTIGATOR: daarsy. INVESTIGATOR: xxx. INVESTIGATOR: en xxx xxx. TARGET_CHILD: hierdie enetjie is te klein. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: kan jy vir my al die klein goedjies hierin pak? TARGET_CHILD: gaan ons nou iets anders doen? INVESTIGATOR: nee weet jy ons is nou klaar. TARGET_CHILD: o. TARGET_CHILD: gaan jy um hoeveel keer um doen dit jy net eenkeer of. INVESTIGATOR: ek ek ek doen dit net eenkeer ja. INVESTIGATOR: jy't jy't baie hard. INVESTIGATOR: die mannetjies kom in die blikkie. TARGET_CHILD: o. INVESTIGATOR: um. INVESTIGATOR: jy't baie hard gewerk. INVESTIGATOR: gewoonlik moet ek twee keer kom om dit alles te kan doen. INVESTIGATOR: wat ek moet doen met die kinders. INVESTIGATOR: maar jy't sommer alles op een slag gedoen. INVESTIGATOR: dis baie goed. INVESTIGATOR: nog net sy besempie. INVESTIGATOR: so as jy nou terug gaan. INVESTIGATOR: wat doen julle nou? TARGET_CHILD: nou moet ek gou my um my vrugtebak klaar maak. TARGET_CHILD: en dan moet ek so bakkie maak met 'n Moedersdag. TARGET_CHILD: ons het so Moedersdag met 'n groot um klaar so bakkie um inkleur met kryte. TARGET_CHILD: dan het ek um toe het ek dit geverf. TARGET_CHILD: nou moet ons so 'n plantjie binne in sit en 'n kaartjie. TARGET_CHILD: en ons moet dit op Moedersdag vir ons ma's gee. INVESTIGATOR: dis oulik né? INVESTIGATOR: so juffrou Hugo het aan al hierdie goed gedink? INVESTIGATOR: huh? INVESTIGATOR: dis lekker. INVESTIGATOR: uh. INVESTIGATOR: jong ek dink ons moet praat totdat daai dingetjie kliek jong. INVESTIGATOR: laat ek sien daar. INVESTIGATOR: hy moet draai. INVESTIGATOR: hy draai nog. INVESTIGATOR: ek wil net gou hier kyk. INVESTIGATOR: so ons kan maar kyk wat hier in is. INVESTIGATOR: jy kan dit uitpak. TARGET_CHILD: sulke briefies. INVESTIGATOR: sulke briefies ja. TARGET_CHILD: 'n yskassie. INVESTIGATOR: 'n yskassie ja. TARGET_CHILD: 'n stoof. INVESTIGATOR: 'n stoof. TARGET_CHILD: nou kan ek klomp goedjies opbou. INVESTIGATOR: nou kan jy klomp goedjies opbou. INVESTIGATOR: dis reg ja. INVESTIGATOR: wat sal ons maak vir aandete? INVESTIGATOR: mm. INVESTIGATOR: wat van pasta? TARGET_CHILD: okei. INVESTIGATOR: eet jy pasta? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: nog 'n stoel. INVESTIGATOR: nog 'n stoel. TARGET_CHILD: nog 'n pan. TARGET_CHILD: o dis 'n koffie. INVESTIGATOR: o dis 'n koffie ding ja. INVESTIGATOR: oeps. INVESTIGATOR: draai daai enetjie so. INVESTIGATOR: dat sy handvatsel net so bietjie weg is. INVESTIGATOR: kom ons speel ons is jou pa wat 'n kombuis moet bou. INVESTIGATOR: en daai twee halwe goedjies word 'n tafel. INVESTIGATOR: so. INVESTIGATOR: en dan kom die bo op daai outjie. TARGET_CHILD: so. INVESTIGATOR: ja. INVESTIGATOR: anderkant. INVESTIGATOR: ja dis reg bring. INVESTIGATOR: jy sit hom net reg anders wil hy nie saam werk nie. TARGET_CHILD: wat van daardies? INVESTIGATOR: mens kan hulle ook beweeg. INVESTIGATOR: wat van daardies vra jy? INVESTIGATOR: hulle kan hulle kan ook werk. INVESTIGATOR: net so halfpad kyk. INVESTIGATOR: so halfpad. INVESTIGATOR: sien jy? INVESTIGATOR: by daai hobbeltjies bo daai hobbeltjies. INVESTIGATOR: goed. TARGET_CHILD: nou kan daar 'n laaitjie ook wees. INVESTIGATOR: nou kan daar 'n laatjie ook wees ja. INVESTIGATOR: 'n wegsteekplekkie onder die tafel né? INVESTIGATOR: as ons nou jou Barbie poppe hier gehad het. INVESTIGATOR: kon hulle nou hier gespeel het né? INVESTIGATOR: maar hulle bene is eintlik te lank hiervoor. INVESTIGATOR: speel jy met Barbies? TARGET_CHILD: ja. TARGET_CHILD: my sussie het gisteraand agtergekom dat daar is Barbies. INVESTIGATOR: daar is Barbies. INVESTIGATOR: wat het sy dan met die Barbies gedoen? TARGET_CHILD: sy't um sy't saam met hulle tee gedrink. INVESTIGATOR: saam met hulle tee gedrink. INVESTIGATOR: lekker. INVESTIGATOR: het sy haar eie Barbies? TARGET_CHILD: ja sy het. TARGET_CHILD: maar ons gaan dit nog vir haar gee. INVESTIGATOR: nou hoeveel Barbies het jy? TARGET_CHILD: um. TARGET_CHILD: dink tien. INVESTIGATOR: tien? TARGET_CHILD: my Barbie tydskrifte. TARGET_CHILD: toe sê hulle um op Garfield. TARGET_CHILD: um die vrou wat daar werk. TARGET_CHILD: nou sy het honderd Barbies gehad. INVESTIGATOR: wat doen 'n mens met honderd Barbies? TARGET_CHILD: 'n mens kry so groot pop+huis. TARGET_CHILD: 'n mens kry so groot pop+huis. TARGET_CHILD: wat um amper so groot is soos daai tafel. TARGET_CHILD: dan kan 'n mens al daai poppies daarin sit. TARGET_CHILD: dis al hoe 'n mens daai Barbiepoppe daarin sit. INVESTIGATOR: goeie genugtig. INVESTIGATOR: maar jy het nie so een nie né? TARGET_CHILD: my pa het vir my 'n eie een gebring. INVESTIGATOR: o ja. INVESTIGATOR: jy het mos 'n slim pa wat goed kan bou né? TARGET_CHILD: maar hy't eers nog nie gebou nie. TARGET_CHILD: maar toe um um toe hy agterkom hy kan dit bou. TARGET_CHILD: toe begin hy om om om te begin huise bou. INVESTIGATOR: huise bou? INVESTIGATOR: groot huise? TARGET_CHILD: maar hy't eers hy't huisies gebou vir die mense. TARGET_CHILD: pop+huise en sulke goed. TARGET_CHILD: toe kom hy agter maar hy kan nou as hy hout+huise kan bou. TARGET_CHILD: kan hy um dan kan hy sement+huise ook bou. INVESTIGATOR: o okei. INVESTIGATOR: goed so maar jou pa het 'n houthuisie wat hy gebou het. TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: ag dis lekker. TARGET_CHILD: is die tafel hoër? INVESTIGATOR: oeps daar breek hy. TARGET_CHILD: wag gou. TARGET_CHILD: ek dink ek kan dit doen. INVESTIGATOR: jy dink jy kan dit doen okei. INVESTIGATOR: ja dis 'n toringkas daai né? TARGET_CHILD: ja. INVESTIGATOR: so wat is jou gunsteling Barbie? TARGET_CHILD: um. TARGET_CHILD: ek het nou 'n nuwe Barbie gekry um 'n Rapunzel Barbie. TARGET_CHILD: um mens kry nog Barbies. TARGET_CHILD: maar ek hou nou die meeste van hom. INVESTIGATOR: van Rapunzel Barbie? INVESTIGATOR: hoekom word sy so genoem? TARGET_CHILD: um omdat sy baie lang hare het. TARGET_CHILD: want um haar hare is op die grond. TARGET_CHILD: haar hare is so gesond. INVESTIGATOR: goeie genugtig. INVESTIGATOR: so sy moet mooi stap né? INVESTIGATOR: anders val sy oor haar eie hare? TARGET_CHILD: maar partykeer maak sy dit so een um hierbo net so korterig. TARGET_CHILD: um dan pas dit. INVESTIGATOR: so korterig ja. TARGET_CHILD: um dan pas dit net tot hier by haar hak. INVESTIGATOR: dan pas dit tot by haar hak. TARGET_CHILD: um as sy hierso sit. TARGET_CHILD: net so klein bokstert. INVESTIGATOR: okei. INVESTIGATOR: so sy het nie 'n klein bokstert nie. INVESTIGATOR: sy't 'n lang bokstert. TARGET_CHILD: maar sy vleg gewoonlik haar hare. TARGET_CHILD: dan's dit bietjie korter. INVESTIGATOR: o okei. INVESTIGATOR: dan val sy nie. INVESTIGATOR: okei ja. INVESTIGATOR: want anders gaan sy miskien haar toon seermaak. INVESTIGATOR: as sy heel tyd oor daai hare val. TARGET_CHILD: um miskien moes sy na 'n bal toe gegaan het. TARGET_CHILD: toe wil die lelike vrou nie laat sy gaan nie. TARGET_CHILD: um um in daai mooi um vrou moes. TARGET_CHILD: um um 'n lelike vrou gewerk het. INVESTIGATOR: moes sy vir 'n lelike vrou gewerk het. INVESTIGATOR: die mooi vrou. INVESTIGATOR: o die mooi vrou moes vir 'n lelike vrou gewerk het ja. TARGET_CHILD: en toe um toe um toe um toe sy na die bal toe wou gaan. TARGET_CHILD: toe wou sy nie gehad het nie. TARGET_CHILD: toe probeer sy dat um um dat um. TARGET_CHILD: die vrou se naam was Garfield. TARGET_CHILD: en sy wou nie gehad het um um sy mag nie na die bal toe gaan nie. TARGET_CHILD: um toe probeer sy haar wegsteek. TARGET_CHILD: um sy't vir haar. TARGET_CHILD: toe het sy't vir haar sulke vlegsels gemaak. INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: sy't so voor um. TARGET_CHILD: tower as sy wens. TARGET_CHILD: um tower+stafie. INVESTIGATOR: stafie. INVESTIGATOR: towerstafie. TARGET_CHILD: um 'n ster voor. TARGET_CHILD: die stafie so lyk. *INVESTIGATOR: ja.	child-directed-speech	SouthwoodWhite/15249	Latn	6;4	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: wys wat is in die boek. TARGET_CHILD: xxx die boek. INVESTIGATOR: ja dis n boek. INVESTIGATOR: wat is daarin? TARGET_CHILD: hier's die kar. INVESTIGATOR: dis n kar ja. INVESTIGATOR: wie sit daar? TARGET_CHILD: hier's n kat. INVESTIGATOR: dis n kat en dis n kar. INVESTIGATOR: sien jy die eendjie in die bad? TARGET_CHILD: die bad. INVESTIGATOR: en daar's n toilet. TARGET_CHILD: dis n bad. INVESTIGATOR: is die boek klaar? INVESTIGATOR: nog ene? TARGET_CHILD: wat? INVESTIGATOR: n hasie. INVESTIGATOR: is dit my boek? TARGET_CHILD: nog boek. TARGET_CHILD: hy boek. INVESTIGATOR: hoe maak die hond? INVESTIGATOR: die hond soek water. TARGET_CHILD: hier woef. INVESTIGATOR: die hond wil drink. TARGET_CHILD: die woef. INVESTIGATOR: nou kan hy die reenwater drink. TARGET_CHILD: is klaar. INVESTIGATOR: klaar met die boek. INVESTIGATOR: kyk daar kan ons met n bal speel? TARGET_CHILD: hier's n bal. INVESTIGATOR: gaan jy hom vir my skop? TARGET_CHILD: nog n bal. INVESTIGATOR: jy sit al die balle in die mandjie. TARGET_CHILD: in die bal. TARGET_CHILD: in die bal. INVESTIGATOR: daar's die bal. TARGET_CHILD: waar n bal? TARGET_CHILD: neem n bal. INVESTIGATOR: haal die bal en sit hom hierin. TARGET_CHILD: neem n bal. TARGET_CHILD: nog n bal. TARGET_CHILD: neem die bal.	child-directed-speech	Stellenbosch/15065	Latn	1;6	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: hierdie een. INVESTIGATOR: moet ons lees? INVESTIGATOR: wys vir my die boek. TARGET_CHILD: wat die? TARGET_CHILD: boot hier. INVESTIGATOR: wat is dit? TARGET_CHILD: n woofie. INVESTIGATOR: en daar's n voeltjie. TARGET_CHILD: voel daar. INVESTIGATOR: wat is dit? TARGET_CHILD: dis die kar. INVESTIGATOR: wat is dit? TARGET_CHILD: n blokkie. INVESTIGATOR: is die bal weg? TARGET_CHILD: waar's die bal? INVESTIGATOR: ek soek die bal. TARGET_CHILD: waar's die bal? INVESTIGATOR: wat is dit? TARGET_CHILD: daar bal. INVESTIGATOR: gaan ons met die bal speel? TARGET_CHILD: gooi bal. INVESTIGATOR: daar's hy. TARGET_CHILD: hier xxx bal. INVESTIGATOR: gaan haal die bal. TARGET_CHILD: het die bal. INVESTIGATOR: dit is om die bal te slaan. TARGET_CHILD: xxx die bal. TARGET_CHILD: hier bal. INVESTIGATOR: kyk wat is hierso in die boek. TARGET_CHILD: wat dit? TARGET_CHILD: wat daar? INVESTIGATOR: dis n vliegtuig. TARGET_CHILD: nog ene. INVESTIGATOR: nog ene? TARGET_CHILD: nog ene. INVESTIGATOR: nog ene ja. TARGET_CHILD: nog ene. INVESTIGATOR: o nog ene van daar bo. INVESTIGATOR: daar's die katte. TARGET_CHILD: die katte. TARGET_CHILD: hier moo. TARGET_CHILD: hier moo. *INVESTIGATOR: ja hier's n moo koei.	child-directed-speech	Stellenbosch/15066	Latn	1;6	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: nou se my waarmee wil jy speel? TARGET_CHILD: met daar xxx. INVESTIGATOR: wat gaan ons op die wa sit? TARGET_CHILD: hier's teddie. INVESTIGATOR: wil jy n boek kyk? TARGET_CHILD: hierdie boek. TARGET_CHILD: kyk daar. INVESTIGATOR: kom ons kyk wat ons hierso het. INVESTIGATOR: hoe werk hy? TARGET_CHILD: wat dit? TARGET_CHILD: xxx die perd. INVESTIGATOR: ek sal die varkies vat dankie. TARGET_CHILD: kyk hier. INVESTIGATOR: dis n kuiken. TARGET_CHILD: xxx perd daar. TARGET_CHILD: daar's n perd. INVESTIGATOR: wat is daar nog? TARGET_CHILD: kyk daar. INVESTIGATOR: ek sit die perd terug. TARGET_CHILD: die perd. TARGET_CHILD: baba huil. INVESTIGATOR: baba huil ja. INVESTIGATOR: en kyk die bus en die hondjie. TARGET_CHILD: die bus xxx. INVESTIGATOR: wil jy bietjie bal speel? TARGET_CHILD: xxx die bal. TARGET_CHILD: wie's buite? INVESTIGATOR: dis Blaine wat daar bly. INVESTIGATOR: wat is dit? TARGET_CHILD: dis n xxx bal.	child-directed-speech	Stellenbosch/15067	Latn	1;6	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: sit hier. MOTHER: sit jy? MOTHER: wat's die? TARGET_CHILD: dis die brood. MOTHER: wat is daai? TARGET_CHILD: die piesang. MOTHER: en die? TARGET_CHILD: die bed. TARGET_CHILD: die stoel. MOTHER: en hierdie? TARGET_CHILD: dis die baba. MOTHER: baba. TARGET_CHILD: dis die kar. MOTHER: en hierdie? TARGET_CHILD: is die pen. MOTHER: en die? TARGET_CHILD: sy's die baba. MOTHER: baba. TARGET_CHILD: het n bottel. MOTHER: wat is in die bottel? MOTHER: melk? TARGET_CHILD: is die melk. MOTHER: wat is daai? TARGET_CHILD: is die bal. MOTHER: en daai? TARGET_CHILD: dis die mot. MOTHER: mot. TARGET_CHILD: is die vis. MOTHER: vis. TARGET_CHILD: die kat. MOTHER: wat's daai? TARGET_CHILD: die's haas. MOTHER: wat's die? TARGET_CHILD: xxx n bad. MOTHER: bad. TARGET_CHILD: hier's n boot. MOTHER: en die? TARGET_CHILD: dis die borsel. MOTHER: borsel. TARGET_CHILD: daar's die maan. MOTHER: waar's die maan? TARGET_CHILD: hier's die maan. TARGET_CHILD: dis teddie. MOTHER: wat's nog? TARGET_CHILD: weet nie. MOTHER: wat sien jy? TARGET_CHILD: dis n kar. TARGET_CHILD: dis die baba. INVESTIGATOR: en wat gee sy vir die baba? TARGET_CHILD: sy bottel. MOTHER: waar's die melk? TARGET_CHILD: hier's die melk. INVESTIGATOR: wat is die? TARGET_CHILD: die haas. MOTHER: waar's jou hare? TARGET_CHILD: hier's die hare. MOTHER: waar's die water? TARGET_CHILD: boot see. MOTHER: die boot is op die see. MOTHER: wat het jy gemors? INVESTIGATOR: wat is daar? TARGET_CHILD: koekie gemors. INVESTIGATOR: watter kleur is dit? INVESTIGATOR: die oranje een. TARGET_CHILD: die een. TARGET_CHILD: die bal. INVESTIGATOR: wil jy die bal opsit? INVESTIGATOR: mooi. TARGET_CHILD: hierdie een? INVESTIGATOR: ja. TARGET_CHILD: die een? INVESTIGATOR: mooi. MOTHER: kom ons kyk hierso. TARGET_CHILD: xxx die perd. MOTHER: en die? TARGET_CHILD: die perd. MOTHER: wat is daai? TARGET_CHILD: hier's die boek. TARGET_CHILD: hier's n baba. MOTHER: wat is die? TARGET_CHILD: dis die boot. MOTHER: en die? TARGET_CHILD: dis n boot. MOTHER: en hierdie? TARGET_CHILD: boot water. MOTHER: daar's die water ja. MOTHER: en daai? TARGET_CHILD: hierso's die bad. MOTHER: wat is die? TARGET_CHILD: dis die kar. MOTHER: en daai? TARGET_CHILD: dis die nana. MOTHER: poppie wat is die? TARGET_CHILD: dis die boot. MOTHER: wat is die? MOTHER: waar's die sak? TARGET_CHILD: sak daai. MOTHER: wat is die? *TARGET_CHILD: is n bed.	child-directed-speech	Stellenbosch/15069	Latn	1;8	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: koei moo. TARGET_CHILD: hier's die moo. TARGET_CHILD: die moo. INVESTIGATOR: wat is daar? TARGET_CHILD: kyk die moo. INVESTIGATOR: kom sit hierso by my. TARGET_CHILD: hier's die moo. INVESTIGATOR: daar's die moo ja. INVESTIGATOR: en wat is nog in die boek? TARGET_CHILD: is die moo. INVESTIGATOR: nee dis die perd. TARGET_CHILD: die perd. INVESTIGATOR: hm? TARGET_CHILD: is die perd. INVESTIGATOR: dis die baba. INVESTIGATOR: en dis die woef. TARGET_CHILD: xxx byt die baba. INVESTIGATOR: haai shame byt hy die baba? INVESTIGATOR: wie's dit? TARGET_CHILD: is die moo. INVESTIGATOR: wat is in die ander boek? TARGET_CHILD: die moo. INVESTIGATOR: is dit n teddie beer? TARGET_CHILD: die teddie. INVESTIGATOR: die voeltjie en die teddie. TARGET_CHILD: hier teddie. INVESTIGATOR: wat het die teddie daar? TARGET_CHILD: n bal. INVESTIGATOR: en wat maak die teddie hier? INVESTIGATOR: drink hy bottel? TARGET_CHILD: sy bottel. TARGET_CHILD: teddie bal. INVESTIGATOR: wat soek jy? TARGET_CHILD: teddie bal. INVESTIGATOR: soek jy die teddie met die bal? INVESTIGATOR: kom ek wys vir jou. TARGET_CHILD: n teddie. TARGET_CHILD: die perd. TARGET_CHILD: die perd baba. INVESTIGATOR: die baba? TARGET_CHILD: die baba. INVESTIGATOR: daar's baie babas. TARGET_CHILD: baba kat. INVESTIGATOR: die kat. TARGET_CHILD: die moo. INVESTIGATOR: soek jy die moo? INVESTIGATOR: daar's die moo. TARGET_CHILD: xxx het n moo. INVESTIGATOR: ons het n moo. INVESTIGATOR: is dit n perd? TARGET_CHILD: perd moo. TARGET_CHILD: hier die moo? INVESTIGATOR: nee dis nie n moo nie. INVESTIGATOR: kyk die teddies gaan nou lekker drink. TARGET_CHILD: is tee. INVESTIGATOR: gaan hulle tee drink? INVESTIGATOR: wat staan daar op die vloer? TARGET_CHILD: is n bottel. INVESTIGATOR: kyk hierso. TARGET_CHILD: die moo. INVESTIGATOR: dis die hasie. TARGET_CHILD: xxx die moo. TARGET_CHILD: xxx die moo. INVESTIGATOR: wys vir my waar's die moo. TARGET_CHILD: hier's die moo. TARGET_CHILD: die moo.	child-directed-speech	Stellenbosch/15070	Latn	1;7	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: die tarentale. INVESTIGATOR: waar's hulle? TARGET_CHILD: hier tarentale. TARGET_CHILD: hier tarentale. TARGET_CHILD: hier tarentale. INVESTIGATOR: wat se speelgoed het jy? TARGET_CHILD: hier's die kar. TARGET_CHILD: dis die kar. TARGET_CHILD: die kar. TARGET_CHILD: die kar. INVESTIGATOR: wat's dit? TARGET_CHILD: die bal. TARGET_CHILD: die bal. INVESTIGATOR: dis n bal. INVESTIGATOR: vang hom. TARGET_CHILD: waar's die bal? TARGET_CHILD: die bal. INVESTIGATOR: waar's die bal? TARGET_CHILD: hier's die bal. TARGET_CHILD: en nou? MOTHER: daar's hy agter jou. TARGET_CHILD: die bal. TARGET_CHILD: die boek. TARGET_CHILD: hier boek. TARGET_CHILD: hier boek. INVESTIGATOR: sal ons die boek kyk? INVESTIGATOR: wat is onder die kussing? TARGET_CHILD: n hoed. INVESTIGATOR: dis sy handskoene. TARGET_CHILD: hier's die haas. TARGET_CHILD: hier's die bottel. TARGET_CHILD: die bottel. TARGET_CHILD: die bal? MOTHER: waar's die bal? TARGET_CHILD: hier bal. TARGET_CHILD: hier by. INVESTIGATOR: waar's die by? TARGET_CHILD: is die mot. MOTHER: waar's die vis? TARGET_CHILD: hier's die vis. INVESTIGATOR: hoe maak die kar? TARGET_CHILD: peep peep kar. INVESTIGATOR: wat is dit? INVESTIGATOR: hasie? TARGET_CHILD: die haas. INVESTIGATOR: teddie. TARGET_CHILD: teddie melk. INVESTIGATOR: teddie gaan slaap. TARGET_CHILD: die bottels. TARGET_CHILD: hier's n bottel. INVESTIGATOR: hier's n bottel. TARGET_CHILD: baba se bottels. INVESTIGATOR: dis die baba se bottel. TARGET_CHILD: die kar. TARGET_CHILD: hier's die kar. INVESTIGATOR: dis mooi kaartjies. TARGET_CHILD: hier's die kaarte. INVESTIGATOR: moo dis n koei. TARGET_CHILD: hier's die moo. TARGET_CHILD: waar's die moo? TARGET_CHILD: hier's die kar. MOTHER: Chanellie waar's die bok? TARGET_CHILD: die bok. TARGET_CHILD: xxx die baba. MOTHER: waar's die maan? TARGET_CHILD: die maan. TARGET_CHILD: waar's die moo? MOTHER: kat. TARGET_CHILD: hier kat. INVESTIGATOR: ek sal die kat vashou en die bokkie. TARGET_CHILD: en moo. INVESTIGATOR: en die moo. INVESTIGATOR: wat is hy? TARGET_CHILD: n teddie. INVESTIGATOR: o kyk wat's hierdie. TARGET_CHILD: nog n kar. MOTHER: wat is dit liefie? INVESTIGATOR: hm n hoedjie. TARGET_CHILD: baba se hoed. INVESTIGATOR: waar's die baba? TARGET_CHILD: die baba. TARGET_CHILD: n hoed. INVESTIGATOR: moet ek dit aantrek? INVESTIGATOR: waar swem die vissie? TARGET_CHILD: hier's die vis. MOTHER: daar's nartjies. MOTHER: poppie waar's die nartjie? TARGET_CHILD: waar nartjie? TARGET_CHILD: die nartjie. TARGET_CHILD: n nartjie. TARGET_CHILD: n mot. TARGET_CHILD: dis n mot.	child-directed-speech	Stellenbosch/15071	Latn	1;9	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: hier baba se kar. INVESTIGATOR: oulik dis baba se kar. MOTHER: wie se mooi teddie is dat? TARGET_CHILD: dis die baba se teddie. TARGET_CHILD: hier baba se teddie. INVESTIGATOR: wat het ons hierso? TARGET_CHILD: die baba. MOTHER: wat is dit Chanellie? TARGET_CHILD: hier's by. TARGET_CHILD: waar's die bal? INVESTIGATOR: gaan haal die bal. TARGET_CHILD: hier's die bal. TARGET_CHILD: myne baba. PLAYMATE: hello. TARGET_CHILD: se baba? INVESTIGATOR: wat se die baba? INVESTIGATOR: sy maak asof dit n telefoon is. INVESTIGATOR: wat gee jy vir Enya? TARGET_CHILD: hier's die kar. MOTHER: kyk daar poppie. TARGET_CHILD: die perd. MOTHER: wys vir Enya jou speelgoed. TARGET_CHILD: hier vis. MOTHER: wat is dit? TARGET_CHILD: is Coke. INVESTIGATOR: baba eet. INVESTIGATOR: wat is in haar bottel? TARGET_CHILD: bottel melk. TARGET_CHILD: hier's die baba. TARGET_CHILD: wat die? INVESTIGATOR: dis die kamera. INVESTIGATOR: dis mooi blokkies. INVESTIGATOR: wat bou jy? TARGET_CHILD: bou huis.	child-directed-speech	Stellenbosch/15072	Latn	1;9	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: is n bal. MOTHER: daar's die bal. MOTHER: en hierdie? TARGET_CHILD: is n perd. TARGET_CHILD: hier's n bal. MOTHER: soek jy n boekie? TARGET_CHILD: n boekie. MOTHER: wat is daai? TARGET_CHILD: is trein. TARGET_CHILD: is trein. INVESTIGATOR: waar's die baba? MOTHER: se sit baba. TARGET_CHILD: sit baba. TARGET_CHILD: baba sit. MOTHER: waar's die baba se kombers? TARGET_CHILD: baba kombers. MOTHER: hier's die bersie. TARGET_CHILD: baba doedoe. TARGET_CHILD: baba hoed. MOTHER: baba se hoed. TARGET_CHILD: baba hoed. MOTHER: waar's die baba? TARGET_CHILD: hier baba hoed. TARGET_CHILD: hier's koei. MOTHER: hier's die koei. MOTHER: kom kyk die ander is daar voor. GRANDMOTHER: wat is hierdie? TARGET_CHILD: n naartjie. INVESTIGATOR: wat's daai? INVESTIGATOR: dis n boot. MOTHER: ry die boot op die see? TARGET_CHILD: boot is op die see. INVESTIGATOR: Chanellie wat is dit hierso? TARGET_CHILD: bottel baba. INVESTIGATOR: baba se bottel. MOTHER: wat is binne in die bottel? TARGET_CHILD: bottel baba. MOTHER: kyk hier Chanellie. TARGET_CHILD: n hello. TARGET_CHILD: tarentale raas. INVESTIGATOR: ooh wat is daarin? TARGET_CHILD: daar bordjie. MOTHER: maak gou vir mamma bietjie koffie. TARGET_CHILD: ander een. MOTHER: hier's die ander een. TARGET_CHILD: die ander. MOTHER: hier's ander hier binne. TARGET_CHILD: xxx ander een. TARGET_CHILD: xxx ander een. TARGET_CHILD: Ouma sit.	child-directed-speech	Stellenbosch/15073	Latn	1;9	cc-by-nc-sa
FATHER: wil jy nog n koekie he? TARGET_CHILD: waar's die koekies? TARGET_CHILD: daar's tarentale. TARGET_CHILD: waar's die xxx? FATHER: wat maak die tarentale? TARGET_CHILD: kos eet. FATHER: en waar's die kerse? FATHER: mamma se kerse. TARGET_CHILD: mamma kerse. FATHER: kyk hoe mors jy. TARGET_CHILD: koekies he. TARGET_CHILD: nog koekies. FATHER: wie's dit? FATHER: pappa Kimo? FATHER: en waar's Josh? TARGET_CHILD: waar's Josh? FATHER: is Josh daar by Pat? TARGET_CHILD: Josh Pat. TARGET_CHILD: wie's Joshie? FATHER: wat is daai? TARGET_CHILD: n horlosie. FATHER: en die? *TARGET_CHILD: sterretjies daai.	child-directed-speech	Stellenbosch/15074	Latn	1;10	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: wat is die? TARGET_CHILD: kos nanas. MOTHER: gaan haal vir tannie die bal laat tannie bal slaan. TARGET_CHILD: kom mamma help. MOTHER: moet mamma help? MOTHER: wat is daai? TARGET_CHILD: daar olifant. MOTHER: sal ek baba toemaak? TARGET_CHILD: ja toemaak. MOTHER: wat is hierdie? TARGET_CHILD: waar's nog? MOTHER: wat is hierdie? TARGET_CHILD: die bal. MOTHER: wat is hierdie? TARGET_CHILD: nana bottel. TARGET_CHILD: water koppie. MOTHER: mamma gaan vir jou water haal hoor. TARGET_CHILD: dankie mamma. TARGET_CHILD: tannie water. INVESTIGATOR: tannie wil ook water he. TARGET_CHILD: nog mamma. TARGET_CHILD: dankie mamma. TARGET_CHILD: nog he. MOTHER: is dit nie genoeg nie? TARGET_CHILD: asseblief mamma. INVESTIGATOR: maak oop die bottel. TARGET_CHILD: dankie mamma. TARGET_CHILD: waar's nog? MOTHER: drink gou klaar jy gaan mors. TARGET_CHILD: my mors. TARGET_CHILD: asseblief mamma. MOTHER: moenie mors nie hoor. *TARGET_CHILD: dankie mamma.	child-directed-speech	Stellenbosch/15075	Latn	1;11	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis n by of n skoenlapper. TARGET_CHILD: n skoenlapper. INVESTIGATOR: n skoenlapper. TARGET_CHILD: wat dit? INVESTIGATOR: en daar's vissies. INVESTIGATOR: wat is dit daar? TARGET_CHILD: ander vissies. INVESTIGATOR: is daar nog vissies? TARGET_CHILD: nog vissies. INVESTIGATOR: en wie's hy? TARGET_CHILD: nog padda. INVESTIGATOR: nog n padda ja. TARGET_CHILD: ander vissies. INVESTIGATOR: en n skilpad. TARGET_CHILD: ander skilpad. INVESTIGATOR: wat is alles in die ketting Chanel? TARGET_CHILD: ander paddas. INVESTIGATOR: skilpad. TARGET_CHILD: daar's skilpad. TARGET_CHILD: daar vissies. INVESTIGATOR: hoeveel vissies? TARGET_CHILD: twee vissies. TARGET_CHILD: twee paddatjies. INVESTIGATOR: gee vir my die padda. TARGET_CHILD: ander padda. INVESTIGATOR: het die huisie afgeval? TARGET_CHILD: val af. INVESTIGATOR: kyk al hierdie sleutels. TARGET_CHILD: ander sleutels. INVESTIGATOR: dis n sterretjie. TARGET_CHILD: waar's sterretjie nou? INVESTIGATOR: daar's die koei. TARGET_CHILD: ander moo. TARGET_CHILD: ander perd. INVESTIGATOR: en daar's n boot. INVESTIGATOR: moet hy ry? TARGET_CHILD: ry boot. INVESTIGATOR: wat is op die olifant se kop? TARGET_CHILD: op die kop. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: en wie sit daar by die skapie? TARGET_CHILD: ander kant. INVESTIGATOR: nee dis nie n woefie nie dis n kat. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis n leeu. INVESTIGATOR: en wat is daai? TARGET_CHILD: ander vissies. INVESTIGATOR: as ons alles inpak dan kry ons nog speelgoed. TARGET_CHILD: pak in. TARGET_CHILD: wie's daai? INVESTIGATOR: dis die eendjie. TARGET_CHILD: eendjie bo. INVESTIGATOR: en wat is hierdie? INVESTIGATOR: koppie om te drink. TARGET_CHILD: drink koppie. TARGET_CHILD: skoen aan. INVESTIGATOR: moet hy sy skoene aantrek? INVESTIGATOR: dis n blou emmer daai. TARGET_CHILD: blou emmer daai. TARGET_CHILD: wie's daai? INVESTIGATOR: dis penne. TARGET_CHILD: wie's daai? INVESTIGATOR: dis n speletjie.	child-directed-speech	Stellenbosch/15076	Latn	1;11	cc-by-nc-sa
MOTHER: wat maak Enya? TARGET_CHILD: eet roomys. TARGET_CHILD: vessie aan. MOTHER: en die ander baba? TARGET_CHILD: rokkie aan. INVESTIGATOR: is jou roomys amper klaar? TARGET_CHILD: nog mamma. TARGET_CHILD: mama nog. MOTHER: hoe vra jy? TARGET_CHILD: nog asseblief mama. MOTHER: eet gou jou roomys klaar. TARGET_CHILD: roomys koud. TARGET_CHILD: Chanel s'n. TARGET_CHILD: nog mama. MOTHER: nee ek dink dis nou klaar. TARGET_CHILD: wat's dit? INVESTIGATOR: dis mooi perels. MOTHER: sit dit om Enya se nekkie. TARGET_CHILD: xxx Enya nekkie. TARGET_CHILD: waar's Ouma? GRANDMOTHER: hier's Ouma. TARGET_CHILD: waar's Enya? INVESTIGATOR: Enya is besig met jou speelgoed. TARGET_CHILD: waar's Ouma? MOTHER: Ouma gaan gou melk koop hoor. TARGET_CHILD: wie's dit? MOTHER: nee dis gagga moenie in jou mond sit nie. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: wat's dit? INVESTIGATOR: sy ore. INVESTIGATOR: babatjie. TARGET_CHILD: die babatjie. INVESTIGATOR: hoe maak die babatjie? TARGET_CHILD: nog babatjie. INVESTIGATOR: daar's twee babatjies. TARGET_CHILD: n kar. TARGET_CHILD: my kar. TARGET_CHILD: waar's Ouma? INVESTIGATOR: Ouma gaan winkel toe. INVESTIGATOR: wie se apie is dit? TARGET_CHILD: Chanel s'n. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis die skilpad. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis Chanel. TARGET_CHILD: nog Enya. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: nog n karretjie. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dit is Enya. INVESTIGATOR: babatjie. TARGET_CHILD: Chanel s'n. INVESTIGATOR: Chanel se prentjie ja. TARGET_CHILD: Chanel s'n. TARGET_CHILD: nog Enya. INVESTIGATOR: daar's nog n Enya op die kamera. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis n karretjie. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: hier's die babatjies. TARGET_CHILD: babatjies drink. TARGET_CHILD: nog babie drink. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis Chanel daai. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis n bal. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis n bal. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis n babatjie. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis poppie. INVESTIGATOR: waar's haar mond? INVESTIGATOR: en haar handjies? TARGET_CHILD: waar's beentjies? INVESTIGATOR: daar's die beentjies. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis n ratel. TARGET_CHILD: babie drink. INVESTIGATOR: babatjie drink. *TARGET_CHILD: die babatjie drink.	child-directed-speech	Stellenbosch/15077	Latn	1;12	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: my bottel. INVESTIGATOR: dis jou bottel ja. INVESTIGATOR: kom ons kyk hoe maak die hondjie. TARGET_CHILD: daar's n ander hondjie. INVESTIGATOR: daar's n ander hondjie ja. TARGET_CHILD: nog n hondjie. INVESTIGATOR: dis nog n hondjie. TARGET_CHILD: daar's nog sterretjies. INVESTIGATOR: kom ons kyk wat is daar nog. TARGET_CHILD: wie's hy? INVESTIGATOR: hasie. TARGET_CHILD: wie's die? INVESTIGATOR: n skapie. INVESTIGATOR: n baba skapie. TARGET_CHILD: o ja. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis varkies. TARGET_CHILD: wie's dit die? INVESTIGATOR: muisies. TARGET_CHILD: wie's dit hierdie? INVESTIGATOR: dis n baba muis. TARGET_CHILD: wie's dit? TARGET_CHILD: wie's dit die? INVESTIGATOR: dis n perd. TARGET_CHILD: kyk daar perd. INVESTIGATOR: dis n perd ja. TARGET_CHILD: nog n perd. INVESTIGATOR: dis ook n perd ja. INVESTIGATOR: kyk wat is op die laaste bladsy. TARGET_CHILD: baba eendjies. INVESTIGATOR: waar swem die eendjies? TARGET_CHILD: in die water. TARGET_CHILD: nog perd. INVESTIGATOR: nog n perd ja. TARGET_CHILD: nog n perd. INVESTIGATOR: dis reg. TARGET_CHILD: blokkies bou. INVESTIGATOR: hm? TARGET_CHILD: blokkies bou. INVESTIGATOR: ja hy't blokkies om te bou. INVESTIGATOR: dit lyk soos n perd. TARGET_CHILD: daar's nog n perd. INVESTIGATOR: jy's reg. TARGET_CHILD: nog n perd. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis n vissie en daarso's n haai. TARGET_CHILD: wat is hierdie? INVESTIGATOR: dis n kissie waarin al sy speelgoed le. TARGET_CHILD: ander perd. INVESTIGATOR: n ander perdjie ja. INVESTIGATOR: wat het hy nou gedoen? TARGET_CHILD: xxx n huisie. INVESTIGATOR: o hy speel huisie ja. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dit is vissies daai. TARGET_CHILD: daar's vissies. INVESTIGATOR: daar's vissies ja. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dit is die sandput waar hy speel. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis vissies daai. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dit is nog n vissie. INVESTIGATOR: en hierdie een hierso dit is n seeperd. INVESTIGATOR: wat gaan teddie eet? TARGET_CHILD: teddie eet. INVESTIGATOR: wat is daarin Chanel? TARGET_CHILD: een koppies. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: dis vissies daai. TARGET_CHILD: wie's dit? INVESTIGATOR: almal vissies. INVESTIGATOR: lees vir my hierdie boek. TARGET_CHILD: wie's dit die? INVESTIGATOR: dis n hondjie. INVESTIGATOR: Chanel sal ek vir ons nog speelgoed gaan haal? TARGET_CHILD: nog boek haal. INVESTIGATOR: okay ek sal n boek bring. TARGET_CHILD: nog n ene. TARGET_CHILD: klaar lees. INVESTIGATOR: wat se jy? TARGET_CHILD: daar anderkant. INVESTIGATOR: moet ek hierdie boeke bring? INVESTIGATOR: wat se speelgoed het hy alles? TARGET_CHILD: daar's n boot. INVESTIGATOR: daar's n boot ja. TARGET_CHILD: nog n boot. INVESTIGATOR: dis ook n boot ja. TARGET_CHILD: nog n een. INVESTIGATOR: wat is hierdie? TARGET_CHILD: ook n boot. INVESTIGATOR: kom ons kyk ek sal blaai want hy't sulke dun blaaie. TARGET_CHILD: hier's die muis. INVESTIGATOR: daar's twee muise. TARGET_CHILD: daar's twee muise. TARGET_CHILD: daar's nog n muis. INVESTIGATOR: en wat is hierso in die agtergrond? INVESTIGATOR: n boot. TARGET_CHILD: daar's nog boot. INVESTIGATOR: daar speel hulle op die strand. TARGET_CHILD: muis daar's muis. INVESTIGATOR: daar's muis ja. TARGET_CHILD: ook n muis. INVESTIGATOR: ja dis die mamma muis daai. TARGET_CHILD: mamma muis daai. TARGET_CHILD: waar's nog? INVESTIGATOR: wat se jy? TARGET_CHILD: waar's n xxx? INVESTIGATOR: dis n klein bootjie. TARGET_CHILD: daar's ook n bootjie. INVESTIGATOR: mamma ry in die boot. TARGET_CHILD: ook n bootjie. INVESTIGATOR: daar's twee bootjies. TARGET_CHILD: wie's dit? *INVESTIGATOR: dis nog n muis daai.	child-directed-speech	Stellenbosch/15078	Latn	2;0	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: hoeveel karretjies het jy? TARGET_CHILD: ander karretjie. INVESTIGATOR: hier's n padda. TARGET_CHILD: n padda. TARGET_CHILD: waar's nog n padda? INVESTIGATOR: kom ons kyk. INVESTIGATOR: is daar nog dink jy? TARGET_CHILD: nog padda. INVESTIGATOR: kom ons kyk wat is hierdie. INVESTIGATOR: skilpad. INVESTIGATOR: kyk hoe rol die skilpad. TARGET_CHILD: nog ene. TARGET_CHILD: dis my teddie. INVESTIGATOR: n vissie. TARGET_CHILD: waar's nog n ene? INVESTIGATOR: wat soek jy n vissie? TARGET_CHILD: niks nie. INVESTIGATOR: wat het ons n padda n boot en n? TARGET_CHILD: daar's nog n padda. INVESTIGATOR: daar's die hasie. TARGET_CHILD: daar skilpad. INVESTIGATOR: wat is dit? INVESTIGATOR: n kat en n klein katjie. TARGET_CHILD: klein katjie. INVESTIGATOR: dit is voeltjies daai. TARGET_CHILD: dis voeltjies daai. INVESTIGATOR: voeltjies daai. TARGET_CHILD: daai voeltjies. TARGET_CHILD: waar's nog vissies? INVESTIGATOR: ons sal kyk of daar nog vissies is. TARGET_CHILD: daar's die skapie. INVESTIGATOR: daar's die skapie ja. INVESTIGATOR: kyk die skapie se baba. TARGET_CHILD: skapies baba. TARGET_CHILD: wie's dit daai? INVESTIGATOR: dis n varkie. TARGET_CHILD: daar's nog n. TARGET_CHILD: daar's nog. INVESTIGATOR: daar's nog n eendjie. INVESTIGATOR: waar hang die apie? TARGET_CHILD: op die boom. INVESTIGATOR: wat maak die kameelperd? TARGET_CHILD: dis blare. INVESTIGATOR: blare ja hy eet die blare. TARGET_CHILD: wie's dit daai? INVESTIGATOR: dit is n seekoei. TARGET_CHILD: wie's dit daai? INVESTIGATOR: dis n porcupine ek weet nie wat hy in Afrikaans is nie. TARGET_CHILD: n volstruis. TARGET_CHILD: wie's dit daai? INVESTIGATOR: dit is n tier. TARGET_CHILD: wat's daai? INVESTIGATOR: dis n tier waarvan ons gepraat het. INVESTIGATOR: is daar nog n bladsy? TARGET_CHILD: kan nie. TARGET_CHILD: kan nie. INVESTIGATOR: hierso's vissies. TARGET_CHILD: hier's n vis. INVESTIGATOR: dis n dolfyn daai. TARGET_CHILD: hier's n vissies. INVESTIGATOR: wat sien jy nog? TARGET_CHILD: hier's haai. INVESTIGATOR: hier's n haai. TARGET_CHILD: nog n vissies. TARGET_CHILD: en n haai. TARGET_CHILD: dis die haai. INVESTIGATOR: dis Chanel daai. TARGET_CHILD: waar's Enya? TARGET_CHILD: Enya mamma. INVESTIGATOR: ek is Enya se mamma ja. INVESTIGATOR: dis oulike karretjies. INVESTIGATOR: my karretjies ry oor jou. TARGET_CHILD: kan nie. TARGET_CHILD: Chanel daai. INVESTIGATOR: dis Chanel daai ja. TARGET_CHILD: Chanel daar. INVESTIGATOR: ja dis Chanel daai. TARGET_CHILD: my mamma? INVESTIGATOR: nee mamma's nog nie hier nie. INVESTIGATOR: kom ons kyk. INVESTIGATOR: dis n kar. INVESTIGATOR: hoe ry die kar? TARGET_CHILD: so om. INVESTIGATOR: wat's hierso in die lug? TARGET_CHILD: vliegtuig. TARGET_CHILD: waar's nog n vliegtuig? INVESTIGATOR: ek dink nie daar is nog een nie. TARGET_CHILD: wat is hierdie? INVESTIGATOR: dis bootjies daai. TARGET_CHILD: bootjie daai. INVESTIGATOR: sal ons n ander boek kyk? TARGET_CHILD: waar's n perdjie? TARGET_CHILD: waar's die perdjie? INVESTIGATOR: kan jy hom kry? TARGET_CHILD: daar's die perdjie. TARGET_CHILD: hy ry perdjie. INVESTIGATOR: hy ry perdjie ja. INVESTIGATOR: wat se ander speelgoed het hy hierso? TARGET_CHILD: nog speelgoed. TARGET_CHILD: kan nie. INVESTIGATOR: kom ek blaai vir jou. INVESTIGATOR: waarmee speel hy daar? TARGET_CHILD: met teddie. INVESTIGATOR: wat's daar nog? TARGET_CHILD: daar's nog n perdjie. INVESTIGATOR: daar's nog n perdjie ja. TARGET_CHILD: hier's nog n perdjie. INVESTIGATOR: en wat maak teddie daar? INVESTIGATOR: wat het hy geteken? TARGET_CHILD: n huisie. INVESTIGATOR: kom wys vir my wat se klere teddie aantrek. TARGET_CHILD: dis sy handjies. *INVESTIGATOR: dis sy handies ja.	child-directed-speech	Stellenbosch/15079	Latn	2;1	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: wie speel daar? TARGET_CHILD: Nina daai. TARGET_CHILD: o kan nie. INVESTIGATOR: wat moet ek maak? TARGET_CHILD: o ek kan nie. INVESTIGATOR: waarmee wil jy speel? TARGET_CHILD: kyk daar. INVESTIGATOR: hm? TARGET_CHILD: kyk daar. INVESTIGATOR: wat is daarbinne? TARGET_CHILD: o kan nie. TARGET_CHILD: kan nie. INVESTIGATOR: ek sal vir jou oopmaak. TARGET_CHILD: wat is daai? INVESTIGATOR: sterretjies. INVESTIGATOR: hulle sit vas. TARGET_CHILD: hulle kan nie. TARGET_CHILD: hulle's vas. INVESTIGATOR: en wat van hierdie sirkels? TARGET_CHILD: kom daarso. INVESTIGATOR: dit kom daarso ja. TARGET_CHILD: dit kom daarso. TARGET_CHILD: sterretjies kom daarso. INVESTIGATOR: daar's die sterretjie. TARGET_CHILD: hier's nog n sterretjie. INVESTIGATOR: daai's n kruisie. TARGET_CHILD: waar kom die kruisie? TARGET_CHILD: dit kom daarso. INVESTIGATOR: nee dit kom daar. TARGET_CHILD: dis n ander sterretjie. INVESTIGATOR: en waar kom hy? TARGET_CHILD: dit kom daarso. INVESTIGATOR: waar moet die sirkel kom? TARGET_CHILD: waar's hy nou? INVESTIGATOR: waar's hy nou? TARGET_CHILD: waar's nou? TARGET_CHILD: daar's hy. INVESTIGATOR: is dit die kruisie? TARGET_CHILD: waar kom die kruisie? TARGET_CHILD: waar's hy nou? TARGET_CHILD: daar's hy. INVESTIGATOR: mooi. TARGET_CHILD: waarso kom die sterretjie? INVESTIGATOR: daar's hy. TARGET_CHILD: wie's dit daai? INVESTIGATOR: dis n eier. TARGET_CHILD: wie's dit daai? INVESTIGATOR: ek weet nie wat jy hom noem nie. TARGET_CHILD: daar's nog n sterretjie. INVESTIGATOR: nee daai's n driehoek. TARGET_CHILD: trein hier. INVESTIGATOR: dis n trein daai. INVESTIGATOR: en waar ry die trein? TARGET_CHILD: waar ry die trein? INVESTIGATOR: hy ry op die spore. TARGET_CHILD: wat's daai? INVESTIGATOR: dis n kar. INVESTIGATOR: wie ry in die kar? TARGET_CHILD: so om. TARGET_CHILD: my mamma. INVESTIGATOR: jou mamma sal netnou hierso wees. TARGET_CHILD: wie's daai? INVESTIGATOR: Amy het gaan sien wie is daar by die deur. INVESTIGATOR: wat is op daai puzzle? TARGET_CHILD: eers uithaal. TARGET_CHILD: en daai? INVESTIGATOR: kom ons kyk of ons hom kan bou. TARGET_CHILD: waar's die hoendertjie? INVESTIGATOR: so moet die prentjie lyk. TARGET_CHILD: ander ene. TARGET_CHILD: nog ene. INVESTIGATOR: en daar's een stukkie wat weg is. TARGET_CHILD: waar's hy nou? INVESTIGATOR: iemand het hom verloor. TARGET_CHILD: daar's xxx eina. INVESTIGATOR: ek soek vir ons n boek wat ons nog nie gekyk het nie. TARGET_CHILD: boek daai. TARGET_CHILD: wat is daai? INVESTIGATOR: dit is die kettings wat julle gemaak het. INVESTIGATOR: wat maak hy? TARGET_CHILD: drink n nana. INVESTIGATOR: hy eet. INVESTIGATOR: kyk daar. TARGET_CHILD: wat is dit? INVESTIGATOR: appel. INVESTIGATOR: wat gaan hy met die appel maak? TARGET_CHILD: mes sny. INVESTIGATOR: met n mes sny. TARGET_CHILD: hier's sy xxx. TARGET_CHILD: wat eet hy? INVESTIGATOR: hy eet sjokolade. TARGET_CHILD: wie's dit daai? INVESTIGATOR: dis n lemoen. TARGET_CHILD: nog n ene. INVESTIGATOR: weet jy wat is dit? INVESTIGATOR: n eiertjie. TARGET_CHILD: nog n eiertjie. TARGET_CHILD: sterretjie. TARGET_CHILD: daar's nog n sterretjie. INVESTIGATOR: ja daar's nog sterretjies. TARGET_CHILD: babatjie huis. INVESTIGATOR: babatjie in die huis ja. TARGET_CHILD: wie's daai? INVESTIGATOR: padda. INVESTIGATOR: hoe maak n padda? TARGET_CHILD: wat maak n padda? INVESTIGATOR: n padda spring en n padda maak kwaak. TARGET_CHILD: daai boek. TARGET_CHILD: hierso's donkie perdjie. TARGET_CHILD: twee perdjies. INVESTIGATOR: wat maak hy? TARGET_CHILD: n perdjie. INVESTIGATOR: hy ry op die perdjie. INVESTIGATOR: hoeveel hondjies is daar? TARGET_CHILD: daar's nog n hondjie. INVESTIGATOR: daar's drie hondjies. TARGET_CHILD: hier's n koei. TARGET_CHILD: wat is daai? INVESTIGATOR: dis n hoendertjie. INVESTIGATOR: wat's daai? TARGET_CHILD: kat. TARGET_CHILD: n ander kat. TARGET_CHILD: daar's nog n kat. TARGET_CHILD: drie kattes. TARGET_CHILD: wie's daai? INVESTIGATOR: dis Chanel daai. INVESTIGATOR: wil jy weer daai goed uithaal? TARGET_CHILD: o kan nie. TARGET_CHILD: wie's daai? INVESTIGATOR: n kruisie. TARGET_CHILD: sterretjies kom daar. TARGET_CHILD: wat kom daarso? TARGET_CHILD: o daar's hy. TARGET_CHILD: waar's hy nou? INVESTIGATOR: daar's hy. TARGET_CHILD: wat is daai? INVESTIGATOR: daar's hy. TARGET_CHILD: waar's hy nou? INVESTIGATOR: daarso kom hy. INVESTIGATOR: klaar? TARGET_CHILD: nog nie klaar nie. TARGET_CHILD: kom daarso. TARGET_CHILD: waar's hy? TARGET_CHILD: waar's Amy? *TARGET_CHILD: waar's hy nou?	child-directed-speech	Stellenbosch/15080	Latn	2;1	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: wat's dit daar? TARGET_CHILD: is n. MOTHER: dis beertjies. MOTHER: en wat is daai? TARGET_CHILD: oupa. MOTHER: en wat maak hy? TARGET_CHILD: eet n voeltjie. MOTHER: en wat het hierdie beertjie op sy kop? TARGET_CHILD: daar's n hoed. MOTHER: en wat maak hierdie twee beertjies? TARGET_CHILD: hulle uittrek. MOTHER: en waar gaan mamma heen? TARGET_CHILD: huis toe. TARGET_CHILD: hulle ry. MOTHER: waarmee ry hulle? TARGET_CHILD: huis toe. MOTHER: wat maak hulle vertel vir mamma. TARGET_CHILD: ingaan. TARGET_CHILD: wie's dit daai? MOTHER: dis die mamma beer. MOTHER: kyk die water. TARGET_CHILD: loop die water in hierso. MOTHER: ja sy loop in die water. TARGET_CHILD: lekker swem. MOTHER: en wat is daar in haar hand? TARGET_CHILD: daai's n present. MOTHER: dis n present. TARGET_CHILD: moet oopmaak. MOTHER: en wat is daai? TARGET_CHILD: sy vlieer. MOTHER: en dis die polisieman. TARGET_CHILD: daar is sy tone. MOTHER: dis sy tone hy't nie skoene aan nie. TARGET_CHILD: waar's die present? MOTHER: kyk haar ander handjie. TARGET_CHILD: die present daar. TARGET_CHILD: in hand. TARGET_CHILD: waar's die present? TARGET_CHILD: daar gee sy present. MOTHER: daar's die presentjie. TARGET_CHILD: daar gee sy present. MOTHER: vir haar gee? TARGET_CHILD: hier's die present. MOTHER: nog n present. TARGET_CHILD: sy gee. MOTHER: wat maak hierdie beertjie? TARGET_CHILD: gooi tee in. MOTHER: en hierdie een? TARGET_CHILD: sy trein. MOTHER: wil jy nou slaap? MOTHER: is jy moeg? TARGET_CHILD: lees hom. TARGET_CHILD: ek lees. TARGET_CHILD: en daar? TARGET_CHILD: wie's dit daai? MOTHER: dis mamma. TARGET_CHILD: wie's dit mamma? TARGET_CHILD: kyk mamma.	child-directed-speech	Stellenbosch/15081	Latn	2;2	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: wat is dit? TARGET_CHILD: n boom. INVESTIGATOR: wat is daar nog? TARGET_CHILD: waar's hy die beertjie? INVESTIGATOR: wat is dit? TARGET_CHILD: dit kom daarso. TARGET_CHILD: kyk hier my ballon. INVESTIGATOR: dis so mooi. TARGET_CHILD: ah my mamma. TARGET_CHILD: kyk daar. INVESTIGATOR: o dis mooi. TARGET_CHILD: en n swem+bad. INVESTIGATOR: is dar n swembad daar buite? TARGET_CHILD: my swaai in die boom. TARGET_CHILD: kyk hier. INVESTIGATOR: en wat is daar binne? TARGET_CHILD: om te maak. INVESTIGATOR: om wat te maak? TARGET_CHILD: kyk hier. INVESTIGATOR: sal ek hom uithaal? TARGET_CHILD: daai een uithaal. INVESTIGATOR: daar's hy. TARGET_CHILD: n helikopter maak. INVESTIGATOR: dit is so mooi. TARGET_CHILD: nog n helikopter maak. INVESTIGATOR: sal ek uitgooi? TARGET_CHILD: o kyk daar's nog. INVESTIGATOR: om n kar te maak ne. INVESTIGATOR: wie's dit? TARGET_CHILD: n katjie. TARGET_CHILD: ander kom daarso. TARGET_CHILD: daai's n red one. TARGET_CHILD: bou n huisie. TARGET_CHILD: daar's n helikopter. TARGET_CHILD: groot helikopter. TARGET_CHILD: hier's n helikopter. TARGET_CHILD: kyk hier. TARGET_CHILD: waar's hy? MOTHER: wys gou waar's Jack_in_the_box. TARGET_CHILD: daar's Jack_in_the_box daar. INVESTIGATOR: mooi. TARGET_CHILD: daar's hy. INVESTIGATOR: wat moet ek maak? TARGET_CHILD: nog n helikopter bou. INVESTIGATOR: kom ons kyk. TARGET_CHILD: daar's n helikopter bou. TARGET_CHILD: gaan ons n helikopter maak? TARGET_CHILD: gaan n helikopter maak. TARGET_CHILD: waar's die ander een? INVESTIGATOR: daar's nog een. TARGET_CHILD: dis n helikopter dit kom daarso. TARGET_CHILD: kyk daar le hy. INVESTIGATOR: sal ek n katjie maak? INVESTIGATOR: wat eet hy? TARGET_CHILD: hulle kossies. INVESTIGATOR: het ek hom verkeerd gebou? TARGET_CHILD: dit kom so op. TARGET_CHILD: dit kom daarso. TARGET_CHILD: waar's nog? TARGET_CHILD: daar breek hy. MOTHER: waar's die red one? TARGET_CHILD: kyk daar's die red one. TARGET_CHILD: kyk die babatjie. TARGET_CHILD: wys die speelgoed daar. TARGET_CHILD: wys die speelgoed. TARGET_CHILD: daar's die speelgoed in my kamer. INVESTIGATOR: sal ek daar gaan kyk? TARGET_CHILD: n bedjie koop. TARGET_CHILD: my skoene. TARGET_CHILD: daar's niks nie. MOTHER: jou skoene is in jou sakkie. TARGET_CHILD: hier's my skoene in my sak. INVESTIGATOR: dis nou mooi. TARGET_CHILD: skoene aantrek. TARGET_CHILD: my oop. TARGET_CHILD: myne aantrek. TARGET_CHILD: ander voet. TARGET_CHILD: kyk daar. TARGET_CHILD: ander ene. MOTHER: wat het Kersfees Vader vir jou gebring? TARGET_CHILD: n boksie. TARGET_CHILD: n present. TARGET_CHILD: dis n trollie. TARGET_CHILD: trollie kom daarso. TARGET_CHILD: wat's dit? INVESTIGATOR: anders om. TARGET_CHILD: waar's n ander een? INVESTIGATOR: kan ek tee kry? TARGET_CHILD: tee kry. TARGET_CHILD: dis n koppie hier. TARGET_CHILD: waar's die tee daar's hy. TARGET_CHILD: hier's n koppie. INVESTIGATOR: en gaan mamma nie tee kry nie? TARGET_CHILD: hier's hy. TARGET_CHILD: waar's hy nie? TARGET_CHILD: o waar's hy daar's hy. INVESTIGATOR: en nou's die koppie weg. TARGET_CHILD: waar's mamma se tee? MOTHER: daar staan dit. TARGET_CHILD: tafel haal. INVESTIGATOR: wat se speelgoed het jy nog? TARGET_CHILD: kyk hier. INVESTIGATOR: wat is daarin? TARGET_CHILD: maak vir my oop. MOTHER: waar's jou babatjie wat bewe? TARGET_CHILD: in die kar. TARGET_CHILD: daai babatjie. TARGET_CHILD: daar's my karretjie. TARGET_CHILD: hierdie babatjie's groot. MOTHER: gaan haal die babatjie in die badkamer. TARGET_CHILD: hier's hy. INVESTIGATOR: hoe werk hy? TARGET_CHILD: kan nie. TARGET_CHILD: hy's stukkend. TARGET_CHILD: hier my baba. TARGET_CHILD: vat enetjie. MOTHER: mamma wil nie he nie dankie. TARGET_CHILD: in n boksie. TARGET_CHILD: mamma wil nie he nie. TARGET_CHILD: waar's die ander boksie? MOTHER: jy't hom in die kis gegooi. TARGET_CHILD: ek's klaar. TARGET_CHILD: maak so. TARGET_CHILD: Chanellie maak so. MOTHER: kyk hier's jou boekie. TARGET_CHILD: waar's my boekie? TARGET_CHILD: kyk hierdie teddie beer. TARGET_CHILD: gaan melkies koop. MOTHER: en wat nog? TARGET_CHILD: nee eers die ander een haal. MOTHER: o wil jy die ander een haal? TARGET_CHILD: gooi in.	child-directed-speech	Stellenbosch/15082	Latn	2;3	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: en waar't jy hierdie nuwe puzzle gekry? TARGET_CHILD: waar's die ander puzzle? INVESTIGATOR: ek weet nie. TARGET_CHILD: nie hierso nie. TARGET_CHILD: waar's hy? INVESTIGATOR: kyk hier hierso's die ander een. TARGET_CHILD: hierso's die ander ene. TARGET_CHILD: my karretjie daai. TARGET_CHILD: daai's n babakar. TARGET_CHILD: dis my daai kar. TARGET_CHILD: waar's daai ander ene? MOTHER: se vir tannie Ondene wat is die. TARGET_CHILD: twee puzzles. TARGET_CHILD: my fietsie daarso. MOTHER: laat sy bietjie ry hoor. INVESTIGATOR: help vir haar sy's nog bietjie klein. TARGET_CHILD: stamp my puzzle. TARGET_CHILD: pasop my puzzle. TARGET_CHILD: my pen he. MOTHER: wil jy jou pennetjies he? TARGET_CHILD: gaan haal hom. TARGET_CHILD: babatjie hou vas. MOTHER: dis Enya. TARGET_CHILD: gaan tafel haal. INVESTIGATOR: maar jy's n groot sterk meisie. TARGET_CHILD: ek het n groot stert. INVESTIGATOR: nee dis nie wat ek gese het nie. TARGET_CHILD: sit daarso. TARGET_CHILD: n mannetjie teken. INVESTIGATOR: gaan jy a mannetjie teken? TARGET_CHILD: skryf vir my n mannetjie. TARGET_CHILD: skryf my papiertjie. TARGET_CHILD: daai's my papiertjie. TARGET_CHILD: daar's n ander papiertjie. TARGET_CHILD: los my. TARGET_CHILD: moet teken. TARGET_CHILD: kyk hier tannie. TARGET_CHILD: jy n mannetjie skryf? INVESTIGATOR: sal ek n mannetjie teken? MOTHER: teken gou vir tannie n ambulans. TARGET_CHILD: n ambulans daar. INVESTIGATOR: o wil jy op daai teken? TARGET_CHILD: is n hand. INVESTIGATOR: dis n hand. TARGET_CHILD: so maak nie toe nie. INVESTIGATOR: maak hy nie toe nie? TARGET_CHILD: soek n red one. INVESTIGATOR: soek jy n red one? MOTHER: sing gou vir tannie daai mooi liedjie. TARGET_CHILD: haal die liedjie. MOTHER: nee jy moet self sing toe. TARGET_CHILD: sing daai ene. TARGET_CHILD: hier's hy. INVESTIGATOR: dis mooi. TARGET_CHILD: babatjie se beurt. TARGET_CHILD: kyk hierso. TARGET_CHILD: kyk my teddie boek. INVESTIGATOR: o dis n baie mooi boek ne. TARGET_CHILD: dis n mooi mooi boek. TARGET_CHILD: storie lees. INVESTIGATOR: se vir Enya wat is in jou boek. TARGET_CHILD: wat is die? TARGET_CHILD: wat is daar binne? TARGET_CHILD: nee los hom. MOTHER: kyk wat is daai? TARGET_CHILD: dis n koei. TARGET_CHILD: daar's n hond. INVESTIGATOR: dis n lelike wolf. INVESTIGATOR: kyk hoe laat hy almal skrik. TARGET_CHILD: ek is bang. TARGET_CHILD: kyk die perdjie daarso. TARGET_CHILD: wait kyk die perdjie daarso. TARGET_CHILD: waar's hy nou? TARGET_CHILD: nee wait. TARGET_CHILD: nee moenie. MOTHER: wys vir haar bietjie die prentjies Chanel. TARGET_CHILD: nee moenie my boek vat nie. INVESTIGATOR: gaan haal vir ons nog n boek. TARGET_CHILD: daai groot boekie. TARGET_CHILD: hier's n ander boek. TARGET_CHILD: hier's die. TARGET_CHILD: ek gaan. INVESTIGATOR: wys vir Enya hoe jy n puzzle bou. TARGET_CHILD: hier's n ander een. TARGET_CHILD: dit kom hierso. TARGET_CHILD: waar's hy nou? TARGET_CHILD: sy moenie oor my puzzle loop nie. TARGET_CHILD: waar's daai ander ene? TARGET_CHILD: o hier's hy. TARGET_CHILD: waar's my teddie? TARGET_CHILD: daar's hy. TARGET_CHILD: nee myne. MOTHER: gaan haal vir haar n poppie. TARGET_CHILD: hier vasmaak. TARGET_CHILD: daai babatjie vat my trollie. TARGET_CHILD: daar's n boekie. TARGET_CHILD: daar's n boek. INVESTIGATOR: wat het jy alles in jou trollie Chanel? TARGET_CHILD: ek gaan uitgooi. TARGET_CHILD: ek gaan my xxx stoot. INVESTIGATOR: se vir my wat is hierin? TARGET_CHILD: wat is hierin? MOTHER: wil jy piepie Chanel? MOTHER: gaan gou eers. TARGET_CHILD: ek gaan piepie. TARGET_CHILD: ek het nou gepiepie. MOTHER: klaar gepiepie mooi. TARGET_CHILD: n mannetjies teken. MOTHER: kom ons gaan haal n lekkertjie. TARGET_CHILD: en baba. TARGET_CHILD: vir Enya oopmaak. TARGET_CHILD: gee my. TARGET_CHILD: mamma moet oopmaak Chanel. TARGET_CHILD: dis groen. INVESTIGATOR: wie se sak le daar? TARGET_CHILD: my sak daai. TARGET_CHILD: hier's die bal. TARGET_CHILD: waar's my swembadjie? INVESTIGATOR: jou wat? TARGET_CHILD: my swembadjie. INVESTIGATOR: hy's seker buite. TARGET_CHILD: my swembadjie's daarso. TARGET_CHILD: ek wil hierdie afhaal. TARGET_CHILD: moenie hierso nie. INVESTIGATOR: wie se sak is daai? TARGET_CHILD: dis my sak. INVESTIGATOR: o is hulle altwee joune? TARGET_CHILD: wil daarso oopmaak. TARGET_CHILD: ek kan nie oopmaak nie. TARGET_CHILD: hier's my tassie. INVESTIGATOR: vat jy jou tassie ook skool toe? TARGET_CHILD: ja hier's hy. INVESTIGATOR: en wat is daarin? TARGET_CHILD: n koppie. TARGET_CHILD: kyk hierso. TARGET_CHILD: is my. TARGET_CHILD: wie's daar? TARGET_CHILD: wat's daarso? *TARGET_CHILD: waarso's Enya?	child-directed-speech	Stellenbosch/15083	Latn	2;3	cc-by-nc-sa
INVESTIGATOR: daar's n baba daar. TARGET_CHILD: hy's stukkend. INVESTIGATOR: is hy stukkend? TARGET_CHILD: hier's ene. INVESTIGATOR: daarso's ene vir Chanel. TARGET_CHILD: daai afhaal. INVESTIGATOR: wat is hierdie blokkies? TARGET_CHILD: blokkies bou. INVESTIGATOR: wat sal ons met die blokkies bou? TARGET_CHILD: blokkies bou. INVESTIGATOR: hier's n baadjie vir jou pop. TARGET_CHILD: trek hom aan. INVESTIGATOR: hm? TARGET_CHILD: trek hom aan. INVESTIGATOR: maar hy sal nie vir hierdie pop pas nie. INVESTIGATOR: waar's n ander poppie? TARGET_CHILD: ander poppies is klein. INVESTIGATOR: ja ons soek n kleiner poppie. TARGET_CHILD: daar's n klein ene. INVESTIGATOR: ek dink hy's weer te klein. TARGET_CHILD: hy kan pas daar. INVESTIGATOR: hy pas ja. TARGET_CHILD: daar's myne. TARGET_CHILD: hierdie pas nie. TARGET_CHILD: hierdie ding pas nie. INVESTIGATOR: kom ons kyk die boek. TARGET_CHILD: daar's die see. INVESTIGATOR: kyk wat maak hulle hulle baklei. TARGET_CHILD: daai ene baklei nie. INVESTIGATOR: wat maak hulle? TARGET_CHILD: hulle praat die telefoon. INVESTIGATOR: hulle praat op die telefoon ja. TARGET_CHILD: le op n bank. INVESTIGATOR: en wat maak mamma daar? TARGET_CHILD: lees n boek op n bank. INVESTIGATOR: wat maak hulle daar? TARGET_CHILD: in n boks. INVESTIGATOR: hulle sit daar in n asblik. TARGET_CHILD: daar's Robin. TARGET_CHILD: dis maatjies daar. INVESTIGATOR: Chanel se maatjies ne. TARGET_CHILD: kom hier sit. INVESTIGATOR: sal jy eers bietjie met my speel? TARGET_CHILD: daar's n asblik. INVESTIGATOR: ja hulle sit in die asblik. TARGET_CHILD: wat is daar? INVESTIGATOR: dis pappa hy was winkel toe. TARGET_CHILD: wat is daar? INVESTIGATOR: dit lyk soos n monster. TARGET_CHILD: n renoster. INVESTIGATOR: n renoster. TARGET_CHILD: daar's nog ene. INVESTIGATOR: sal ons n ander boek kyk? TARGET_CHILD: wat is daar? INVESTIGATOR: dit lyk soos n groentewinkel. TARGET_CHILD: mooi blaas. TARGET_CHILD: hondjie groot hond. INVESTIGATOR: is dit n groot hond? TARGET_CHILD: groot hond. TARGET_CHILD: daar's Cardo. TARGET_CHILD: hy's klein. INVESTIGATOR: hy klim in die kar. TARGET_CHILD: klim in kar. INVESTIGATOR: daar's hulle in die kar. TARGET_CHILD: hy hardloop. TARGET_CHILD: dis n groot hond. TARGET_CHILD: daar's n xxx. TARGET_CHILD: wat maak so? INVESTIGATOR: ek weet nie. INVESTIGATOR: kom ons vra of ons kan gaan buite speel. TARGET_CHILD: daar's seuntjie. INVESTIGATOR: daar's n seuntjie ja. TARGET_CHILD: nog n seuntjie. INVESTIGATOR: wil jy op die swaai gaan? TARGET_CHILD: swaai daarso. TARGET_CHILD: hulle hardloop. INVESTIGATOR: hulle raas ne. TARGET_CHILD: strikkie uithaal. INVESTIGATOR: en wat is alles hierso? TARGET_CHILD: daar's n hoed. INVESTIGATOR: wat is daai? TARGET_CHILD: n mannetjie. INVESTIGATOR: dis n puzzle. TARGET_CHILD: waar's nog? TARGET_CHILD: kyk daar's nog n hoed. TARGET_CHILD: waar's die televisie? INVESTIGATOR: waar is hy gewoonlik? TARGET_CHILD: daar op die tafel. TARGET_CHILD: daar op die stoel. INVESTIGATOR: en wat maak julle hierso in die saal? TARGET_CHILD: ek hardloop. INVESTIGATOR: en waar eet julle in die klaskamer? TARGET_CHILD: ek wil nie he nie. INVESTIGATOR: is jy nie honger nie? TARGET_CHILD: ek wil n waatlemoen he. INVESTIGATOR: jy sal seker later kry. *TARGET_CHILD: ek wil n waatlemoen he.	child-directed-speech	Stellenbosch/15084	Latn	2;4	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: dis myne. TARGET_CHILD: dis my bedjie. INVESTIGATOR: o ek sien. TARGET_CHILD: dis myne. INVESTIGATOR: mag Enya daarmee speel? TARGET_CHILD: dis bal. INVESTIGATOR: ja dis n lekker groot bal ne. TARGET_CHILD: ja ek kan die skop. TARGET_CHILD: ek het ook n teddie. INVESTIGATOR: dis n mooi teddie. TARGET_CHILD: gaan afhaal. TARGET_CHILD: my teddie. TARGET_CHILD: kan speel. MOTHER: kan sy met hom speel? TARGET_CHILD: Enya kyk prentjies. TARGET_CHILD: hier afhaal. TARGET_CHILD: groot xxx boots. INVESTIGATOR: hulle's seker te klein vir hierdie winter. TARGET_CHILD: seker te klein. INVESTIGATOR: ja seker te klein. TARGET_CHILD: nee ek het n karretjie hierso. TARGET_CHILD: kyk my karretjie. TARGET_CHILD: meisie saam met my speel. INVESTIGATOR: ja wys vir haar wat het jy alles daar. TARGET_CHILD: my baba. TARGET_CHILD: kyk hier. TARGET_CHILD: ek het gegee vir haar. TARGET_CHILD: met hom speel. INVESTIGATOR: het jy nog n skoen Chanel? TARGET_CHILD: waar's my nog skoen? TARGET_CHILD: waar's ander skoen? INVESTIGATOR: kom ons kyk. TARGET_CHILD: daar's hy. INVESTIGATOR: wil jy nog ene insit? TARGET_CHILD: daar's nog ene. TARGET_CHILD: daarso's hy. TARGET_CHILD: dis jou beurt. MOTHER: is dit Enya se beurt? TARGET_CHILD: sy kry ook n beurt. TARGET_CHILD: wil opsit. INVESTIGATOR: hy sal mooi lyk. TARGET_CHILD: ek wil n baba he. MOTHER: o moenie baba gooi nie sy sal huil. TARGET_CHILD: sal nie huil nie. TARGET_CHILD: ek wil he. INVESTIGATOR: daar het julle elkeen n baba sien. TARGET_CHILD: ek het mooi geteken. INVESTIGATOR: dis baie mooi. INVESTIGATOR: kom ons lees vir Enya n storie. TARGET_CHILD: tannie lees. INVESTIGATOR: watter een wil jy lees? INVESTIGATOR: dit lyk soos n lekker een. TARGET_CHILD: dit lyk lekker. INVESTIGATOR: Enya look at what's in Chanel's book. TARGET_CHILD: my boek die. TARGET_CHILD: Enya kyk. INVESTIGATOR: het sy jou boek geskop? TARGET_CHILD: hy's stukkend gebreek. TARGET_CHILD: dis my teddie. INVESTIGATOR: ja it's Chanel's teddy. TARGET_CHILD: waar's Enya se teddie? TARGET_CHILD: daai een's my teddie. INVESTIGATOR: wys vir Enya hoe om n puzzle te bou. TARGET_CHILD: hoe kom hy? TARGET_CHILD: my boekie. INVESTIGATOR: maar dan moet jy vir Enya lees. TARGET_CHILD: daai een's myne. MOTHER: moet mamma vir jou lees? TARGET_CHILD: daai's klaar. TARGET_CHILD: daai een uithaal. TARGET_CHILD: nou mamma lees. MOTHER: wat maak hierdie babatjie? *TARGET_CHILD: hy huil.	child-directed-speech	Stellenbosch/15085	Latn	2;4	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: hy gebreek. INVESTIGATOR: nee kyk ons maak hom net so toe. TARGET_CHILD: n ballon. TARGET_CHILD: my karretjie. TARGET_CHILD: kyk daar. TARGET_CHILD: gooi dit uit. MOTHER: gooi dit uit. TARGET_CHILD: salfies my boude. INVESTIGATOR: is dit salfies vir jou boude? TARGET_CHILD: mamma my help. MOTHER: moet ek bietjie help? TARGET_CHILD: ek xxx dit losmaak. INVESTIGATOR: sal ek dit losmaak? TARGET_CHILD: daar's hy. INVESTIGATOR: gaan jy teken Chanel? TARGET_CHILD: ja ek kan teken. INVESTIGATOR: ja jy kan teken. TARGET_CHILD: op n papiertjie? INVESTIGATOR: ja ons moet net op papier teken ne. INVESTIGATOR: wat sal ek teken? TARGET_CHILD: n mannetjie. TARGET_CHILD: en n gesiggie. TARGET_CHILD: Enya teken daai papier. INVESTIGATOR: dis mooi skoene. INVESTIGATOR: wat van die ander voet? TARGET_CHILD: waar's die ander ene? INVESTIGATOR: wie sit daar en loer vir jou? TARGET_CHILD: die olifant. INVESTIGATOR: en wat maak hy? TARGET_CHILD: hy lees koerant. TARGET_CHILD: en my. TARGET_CHILD: ek wil daai ry. MOTHER: kan Enya bietjie ry? TARGET_CHILD: sal nou nou my beurt kry. MOTHER: vra vir Enya ry sy lekker. TARGET_CHILD: ry jy lekker? TARGET_CHILD: my beurt. TARGET_CHILD: my babie. TARGET_CHILD: hello babie. INVESTIGATOR: en wat is op die bottel? TARGET_CHILD: die beeste. TARGET_CHILD: ek gaan ander jogurt haal. TARGET_CHILD: hier's nog. TARGET_CHILD: my yoghurt.	child-directed-speech	Stellenbosch/15086	Latn	2;5	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: ook kyk. MOTHER: wie's daai? TARGET_CHILD: dis Chanellie. TARGET_CHILD: dis Ouma. GRANDFATHER: wat het sy hier geteken? TARGET_CHILD: nee man ek wil eerste daar gestaan. GRANDFATHER: teken vir Oupa n nar. TARGET_CHILD: dis n nar. GRANDFATHER: en n vliegtuig. TARGET_CHILD: hier's Oupa se vliegtuig. GRANDFATHER: kan jy n hondjie teken? TARGET_CHILD: ek gaan dit maak. TARGET_CHILD: daar's n hondjie. GRANDFATHER: wat kan jy nog teken? TARGET_CHILD: ek kan hondjies twee. TARGET_CHILD: eers daar kyk. GRANDFATHER: wie's daai? TARGET_CHILD: dis Chanellie. GRANDFATHER: kan jy n sirkel teken? TARGET_CHILD: daai is n sirkel. GRANDFATHER: is dit n mondjie wat jy nou teken? TARGET_CHILD: daar's n gesiggie en n mondjie. TARGET_CHILD: daar's sy mondjie. GRANDFATHER: dis n mooi mondjie. TARGET_CHILD: hier's sy oortjies. GRANDFATHER: en wat nog? TARGET_CHILD: die een is. TARGET_CHILD: skoen en daar's skoen. TARGET_CHILD: gesiggie neusie. TARGET_CHILD: nog n neus. TARGET_CHILD: teken n groot mannetjie asseblief. TARGET_CHILD: net saggies. GRANDFATHER: waar hierso? TARGET_CHILD: nee daar. TARGET_CHILD: skoene en ogies. TARGET_CHILD: daai oog. TARGET_CHILD: daai mondjie. TARGET_CHILD: daai ogie. TARGET_CHILD: ook die gesiggie. TARGET_CHILD: mamma ek wil swem. GRANDMOTHER: dis te koud om te swem. GRANDMOTHER: gaan haal jou poppie. TARGET_CHILD: nee ek wil swem. TARGET_CHILD: daar's jou moesie daar. TARGET_CHILD: waar's Oupa se moesie? TARGET_CHILD: en myne? TARGET_CHILD: nee lek. GRANDFATHER: moenie lek nie dis vuil daar. TARGET_CHILD: ek gaan nou xxx. TARGET_CHILD: ek gaan nou eers klaarmaak. GRANDFATHER: wat maak jy klaar? TARGET_CHILD: die vere. GRANDFATHER: die xxx. TARGET_CHILD: nee die vere. TARGET_CHILD: ek gaan slaap. TARGET_CHILD: in mamma se bed. GRANDFATHER: in mamma se bed? TARGET_CHILD: ek is skoon. GRANDFATHER: het jy skoongemaak daar? TARGET_CHILD: kyk daar. TARGET_CHILD: hy's nie stukkend nie. GRANDFATHER: hy's baie stukkend. TARGET_CHILD: wil jy hierdie plantjie he? TARGET_CHILD: daar's hy. GRANDFATHER: wat is dit? TARGET_CHILD: dis n kleintjie. GRANDFATHER: n klein veertjie. TARGET_CHILD: n klein veertjie. TARGET_CHILD: kielie mamma se gesiggie. GRANDFATHER: kyk daar sussie. TARGET_CHILD: hy raas vreeslik. TARGET_CHILD: nog n vliegtuig. GRANDFATHER: daai's n valskerm. TARGET_CHILD: klein valskerm. TARGET_CHILD: my optel daar. GRANDFATHER: wil jy saamvlieg? TARGET_CHILD: ek wil saamvlieg daar. TARGET_CHILD: saamvlieg daar. TARGET_CHILD: gaan ek in die huisie gaan. TARGET_CHILD: ek wil n. TARGET_CHILD: hier's n knopie vas. TARGET_CHILD: ek wil twee koekies he.	child-directed-speech	Stellenbosch/15087	Latn	2;6	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: ek sien. TARGET_CHILD: dis Chanel daai. TARGET_CHILD: waar's jou xxx? MOTHER: waar's hy? TARGET_CHILD: nee ek sien. TARGET_CHILD: nee xxx nee daar. MOTHER: wie's by die skool? TARGET_CHILD: en maatjies en Cardo. MOTHER: wat maak Ricardo? TARGET_CHILD: Tannie Pat. MOTHER: is Ricardo by Tannie Pat? TARGET_CHILD: daai daar. MOTHER: moet hy op wees? TARGET_CHILD: nee maatjies. MOTHER: wat het die maatjies gedoen vandag. TARGET_CHILD: nee hulle slaan. TARGET_CHILD: hulle slaan vir my. MOTHER: slaan hulle jou? TARGET_CHILD: nee is nie daar. TARGET_CHILD: nee daar. MOTHER: is hulle daarop? TARGET_CHILD: nee hulle is nie daar nie. TARGET_CHILD: hulle's nog weg. MOTHER: is hulle huis toe. TARGET_CHILD: wil kyk. MOTHER: waar's Oupa en Ouma Hester? TARGET_CHILD: hulle's nie daar nie. MOTHER: kom hulle vir jou kuier? TARGET_CHILD: nee hulle se Ouma kom kuier. TARGET_CHILD: ek wil swing mamma. TARGET_CHILD: wil daarbo sit. TARGET_CHILD: kan ek jump? TARGET_CHILD: nee jy moet daarbo sit. MOTHER: op die matras? TARGET_CHILD: nee daarbo. TARGET_CHILD: net n klein een. MOTHER: so? TARGET_CHILD: nee so. MOTHER: waar moet mamma sit dan? TARGET_CHILD: jy moet daar so. TARGET_CHILD: kan ek jump? MOTHER: jy moet net nie seerkry nie hoor. TARGET_CHILD: jy moet dit daar sit. MOTHER: wat het jy gedoen? TARGET_CHILD: ek het gejump. TARGET_CHILD: mamma jy moet ook daar sit. TARGET_CHILD: ek het seergekry. MOTHER: ja jy moet op die matras spring. TARGET_CHILD: kan ek jump? TARGET_CHILD: nee hou gou my handjie. TARGET_CHILD: dis lekker. MOTHER: is dit lekker? TARGET_CHILD: nee ek is klaar daar xxx. MOTHER: le daar dan kyk jy vir die sterretjies. TARGET_CHILD: waar's sterretjies? TARGET_CHILD: waar's die sterretjies? MOTHER: wat maak daai tarentale? TARGET_CHILD: hy eet seker kossies. TARGET_CHILD: hulle eet. TARGET_CHILD: hulle eet grassies. MOTHER: is hulle honger? TARGET_CHILD: ja hulle's honger. TARGET_CHILD: kyk die vliegtuig. MOTHER: waar gaan hy? TARGET_CHILD: hy gaan in die garage. MOTHER: gaan hy in die garage vlieg? TARGET_CHILD: hy maak seker doedoe. MOTHER: moet hy doedoe is hy moeg? TARGET_CHILD: ja hy's moeg daar bo. MOTHER: en hoe gaan hy verder? TARGET_CHILD: nee ek is klaar gesing. TARGET_CHILD: mamma jy moet dit skuif. MOTHER: moet ek hom optel? TARGET_CHILD: nee jy moet die skuif. MOTHER: hierbo? TARGET_CHILD: nee ek gaan val. MOTHER: so? TARGET_CHILD: nee daar bo. MOTHER: jy moet ver spring. TARGET_CHILD: ek jump. MOTHER: kom ons skuif die matrassie so liewer beter? TARGET_CHILD: ja beter. TARGET_CHILD: mamma staan ook hier. MOTHER: dan moet jy eers vir my bietjie sing. TARGET_CHILD: ek kan nie. MOTHER: wat is dit? TARGET_CHILD: dis blommetjies. MOTHER: is dit blommetjies? TARGET_CHILD: ek gaan vir jou gee. MOTHER: dankie dis blaartjies. TARGET_CHILD: ek gaan blaartjies gee. TARGET_CHILD: daar's hy. TARGET_CHILD: dis blaartjies. TARGET_CHILD: ek gaan nog blaartjies xxx. TARGET_CHILD: ek wil daai kry daar. MOTHER: wil jy daai kry? TARGET_CHILD: ek gaan xxx weggooi. TARGET_CHILD: daar's hy dis weg. TARGET_CHILD: dis mamma se hadedas. MOTHER: dis die hadedas wat so raas. TARGET_CHILD: mamma ek xxx. MOTHER: hoekom raas hy so? TARGET_CHILD: dis tarentale. MOTHER: maak jy skoon? TARGET_CHILD: ja ek maak skoon. TARGET_CHILD: die blaartjies. TARGET_CHILD: tarentale luister Twinkle_Little_Star. MOTHER: nou sing dat hulle kan hoor. TARGET_CHILD: ek gaan val. TARGET_CHILD: daar's die hadedas. MOTHER: wat maak hulle? TARGET_CHILD: hulle maak ooo. MOTHER: raas hulle? TARGET_CHILD: hulle maak so. MOTHER: waar gaan hulle heen? TARGET_CHILD: hulle gaan in die garage. MOTHER: na hulle huisie toe? TARGET_CHILD: nee hulle sit nog buite. TARGET_CHILD: hulle's nie honger nie. MOTHER: is hulle nie honger nie? TARGET_CHILD: nie tarentale xxx. TARGET_CHILD: mamma ek wil n matrassie he en ek wil n kombersie he. TARGET_CHILD: mamma vat die matrassie weg. MOTHER: wat gaan jy nou maak? TARGET_CHILD: ek gaan nou slaap. MOTHER: gaan jy nou slaap? TARGET_CHILD: jy gaan slaap mamma. TARGET_CHILD: jy's moeg. TARGET_CHILD: ek gaan saam met jou slaap. MOTHER: is jy ook moeg. TARGET_CHILD: jy moet vir my. TARGET_CHILD: ek gaan op die op my kombers slaap. TARGET_CHILD: mamma sit die matras op die kombersie. TARGET_CHILD: vat die matrassie weg. TARGET_CHILD: mamma ek gaan jou. TARGET_CHILD: mamma ek gaan. TARGET_CHILD: ek gaan. TARGET_CHILD: mamma gaan. MOTHER: wat maak so? TARGET_CHILD: dis daai. TARGET_CHILD: daai voeltjie wat so maak. MOTHER: en waar's Georgie Porgie? TARGET_CHILD: hy's daar. MOTHER: sing gou daai mooi liedjie. TARGET_CHILD: ek gaan eers my liedjie haal hoor? TARGET_CHILD: wil jy hoor? MOTHER: is daai ene klaar gespeel? TARGET_CHILD: nee daai ene is nog nie klaar gespeel nie. MOTHER: wat maak jy nou? TARGET_CHILD: ek sit die liedjie aan. MOTHER: sukkel jy? TARGET_CHILD: nee die cd sukkel.	child-directed-speech	Stellenbosch/15088	Latn	2;6	cc-by-nc-sa
TARGET_CHILD: nee mamma. MOTHER: wat is daai? TARGET_CHILD: dis n haar. TARGET_CHILD: ek wil skool toe gaan. MOTHER: wat is jou skool se naam? TARGET_CHILD: um Jessica. MOTHER: nee jou babatjie se naam is Jessica. TARGET_CHILD: ja my babatjie is Jessica. TARGET_CHILD: my botteltjie. MOTHER: wat se koeldrank is dit? TARGET_CHILD: rooi koeldrank. MOTHER: nee dis nie rooi koeldrank nie. TARGET_CHILD: lietsjie sap. MOTHER: dis lietsjie sap ja. TARGET_CHILD: mamma eers my skoene uittrek. TARGET_CHILD: hulle gaan vir my kuier en slaap. TARGET_CHILD: hulle kom kuier. TARGET_CHILD: hulle gaan nie vir my yoghurt help nie. MOTHER: gaan jy yoghurt eet? TARGET_CHILD: ek gaan self. TARGET_CHILD: ek trek self aan. MOTHER: pappa Chanellie gaan vir ons n storie vertel. FATHER: wat se storie gaan jy vertel? TARGET_CHILD: ek gaan eers my skoene aantrek hoor jy? TARGET_CHILD: wil jy kyk? MOTHER: ja pappa wil ook kyk. TARGET_CHILD: hy wil ook daai. MOTHER: wat gaan jy more by die skool maak? TARGET_CHILD: ek gaan Smiley Kids kry. MOTHER: en wat gaan juffrou Adele doen? TARGET_CHILD: hulle gaan storie xxx. TARGET_CHILD: Teacher Adele gaan storie lees. MOTHER: en wat nog? TARGET_CHILD: en sing. MOTHER: wat se liedjies gaan jy sing? TARGET_CHILD: ons gaan Ietsie Bietsie Spider sing. MOTHER: waar's jy nou? TARGET_CHILD: hier's ek. MOTHER: sal jy hom lees vir my. TARGET_CHILD: pappa bly stil. TARGET_CHILD: hulle's Peter. MOTHER: en wat het Peter gemaak? TARGET_CHILD: hy het haar geslaan. TARGET_CHILD: en hierdie een. TARGET_CHILD: haar geslaan. TARGET_CHILD: en hierdie een en hierdie. MOTHER: en kan hy n liedjie sing? TARGET_CHILD: u uh kyk hier. TARGET_CHILD: hy het n eina sien jy. MOTHER: het hy n eina? TARGET_CHILD: net daai ene vat xxx eina maak. TARGET_CHILD: daar's karretjies. MOTHER: wat het hulle met die karretjie gemaak? TARGET_CHILD: hulle het hom gehaal by die skool. FATHER: wat se boekie is dit daai? TARGET_CHILD: dis n teddie een. TARGET_CHILD: lees dit? FATHER: hm? TARGET_CHILD: hierdie een lees? FATHER: wat doen daai beertjies? TARGET_CHILD: daar's hulle in n gown. TARGET_CHILD: wat maak so? MOTHER: wat dink jy het so geraas? TARGET_CHILD: dis n wolf. MOTHER: dis nie n wolf nie. TARGET_CHILD: hy druk sy toeter. TARGET_CHILD: daar's n little girl. TARGET_CHILD: praat vir jou n boekie hoor jy? MOTHER: lees hom vir mamma. TARGET_CHILD: ek het klaar hom gelees. MOTHER: is hy onderstebo? TARGET_CHILD: hy's reg. TARGET_CHILD: wat is hierdie? FATHER: daar's n leeutjie en n apie en wat is daar nog? TARGET_CHILD: hier's hy. FATHER: wat is daai een n leeutjie? TARGET_CHILD: dis n leeutjie en n padda. MOTHER: wat maak hulle? TARGET_CHILD: kruip weg. TARGET_CHILD: hulle kruip weg. MOTHER: is hierdie kameelperde? TARGET_CHILD: ja kameelperde donkies. FATHER: en wat is dit n dolfyn? TARGET_CHILD: ja dis n dolfyn en daardie's slang. TARGET_CHILD: vis en nog n vis. TARGET_CHILD: wat hier gaan aan? MOTHER: wat gaan hier aan? TARGET_CHILD: wat is hierdie aan? TARGET_CHILD: wat is hieraan? MOTHER: wat doen daai skapies? TARGET_CHILD: hulle eet kossies. FATHER: hulle eet mos dieselfde as die koeie. TARGET_CHILD: waar's die koeie? MOTHER: dis n bokkie daai. TARGET_CHILD: ja dis n bokkie daai. TARGET_CHILD: waar's hy? MOTHER: wil jy nie vir pappa n liedjie sing nie? TARGET_CHILD: lees nog storie. FATHER: wat se liedjie gaan jy more by Smiley Kids sing? TARGET_CHILD: ons gaan xxx. TARGET_CHILD: waar's my hand nou? FATHER: kruip hy weg? TARGET_CHILD: ek gaan eers xxx haal. TARGET_CHILD: kom saam met my. TARGET_CHILD: pappa kom saam met my. FATHER: gaan jy vir mamma bel? TARGET_CHILD: ek gaan nou my storie lees. FATHER: bel vir mamma. TARGET_CHILD: hoe gaan dit? TARGET_CHILD: ek wil skryf. FATHER: wil jy skryf? TARGET_CHILD: ek wil skryf op n papiertjie. FATHER: daar le jou papiertjie. TARGET_CHILD: Chanellie gebreek. TARGET_CHILD: pappa kan ek my koeldrank drink? FATHER: ja drink hom maar. FATHER: sing gou vir pappa n liedjie. TARGET_CHILD: wil eers xxx. GRANDFATHER: wat se mooi skoene is dit? GRANDMOTHER: dis Jack en Jill skoene. TARGET_CHILD: mamma gaan my so een ene. GRANDMOTHER: mamma gaan vir haar so een maak. TARGET_CHILD: my handjies vuil. GRANDFATHER: is jou handjies vuil? TARGET_CHILD: ek het n boudjies. TARGET_CHILD: dit is binne. GRANDMOTHER: wat is daarbinne? TARGET_CHILD: ek het n nuwe boekie. TARGET_CHILD: hy's af. GRANDFATHER: wat is dit? TARGET_CHILD: dis n balon. TARGET_CHILD: waar's my chippies? GRANDMOTHER: jy't hulle seker opgeeet. TARGET_CHILD: waar's my chippies?	child-directed-speech	Stellenbosch/15089	Latn	2;7	cc-by-nc-sa

End of preview.

README.md exists but content is empty.

Downloads last month: 212

Size of downloaded dataset files:

196 MB

Size of the auto-converted Parquet files:

196 MB

Number of rows:

46,315

Collection including BabyLM-community/formatted-CHILDES

BabyBabelLM - Multilingual Resources

Collection

A collection of datasets with multilingual data resources. Used as part of the BabyBabelLM initiatives. • 3 items • Updated Oct 14 • 1