context stringlengths 43 5.45k | updated_by string |
|---|---|
قواعد النحو والصرف
هناك اعتقاد شائع بأن قواعد اللغة العربية صعبة ومعقدة، ومن المستحيل الإلمام بها إلا إذا كنت متخصصًا في دراستها ومتعمقًا فيها. في الحقيقة قواعد اللغة العربية تحتاج إلى الفهم والتدريب والكثير من الممارسة من أجل حفظهًا عن ظهر قلب، وبالتالي تجنب الأخطاء والكتابة بشكل واضح وسليم.
هذا الجزء يشمل قواعد اللغة العربية بصورة مبسطة ومرتبة ليكون من السهل على الربط بين الأجزاء وبعضها البعض. أي أننا وفرنا مرجع رقمي شامل في قواعد اللغة العربية، يحتوي على قواعد النحو والصرف. حيث تختص قواعد النحو بتحديد وظيفة كل كلمة في الجملة وضبط أواخر الكلمات وكيفية إعرابها، أي أن قواعد النحو تختص بدراسة الكلمة المعربة (أي التي يتغير شكل آخرها بتغير موقعها في الجملة)، والكلمة المبنية (أي التي لا يتغير شكل آخرها بتغير موقعها في الكلام).
قواعد الصرف التي تختص ببنية الكلمة العربية وما يطرأ عليها من تغيير بالزيادة أو النقصان. الآن، حضر الورقة والقلم وابدأ في تدوين ملاحظاتك لتكتب بناءً على قواعد سليمة. | null |
أقسام الكلمة العربية (الاسم- الفعل- الحرف)
تنقسم الكلمة العربية ثلاثة أقسام وهم الاسم، الفعل، الحرف. سوف نتناول كل منهم بالترتيب. | null |
الاسم
كل كلمة تدل على إنسان (الولد- الرجل- الطفل)، حيوان (الأسد- النعامة- الغزالة)، نبات (الورد- الشجر- الزرع)، جماد (سبورة- قلم- كشكول)، مكان (القاهرة- مصر)، صفة (طويل- قصير- نابغة)، زمان (الصباح- المساء)
يتميز الاسم عن غيره من الكلمات في أنه:
يقبل التنوين مثل: (رجلٌ- رجلاً- رجلٍ)يقبل أل التعريفية مثل: ( الرجل- الشجرة- القلم)يقبل النداء مثل: ( يا رجل- يا أحمد)يقبل حروف الجر والإضافة مثل: (رأيت أحمد في الفصل- رأيت أحمد في فصل المدرسة)يمكن الإخبار عنه مثل: ( الرجل قوي)
يقبل التنوين مثل: (رجلٌ- رجلاً- رجلٍ)
يقبل أل التعريفية مثل: ( الرجل- الشجرة- القلم)
يقبل النداء مثل: ( يا رجل- يا أحمد)
يقبل حروف الجر والإضافة مثل: (رأيت أحمد في الفصل- رأيت أحمد في فصل المدرسة)
يمكن الإخبار عنه مثل: ( الرجل قوي)
يكفي أن تقبل الكلمة علامة واحدة من هذه العلامات لتصبح اسمًا. | null |
الفعل
كلمة تدل على حدوث شيء في زمن محدد. قد يكون هذا الزمن في الماضي أو المضارع أو الأمر. مثل: كتبَ- يكتبُ- اكتبْ.
يتميز الفعل عن غيره من الكلمات في أنه:
يتصل بتاء الفاعل مثل: (كتبُ- درستُ)يتصل بتاء التأنيث مثل: (كتبتْ- تكتبْ)يتصل بياء المخاطبة مثل: (اكتبي - ادرسي)يتصل بنون التوكيد مثل: (اكتبنْ- ادرسنْ)
يتصل بتاء الفاعل مثل: (كتبُ- درستُ)
يتصل بتاء التأنيث مثل: (كتبتْ- تكتبْ)
يتصل بياء المخاطبة مثل: (اكتبي - ادرسي)
يتصل بنون التوكيد مثل: (اكتبنْ- ادرسنْ) | null |
الحرف
ما ليس لها معنى إلا مع غيرها مثل: في، حتى، إلا، لما....وغيرها. | null |
الجملة المفيدة
كل ما يتركب من كلمتين أو أكثر، ويعطى معنى تامًا للجملة. وتنقسم الجملة المفيدة إلى:
الجملة الاسمية:تتكون من مبتدأ وخبر، وقد تبدأ باسم أو ضمير. مثل: العلم نور- نحن مجتهدون.
الجملة الفعلية:تتكون من فعل وفاعل، وتبدأ دائمًا بفعل. مثل: حضر الطالب - كتبت الدرس. | null |
شبه الجملة
هي الجملة التي تتكون من جار ومجرور أو ظرف بعده مضاف مثل:
فوق الأرض.في الحقل.
فوق الأرض.
في الحقل. | null |
الاسم من حيث الإعراب والبناء
تقسم قواعد النحو الاسم إلى قسمين: الاسم المعرب والاسم المبني.
(أ) الأسماء المبينة:يثبت على حال واحدة في جميع التراكيب، أي مهما تغير مكان الكلمة من الجملة يظل كما هو. تكون هذه الكلمات مبنية على السكون أو الفتح أو الضم أو الكسر. جميع الحروف والفعل الماضي والأمر مبنية وهناك بعض الأسماء مبنية بناءً أصليًا.
هناك بعض الأسماء المبنية بناءً أصليًا مثل: الضمائر- أسماء الإشارة - الأسماء الموصولة- أسماء الشرط- أسماء الاستفهام- طائفة من الظروف- الأعداد المركبة ما عدا 12- أسماء الأفعال.
هناك أسماء مبنية بناءً عارضًا مثل: طائفة من الظروف- المنادى- اسم لا النافية للجنس.
مثل:
هذه الطفلة جريئة(هذه: اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ)
إن هذه الطفلة جريئة(هذه: اسم إشارة مبنى في محل نصب اسم إن)
سلمت على هذه الطفلة من قبل (هذه: اسم إشارة مبنى في محل جر اسم مجرور)
ملاحظة:
أسماء الإشارة الخاصة بالمثنى (هذان وهاتان) معربان، حيث يعرب كل منهما حسب موقعه في الجملة ويعربان إعراب المثنى أي يرفع بالألف وينصب ويجر بالياء.
الأسماء الموصولة الخاصة بالمثنى (هذان وهاتان) معربان، حيث يعرب كل منهما حسب موقعه في الجملة ويعربان إعراب المثنى أي يرفع بالألف وينصب ويجر بالياء.
الضمائر كلها مبنية سواء كانت متصلة أو منفصلة.
(ب) الاسم المعرب:يتغير حسب موقعه في الجملة سواء بالرفع أو النصب أو الجر أو الجزم. الرفع والنصب يشتركان في الأفعال والأسماء، والجر يختص بالأسماء، والجزم يختص بالأفعال. بعض الأسماء والأفعال المضارعة مبنية.
الطفلة جريئة( الطفلة: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة)
إن الطفلة جريئة(الطفلة: اسم إنَّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة)
سلمت على الطفلة من قبل (الطفلة: اسم مجرور بعلى وعلامة جره الكسرة) | null |
أولًا: الاسم المعرب
الاسم المعرب كما ذكرنا هو الذي يتغير حركة آخره بتغير موقعه في الكلام. وينقسم الاسم المعرب إلى:
الاسم المرفوعالاسم المنصوبالاسم المجرور
الاسم المرفوع
الاسم المنصوب
الاسم المجرور
سوف نتناول كل من الأسماء المرفوعة والمنصوبة والمجرورة بشيء من التفصيل. | null |
الأسماء المرفوعة
للأسماء المرفوعة علامات رفع محددة وهي:
الضمة:علامة الرفع الأصلية، ترفع الاسم المفرد، وجمع التكسير، وجمع المؤنث السالم. مثل:
حضر الطالب (اسم مفرد)حضرت الطالبات (جمع مؤنث سالم)الميادين مزدحمة (جمع تكسير)
حضر الطالب (اسم مفرد)
حضرت الطالبات (جمع مؤنث سالم)
الميادين مزدحمة (جمع تكسير)
الألف:هذه الألف ليست جزء أساسي من الاسم، لكنها تضاف إلى الاسم المفرد للدلالة على التثنية. مثل:
نجح الطالبانالشجرتان قويتان
نجح الطالبان
الشجرتان قويتان
الواو: تستخدم لرفع الأسماء في جمع المذكر السالم والأسماء الخمسة فو، ذو، حو، أبو، أخو. واو الجمع ليست جزءًا من الاسم إنما تزداد إلى المفرد للدلالة على الجمع وكعلامة رفع) مثل:
المهندسون البارعونحضر المهندسون
المهندسون البارعون
حضر المهندسون
ملاحظة:يرفع الاسم معتل الآخر بالألف مثل (الفتى)، أو بالياء مثل (القاضي) بضمة مقدرة على آخره. | null |
حالات رفع الاسم
المبتدأ والخبريرفع الاسم إذا وقع:
مبتدأخبراسم كان وأخواتهاخبر إنَّ وأخواتهاالفاعلنائب الفاعلإذا كان الاسم تابع لأي اسم مرفوع مثل( النعت، البدل، المعطوف)
مبتدأ
خبر
اسم كان وأخواتها
خبر إنَّ وأخواتها
الفاعل
نائب الفاعل
إذا كان الاسم تابع لأي اسم مرفوع مثل( النعت، البدل، المعطوف) | null |
1.المبتدأ
المبتدأ اسم تبدأ به الجملة الاسمية، والخبر يخبر عن المبتدأ ويتمم معنى الجملة، لا يشترط أن يأتي الخبر مباشرة بعد المبتدأ، ويمكن أن يفصل بينهما فاصل، لكن يستدل دائمًا على الخبر بأنه المتمم لمعنى الجملة. المبتدأ والخبر مرفوعان دائمًا. الخبر يتبع المبتدأ في جميع حالته في العدد (الإفراد والجمع والتثنية) و النوع (التأنيث والتذكير).
أمثلة:
المعلم مجتهد (مفرد مذكر)المعلمة مجتهدة (مفرد مؤنث)المعلمان مجتهدان (مثنى مذكر)المعلمتان مجتهدتان (مثنى مؤنث)المعلمون مجتهدون (جمع مذكر)المعلمات مجتهدات (جمع مؤنث)
المعلم مجتهد (مفرد مذكر)
المعلمة مجتهدة (مفرد مؤنث)
المعلمان مجتهدان (مثنى مذكر)
المعلمتان مجتهدتان (مثنى مؤنث)
المعلمون مجتهدون (جمع مذكر)
المعلمات مجتهدات (جمع مؤنث)
اسم معرب كالأمثلة السابقة.اسم مبني أي (ضمير- اسم إشارة- اسم موصول- اسم شرط)مصدر مؤول (أن+ الفعل)
اسم معرب كالأمثلة السابقة.
اسم مبني أي (ضمير- اسم إشارة- اسم موصول- اسم شرط)
مصدر مؤول (أن+ الفعل)
مثل:
أنا ذكي (أنا: ضمير مبني في محل رفع مبتدأ)هذا ناجح (هذا: اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ)أن تجتهدوا خيرًا لكم ( المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ)
أنا ذكي (أنا: ضمير مبني في محل رفع مبتدأ)
هذا ناجح (هذا: اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ)
أن تجتهدوا خيرًا لكم ( المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ)
ملاحظات:
يجوز أن يدخل على المبتدأ لام الابتداء أو حرف نفي أو حرف استفهام، لكن هذه الحروف لا تؤثر على المبتدأ من حيث إعرابه.الأصل أن يكون المبتدأ معرفة؛ لأن القاعدة عند العرب عدم جواز الابتداء بالنكرة لكن هناك بعض الحالات التي قد يكون فيها المبتدأ نكرة.
يجوز أن يدخل على المبتدأ لام الابتداء أو حرف نفي أو حرف استفهام، لكن هذه الحروف لا تؤثر على المبتدأ من حيث إعرابه.
الأصل أن يكون المبتدأ معرفة؛ لأن القاعدة عند العرب عدم جواز الابتداء بالنكرة لكن هناك بعض الحالات التي قد يكون فيها المبتدأ نكرة.
إذا كان موصوفًا مثل: طفلٌ ذكي.إذا أضيف إلى نكرة مثل: طالب علم واقف.إذا سبقه نفي مثل: ما طالب كسول.إذا سبقه استفهام مثل: هل رجل عندكم؟
إذا كان موصوفًا مثل: طفلٌ ذكي.
إذا أضيف إلى نكرة مثل: طالب علم واقف.
إذا سبقه نفي مثل: ما طالب كسول.
إذا سبقه استفهام مثل: هل رجل عندكم؟
مفرد مثل: المعلم مجتهد. (مجتهد: خبر مرفوع وعلامة رفعة الضمة)جملة اسمية: المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل رفع خبر المبتدأ)جملة فعلية : المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ)شبه جملة مثل : المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل رفع خبر المبتدأ)
مفرد مثل: المعلم مجتهد. (مجتهد: خبر مرفوع وعلامة رفعة الضمة)
جملة اسمية: المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل رفع خبر المبتدأ)
جملة فعلية : المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ)
شبه جملة مثل : المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل رفع خبر المبتدأ)
يجب أن تشمل جملة الخبر على ضمير يربطها بالمبتدأ.
حالات تقدم المبتدأ على الخبرحالات حذف المبتدأ وجوباًحالات تقدم الخبر على المبتدأ وجوباًحالات حذف الخبر وجوباً
حالات تقدم المبتدأ على الخبر
حالات حذف المبتدأ وجوباً
حالات تقدم الخبر على المبتدأ وجوباً
حالات حذف الخبر وجوباً
يتقدّم المبتدأ على الخبر وجوباً في:
التعريف مثل: (المدرسةُ البيتُ الثاني لنا)التنكير مثل: (أكبرُ منك يوم، أفهمُ منك كثيرا).أن يكون المُبتدأ من ألفاظ الصدارة المعروفة وهي أسماء الاستفهام، وأسماء الشرط، والاسم المبدوء بلام الابتداء، وما التعجبية، ومثال ذلك (منْ في البيت؟).إن كان المبتدأ محصوراً في الخبر (ما الحياة إلّا علمٌ).إذا كان الخبر جملة فعلية، فاعلها ضمير مُستتر عائد على المبتدأ (الحقٌ ينتصر).
التعريف مثل: (المدرسةُ البيتُ الثاني لنا)
التنكير مثل: (أكبرُ منك يوم، أفهمُ منك كثيرا).
أن يكون المُبتدأ من ألفاظ الصدارة المعروفة وهي أسماء الاستفهام، وأسماء الشرط، والاسم المبدوء بلام الابتداء، وما التعجبية، ومثال ذلك (منْ في البيت؟).
إن كان المبتدأ محصوراً في الخبر (ما الحياة إلّا علمٌ).
إذا كان الخبر جملة فعلية، فاعلها ضمير مُستتر عائد على المبتدأ (الحقٌ ينتصر).
يحذف المبتدأ في الجملة في الحالات التالية:
إذا كان الخبر مخصوصاً بالمدح أو الذم (بئس الخُلقُ الظلم).إذا كان الخبر مصدراً سد مسد الفعل (صبرٌ جميلٌ).إذا كان الخبر شبه جملة، وكان نصاً غير صريح بالقسم (في ذمتي لأدافعن عن وطني).
إذا كان الخبر مخصوصاً بالمدح أو الذم (بئس الخُلقُ الظلم).
إذا كان الخبر مصدراً سد مسد الفعل (صبرٌ جميلٌ).
إذا كان الخبر شبه جملة، وكان نصاً غير صريح بالقسم (في ذمتي لأدافعن عن وطني).
إذا كان الخبر من ألفاظ الصدارة (متى النتائج؟).إذا كان محصوراً في المبتدأ (إنّما شاعرٌ عنتر).إن وُجد في المبتدأ ضمير يعود على بعض الخبر (للمرأة حقها في الحياة).إن كان الخبر شبه جملة، والمبتدأ نكرة غير مُخصصة (قرب المسجد مدرسة).
إذا كان الخبر من ألفاظ الصدارة (متى النتائج؟).
إذا كان محصوراً في المبتدأ (إنّما شاعرٌ عنتر).
إن وُجد في المبتدأ ضمير يعود على بعض الخبر (للمرأة حقها في الحياة).
إن كان الخبر شبه جملة، والمبتدأ نكرة غير مُخصصة (قرب المسجد مدرسة).
يُحذف الخبر من الجملة وجوباً في حالات: إن وقع المبتدأ بعد لولا (لولا المثابرة ما نجحنا).إذا كان المبتدأ نصاً صريحاً بالقسم (أيمُ الله لأُطيعن والديّ).إذا كانت واو العاطفة بعد المبتدأ تدلّ على المُشاركة والاقتران (كل شيخ وأسلوبه).
يُحذف الخبر من الجملة وجوباً في حالات: إن وقع المبتدأ بعد لولا (لولا المثابرة ما نجحنا).
إذا كان المبتدأ نصاً صريحاً بالقسم (أيمُ الله لأُطيعن والديّ).
إذا كانت واو العاطفة بعد المبتدأ تدلّ على المُشاركة والاقتران (كل شيخ وأسلوبه). | null |
2.اسم كان وأخواتها
كان وأخواتها أفعال ناقصة (لأنها تحتاج إلى خبر ليتمم معنى الجملة) ناسخة (لأنها تغير حكم الخبر) تدخل على الجملة الاسمية ترفع المبتدأ ويكون اسمًا لها، وتنصب الخبر ويكون خبرًا لها. مثل:
الجوُ جميلٌ
الجو: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.جميلًا: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
الجو: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
جميلًا: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
كان الجوُ جميلًا
الجو: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة.جميلًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
الجو: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
جميلًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
من أخوات كان:
أفعال تعمل بلا شروط مثل: أصبح- أضحى- ظلّ- أمسى- بات- صار- ليسأفعال تعمل بشرط أن يتقدمها دعاء أو نفي أو نهي مثل: زال- انفك- فتئ- برحفعل واحد لا يعمل عمل كان إلا إذا سبق بما المصدرية الظرفية دام.
أفعال تعمل بلا شروط مثل: أصبح- أضحى- ظلّ- أمسى- بات- صار- ليس
أفعال تعمل بشرط أن يتقدمها دعاء أو نفي أو نهي مثل: زال- انفك- فتئ- برح
فعل واحد لا يعمل عمل كان إلا إذا سبق بما المصدرية الظرفية دام.
لكن هل تعرف لماذا سميت كان وأخواتها أفعال ناقصة؟
لأن ليس لها فاعللا تشكل مع اسمها المرفوع جملة تامة بل تحتاج إلى منصوب ليتمم معنى الجملة.لأن الفعل التام يدل على عمل وزمن، والفعل الناقص لا يدل إلا على زمن.
لأن ليس لها فاعل
لا تشكل مع اسمها المرفوع جملة تامة بل تحتاج إلى منصوب ليتمم معنى الجملة.
لأن الفعل التام يدل على عمل وزمن، والفعل الناقص لا يدل إلا على زمن.
لكل من هذه الأفعال مضارع وأمر يعملان عمل الماضي، إلا ليس فلا يأتي منها مضارع ولا أمر.تعامل كان وأخواتها في التذكير والتأنيث كما يعامل الفعل مع الفاعل. مثل: كان الطالب مجتهد - كانت الطالبة مجتهدة.
لكل من هذه الأفعال مضارع وأمر يعملان عمل الماضي، إلا ليس فلا يأتي منها مضارع ولا أمر.
تعامل كان وأخواتها في التذكير والتأنيث كما يعامل الفعل مع الفاعل. مثل: كان الطالب مجتهد - كانت الطالبة مجتهدة.
تصريفات كان وأخواتها | null |
الوظائف المعنوية لكان وأخواتها
كان: تفيد التوقيت المطلق أي تدل على وصف الاسم بالخبر في الزمن الماضي والمضارع والأمر.أصبح: تفيد حدوث الخبر في فترة الصباح.أضحى: تفيد حدوث الخبر في فترة الضحى.أمسى: تفيد حدوث الخبر في فترة المساء.بات: تفيد حدوث الخبر في الليل.ظل: تفيد حدوث الخبر أثناء النهار.صار: تفيد التحويل.ليس: تفيد النفي.ما دام: تفيد تحديد مدة الاستمرارما برح: تفيد الاستمرارما زال: تفيد الاستمرارما انفك: تفيد الاستمرارما فتئ: تفيد الاستمرار
كان: تفيد التوقيت المطلق أي تدل على وصف الاسم بالخبر في الزمن الماضي والمضارع والأمر.
أصبح: تفيد حدوث الخبر في فترة الصباح.
أضحى: تفيد حدوث الخبر في فترة الضحى.
أمسى: تفيد حدوث الخبر في فترة المساء.
بات: تفيد حدوث الخبر في الليل.
ظل: تفيد حدوث الخبر أثناء النهار.
صار: تفيد التحويل.
ليس: تفيد النفي.
ما دام: تفيد تحديد مدة الاستمرار
ما برح: تفيد الاستمرار
ما زال: تفيد الاستمرار
ما انفك: تفيد الاستمرار
ما فتئ: تفيد الاستمرار | null |
يأتي اسم كان وأخواتها على هيئة
اسماً ظاهراً مثل: كان الطالب مجتهدضميراً مثل: كانت هي مجتهدةضميراً مستتراً مثل: كانت مجتهدةمصدراً مؤولاً مثل: كان أن تجتهدوا خيرًا لكم
اسماً ظاهراً مثل: كان الطالب مجتهد
ضميراً مثل: كانت هي مجتهدة
ضميراً مستتراً مثل: كانت مجتهدة
مصدراً مؤولاً مثل: كان أن تجتهدوا خيرًا لكم | null |
يأتي خبر كان وأخواتها
مفردمثل: كان المعلم مجتهدًا. (مجتهدًا: اسم كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة)جملة اسمية:كان المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل نصب خبر كان)جملة فعلية :كان المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل نصب خبر كان)شبه جملةمثل : المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل نصب خبر كان)
مفردمثل: كان المعلم مجتهدًا. (مجتهدًا: اسم كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة)
جملة اسمية:كان المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل نصب خبر كان)
جملة فعلية :كان المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل نصب خبر كان)
شبه جملةمثل : المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل نصب خبر كان)
يجب أن تشمل جملة الخبر على ضمير يربطها باسم كان. | null |
3.اسم كاد وأخواتها
كاد وأخواتها أفعال ناقصة تدخل على الجملة الاسمية ترفع المبتدأ ويكون اسمًا لها، وتنصب الخبر ويكون خبرًا لها. تنقسم كاد وأخواتها إلى أفعال الشروع والمقاربة والرجاء. شروط عمل كاد وأخواتها أن يكون خبرها جملة فعلية فعلها مضارع.
كاد الماءُ يغليالماء: اسم كاد مرفوع وعلامة رفعة الضمة.يغلي: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والضمير المستتر في محل رفع فاعل، والجملة الفعلية في محل نصب خبر كاد.
كاد الماءُ يغلي
الماء: اسم كاد مرفوع وعلامة رفعة الضمة.
يغلي: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والضمير المستتر في محل رفع فاعل، والجملة الفعلية في محل نصب خبر كاد.
أفعال الشروع وتدل على بداية الدخول في شيء ومباشرته. من أفعال الشروع: شرع- أنشأ- طفق- أخذ- علق- هبّ- قام- هلهل- جعل.
جميع أفعال الشروع أفعال جامدة؛ لأنها تقتصر على الماضي، إلا طفق وجعل فلهما مضارعان.
فعل الرجاء هو الفعل الذي يدل على ترقب الخبر والأمل في تحققه مثل: عسى- حرى. هذه الأفعال ماضية في لفظها، جامدة الصيغة.
أحكام اقتران الأفعال بأن
أفعال المقاربة يجوز اقتران الفعل المضارع بأن. مثل: كاد المعلم أن يكون رسولًا.الفعل عسى و أوشك يجوز أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن مثل: عسى الولد ينجح- عسى الولد أن ينجح.الفعل حرى واخلولق واجب أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن.أفعال الشروع يمتنع أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن.
أفعال المقاربة يجوز اقتران الفعل المضارع بأن. مثل: كاد المعلم أن يكون رسولًا.
الفعل عسى و أوشك يجوز أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن مثل: عسى الولد ينجح- عسى الولد أن ينجح.
الفعل حرى واخلولق واجب أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن.
أفعال الشروع يمتنع أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن. | null |
4.خبر إنَّ وأخواتها
إن وأخواتها حروف مشبه بالأفعال تدخل على الجملة الاسمية فتعمل عكس عمل كان وأخواتها، فتنصب المبتدأ ويكون اسمًا لها، وترفع الخبر ويكون خبرًا لها. مثل:
الطالب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمةمجتهد: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
الطالب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
مجتهد: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
إن الطالبَ مجتهدٌ
الطالب: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة.مجتهد: خبر إن مرفوع وعلامه رفعه الضمة.
الطالب: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
مجتهد: خبر إن مرفوع وعلامه رفعه الضمة.
من أخوات إن: أنَّ - ليت - لعل - لكن - كأن.
تستخدم ليت في الأمور التي لا يمكن أن تتحقق مثل: ليت الشباب يعود يومًا.تستخدم لعل في الأمور التي يمكن أن تحدث مثل: لعل المطر يهطل.
تستخدم ليت في الأمور التي لا يمكن أن تتحقق مثل: ليت الشباب يعود يومًا.
تستخدم لعل في الأمور التي يمكن أن تحدث مثل: لعل المطر يهطل.
الوظائف المعنوية لإنَّ وأخواتها
إنَّ : للتأكيدأنَّ: للمصدريةكأن: للتشبيهلكن: للاستدراك لا تأتي في أول الجملة الاسمية.ليت: للتمنيلعل: الترجي
إنَّ : للتأكيد
أنَّ: للمصدرية
كأن: للتشبيه
لكن: للاستدراك لا تأتي في أول الجملة الاسمية.
ليت: للتمني
لعل: الترجي
مفرد مثل: إن المعلمَ مجتهد.(مجتهد: خبر منصوب وعلامة نصبه الفتحة لأنه خبر إن)جملة اسمية: إن المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل رفع خبر إن)جملة فعلية : إن المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل رفع خبر إن)شبه جملة مثل : إن المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل رفع خبر إن)
مفرد مثل: إن المعلمَ مجتهد.(مجتهد: خبر منصوب وعلامة نصبه الفتحة لأنه خبر إن)
جملة اسمية: إن المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل رفع خبر إن)
جملة فعلية : إن المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل رفع خبر إن)
شبه جملة مثل : إن المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل رفع خبر إن)
يجب أن تشمل جملة الخبر على ضمير يربطها باسم إن.
إنَّ وأخواتها حروف بينما كان وأخواتها أفعال.إن وأخواتها تنصب المبتدأ ويُسمى اسمها وترفع الخبر ويُسمى خبرها بينما كان وأخواتها ترفع المبتدأ ويُسمى اسمها وتنصب الخبر ويُسمى خبرها.
إنَّ وأخواتها حروف بينما كان وأخواتها أفعال.
إن وأخواتها تنصب المبتدأ ويُسمى اسمها وترفع الخبر ويُسمى خبرها بينما كان وأخواتها ترفع المبتدأ ويُسمى اسمها وتنصب الخبر ويُسمى خبرها.
ملاحظات
يجوز تقديم خبر إنَّ إذا كان الخبر شبه جملة والاسم معرفة مثل: إن في التأني السلامة.
إذا كانت شبه جملة واسمها نكرة مثل: أن مع العسر يسر.إذا كان في اسم إن ضمير يعود على الخبر مثل: إن في المنزل صاحبه.إذا اتصلت ما بإنَّ وأخواتها تبطل عملها، ما عدا ليت.( إذا خلت ما على ليت يجوز أن تعمل ليت ويجوز إهمال عملها)
إذا كانت شبه جملة واسمها نكرة مثل: أن مع العسر يسر.
إذا كان في اسم إن ضمير يعود على الخبر مثل: إن في المنزل صاحبه.
إذا اتصلت ما بإنَّ وأخواتها تبطل عملها، ما عدا ليت.( إذا خلت ما على ليت يجوز أن تعمل ليت ويجوز إهمال عملها)
هناك خطأ شائع يقع فيه الكثير أثناء الكتابة وهو كسر همزة إن أو فتح هذه الهمزة.
في بداية الكلام: إن قول الرجل صحيح.بعد القول: قال الطالب إني ذاكرت طوال الليل.بعد القسم: والله إن نصر الله لقريب.في أول جملة صلة الموصول: جاء الذي إنه اجتهد.في بدء جملة الحال: قابلته وإنه يستعد للرحلة.بعد حيث: سافر بالأمس حيث إن الهدوء والراحة.بعد إذ: تحدثنا إذ إن الغيوم تزداد.بعد واو الحال: ذاكرت جيدًا وإني واثق من نجاحي.بعد النداء: يا فتى إني سعيد بك.بعد حرف الجواب أو النفي: نعم، إني مسافر.
في بداية الكلام: إن قول الرجل صحيح.
بعد القول: قال الطالب إني ذاكرت طوال الليل.
بعد القسم: والله إن نصر الله لقريب.
في أول جملة صلة الموصول: جاء الذي إنه اجتهد.
في بدء جملة الحال: قابلته وإنه يستعد للرحلة.
بعد حيث: سافر بالأمس حيث إن الهدوء والراحة.
بعد إذ: تحدثنا إذ إن الغيوم تزداد.
بعد واو الحال: ذاكرت جيدًا وإني واثق من نجاحي.
بعد النداء: يا فتى إني سعيد بك.
بعد حرف الجواب أو النفي: نعم، إني مسافر.
عندما يصح تأويل (أن) مع اسمها وخبرها.المصدر المؤول يتكون من أن + المصدربعد غير وسوى.
عندما يصح تأويل (أن) مع اسمها وخبرها.
المصدر المؤول يتكون من أن + المصدر
بعد غير وسوى. | null |
5.الفاعل
يسبق الفاعل فعل تام ومبني للمعلوم يدل على من قام بالفعل. يأتي الفاعل دائمًا بعد الفعل ولا يجوز أن يتقدم عليه. يتم التعرف على الفعل من خلال السؤال عنه بـ "من" للعاقل، و"ماذا" لغير العاقل. تختلف حركة إعراب الفاعل بحسب كون مفردًا أو مثنى أو جمعًا أو من الأسماء الخمسة. يأتي الفاعل على الصور التالية:
اسمًا صريحًا مثل: ركض الطفل مسرعًا.اسمًا ضميرًا مثل: ركبتُ القطار.اسمًا مؤولًا بالصريح مثل: يسرني أن تنجح.
اسمًا صريحًا مثل: ركض الطفل مسرعًا.
اسمًا ضميرًا مثل: ركبتُ القطار.
اسمًا مؤولًا بالصريح مثل: يسرني أن تنجح.
وقف المدرس (المدرس: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة)وقف المدرسان (المدرسان: فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى)وقف المدرسون (المدرسون: فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم)وقفت المدرسات ( المدرسات: فاعل مرفوع بالضمة لأنه جمع مؤنث سالم)
وقف المدرس (المدرس: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة)
وقف المدرسان (المدرسان: فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى)
وقف المدرسون (المدرسون: فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم)
وقفت المدرسات ( المدرسات: فاعل مرفوع بالضمة لأنه جمع مؤنث سالم)
إذا كان الفاعل مثنى أو جمع يظل الفعل مفردًا كما هو. كالأمثلة السابقةإذا كان الفعل مؤنثًا لحقت بالفعل تاء التأنيث.مثل: وقفت المدرساتلا يشترط أن يأتي الفعل بعد الفعل مباشرة، لكن من الممكن أن يفصل بينها فاصل أو أكثر. في بعض الأحيان يتقدم المفعول به عن الفاعل.
إذا كان الفاعل مثنى أو جمع يظل الفعل مفردًا كما هو. كالأمثلة السابقة
إذا كان الفعل مؤنثًا لحقت بالفعل تاء التأنيث.مثل: وقفت المدرسات
لا يشترط أن يأتي الفعل بعد الفعل مباشرة، لكن من الممكن أن يفصل بينها فاصل أو أكثر. في بعض الأحيان يتقدم المفعول به عن الفاعل.
إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا مؤنثًا حقيقًا غير منفصل عن الفعل. مثل: سافرت فاطمة - أكلت القطة.إذا كان الفاعل ضمير مستتر يعود على مؤنث حقيقي أو مجازي. مثل : فاطمة سافرت بالطائرة.
إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا مؤنثًا حقيقًا غير منفصل عن الفعل. مثل: سافرت فاطمة - أكلت القطة.
إذا كان الفاعل ضمير مستتر يعود على مؤنث حقيقي أو مجازي. مثل : فاطمة سافرت بالطائرة.
إذا كان الفاعل حقيقي التأنيث مفصولًا عن فعله. مثل:رحلت بالأمس منى أو رحل بالأمس منى.إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا مجازي التأنيث. مثل:طلعت الشمس أو طلع الشمس.إذا كان الفاعل جمع تكسير. مثل: حضر القضاة أو حضرت القضاة.
إذا كان الفاعل حقيقي التأنيث مفصولًا عن فعله. مثل:رحلت بالأمس منى أو رحل بالأمس منى.
إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا مجازي التأنيث. مثل:طلعت الشمس أو طلع الشمس.
إذا كان الفاعل جمع تكسير. مثل: حضر القضاة أو حضرت القضاة. | null |
6.نائب الفاعل
اسم مرفوع يأتي بعد الفعل المبنى للمجهول، ويحل محل الفاعل بعد حذفه. يحذف الفاعل للعلم به،أو الجهل به، أو الخوف منه أو عليه. تختلف حركة إعراب نائب الفاعل بحسب كون مفردًا أو مثنى أو جمعًا.
مثل:
سُرق القلمُ. (القلم: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة)فُتحت الأبوابُ. (الباب: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة)كُتب الدرسان (الدرسان: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى)
سُرق القلمُ. (القلم: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة)
فُتحت الأبوابُ. (الباب: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة)
كُتب الدرسان (الدرسان: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى)
ملاحظات
الفعل يكون إما متعديًا(أي له مفعول به واحد أو أكثر) أو لازمًا(لا يحتاج إلى مفعول به).إذا كان الفعل له مفعول به واحد، وحذف الفاعل، يرفع المفعول به على أنه نائب الفاعل مثل الأمثلة السابقة.إذا كان الفعل له أكثر من مفعول به، وحذف الفاعل،يرفع المفعول به الأول على أنه نائب فاعل، ويظل المفعول به الثاني منصوب. مثل: أُعطي الناجحُ جائزةً. أصل هذه الجملة: أعطى المدير الناحجَ جائزةً.إذا كان الفعل لازمًا وحذف فاعله، وبنى الفعل للمجهول، جاز أن يكون نائب الفاعل مصدرًا أو ظرفًا متصرفًا أو جار ومجرور مثل: يُتنزه في الحدائق العامة. أصل الجملة: يتنزه الأطفال في الحدائق. الجار والمجرور في الحدائق تعرب في محل رفع نائب فاعل.
الفعل يكون إما متعديًا(أي له مفعول به واحد أو أكثر) أو لازمًا(لا يحتاج إلى مفعول به).
إذا كان الفعل له مفعول به واحد، وحذف الفاعل، يرفع المفعول به على أنه نائب الفاعل مثل الأمثلة السابقة.
إذا كان الفعل له أكثر من مفعول به، وحذف الفاعل،يرفع المفعول به الأول على أنه نائب فاعل، ويظل المفعول به الثاني منصوب. مثل: أُعطي الناجحُ جائزةً. أصل هذه الجملة: أعطى المدير الناحجَ جائزةً.
إذا كان الفعل لازمًا وحذف فاعله، وبنى الفعل للمجهول، جاز أن يكون نائب الفاعل مصدرًا أو ظرفًا متصرفًا أو جار ومجرور مثل: يُتنزه في الحدائق العامة. أصل الجملة: يتنزه الأطفال في الحدائق. الجار والمجرور في الحدائق تعرب في محل رفع نائب فاعل.
ينقسم نائب الفاعل إلى 4 أنواع
اسم معرب كالأمثلة السابقة.اسم مبني: ضمير ظاهر أو مستتر،اسم إشارة، اسم موصول.
اسم معرب كالأمثلة السابقة.
اسم مبني: ضمير ظاهر أو مستتر،اسم إشارة، اسم موصول.
الجائزة سُلمت. (ضمير مستتر)فوجئت بحديثك. (ضمير ظاهر)يُحاكم هذا القاتل.(اسم إشارة)كوفئ مَنْ اجتهد. (اسم موصول)
الجائزة سُلمت. (ضمير مستتر)
فوجئت بحديثك. (ضمير ظاهر)
يُحاكم هذا القاتل.(اسم إشارة)
كوفئ مَنْ اجتهد. (اسم موصول)
مصدر مؤول: عُرف أنك القاتل.
مصدر صريح أو ظرف متصرف أو جار ومجرور: يُتنزه في الحدائق العامة
إذا كان نائب الفاعل مثنى أو جمع بقي الفعل المبنى للمجهول مفرد.ينطبق قواعد تأنيث الفعل مع الفاعل على تأنيث نائب الفعل مع الفعل.لا يشترط أن يأتي نائب الفعل بعد الفعل مباشرة، فمن الممكن أن يفصل بينهما فاصل.سوف نشرح كيفية تحويل الفعل إلى المبني للمجهول سواء كان ثلاثي أو غير ثلاثي في جزء بناء الفعل للمجهول.
إذا كان نائب الفاعل مثنى أو جمع بقي الفعل المبنى للمجهول مفرد.
ينطبق قواعد تأنيث الفعل مع الفاعل على تأنيث نائب الفعل مع الفعل.
لا يشترط أن يأتي نائب الفعل بعد الفعل مباشرة، فمن الممكن أن يفصل بينهما فاصل.
سوف نشرح كيفية تحويل الفعل إلى المبني للمجهول سواء كان ثلاثي أو غير ثلاثي في جزء بناء الفعل للمجهول. | null |
الأسماء المنصوبة
تنقسم علامات النصب إلى:
الفتحة:علامة النصب الأصلية، تستخدم إذا كان الاسم مفردًا.
الفتحة:علامة النصب الأصلية، تستخدم إذا كان الاسم مفردًا.
مثل:
كان الطالب مجتهدًا.
إن الطالبَ مجتهد.
رأيت المصابحَ مشتعلًا.
الياء :في المثنى وجمع المذكر السالم (هذه الياء ليست جزءًا أساسيًا من الفعل، إنما يتم إضافتها كعلامة للتثنية والجمع)
الياء :في المثنى وجمع المذكر السالم (هذه الياء ليست جزءًا أساسيًا من الفعل، إنما يتم إضافتها كعلامة للتثنية والجمع)
مثل:
قابلت الطالبين
كان الطالبان مجتهدين
رأيت المعلمين في الاجتماع
الكسرة:في جمع المؤنث السالم. مثل: رأيت المعلماتِ في الاجتماع.الألف:في الأسماء الخمسة. مثل: رأيت أخاك.
الكسرة:في جمع المؤنث السالم. مثل: رأيت المعلماتِ في الاجتماع.
الألف:في الأسماء الخمسة. مثل: رأيت أخاك.
ينصب الاسم المعتل الآخر بالألف بفتحة مقدرة على آخره للتعذر. مثل: فتى- مصطفى. | null |
حالات نصب الاسم
ينصب الاسم إذا وقع:
خبر كان وأخواتهااسم إنَّ وأخواتهامفعول بهمفعول مطلقمفعول لأجلهمفعول معهمفعل فيهالحالالمستثنيالمنادىالتمييزإذا كان الاسم تابع لأي اسم منصوب مثل( النعت، البدل، المعطوف)
خبر كان وأخواتها
اسم إنَّ وأخواتها
مفعول به
مفعول مطلق
مفعول لأجله
مفعول معه
مفعل فيه
الحال
المستثني
المنادى
التمييز
إذا كان الاسم تابع لأي اسم منصوب مثل( النعت، البدل، المعطوف) | null |
1.خبر كان وأخواتها
سبق شرح أخوات كان وما تقوم به بالتفصيل في جزء الأسماء المرفوعة، لكن باختصار:كان وأخواتها أفعال ناقصة (لأنها تحتاج إلى خبر ليتمم معنى الجملة) ناسخة (لأنها تغير حكم الخبر) تدخل على الجملة الاسمية ترفع المبتدأ ويكون اسمًا لها، وتنصب الخبر ويكون خبرًا لها. مثل:
الجو: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.جميلًا: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
الجو: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
جميلًا: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
الجو: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة.جميلًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
الجو: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
جميلًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
كانت المعلمات ناجحات. (ناجحات: خبر كان منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم)
كان المدرسان مجتهدين. (مجتهدين: خبر كان منصوب بالياء لأنه مثنى)
كان المهندسون ناجحين. (ناجحين: خبر كان منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم)
يأتي خبر كان وأخواتها
مفرد مثل:كان المعلم مجتهدًا. (مجتهدًا: اسم كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة)جملة اسمية: كان المعلمشرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل نصب خبر كان)جملة فعلية : كان المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل نصب خبر كان)شبه جملة مثل : كان المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل نصب خبر كان)
مفرد مثل:كان المعلم مجتهدًا. (مجتهدًا: اسم كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة)
جملة اسمية: كان المعلمشرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل نصب خبر كان)
جملة فعلية : كان المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل نصب خبر كان)
شبه جملة مثل : كان المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل نصب خبر كان)
إذا دخلت حروف النفي إنْ، ما، لا، لات على المبتدأ والخبر فإنها تعمل عمل ليس (من أخوات كان) أي ترفع المبتدأ وتنصب الخبر. بشروط:أن يكون اسمها مقدمًا على خبرها وأن النفي الذي أفادته الأداة باق لم ينتقض بـ "إلا".
إذا دخلت حروف النفي إنْ، ما، لا، لات على المبتدأ والخبر فإنها تعمل عمل ليس (من أخوات كان) أي ترفع المبتدأ وتنصب الخبر. بشروط:
أن يكون اسمها مقدمًا على خبرها وأن النفي الذي أفادته الأداة باق لم ينتقض بـ "إلا".
مثال: ما المجتهد مهملًا (ما: حرف نفي يعمل عمل ليس، المجتهد: اسم ما مرفوع بالضمة، مهملًا: خبر ما منصوب بالفتحة)
يشترط في عمل "لا" بالإضافة إلى ما تقدم أن يكون اسمها وخبرها نكرتين.
مثال: لا شارع مزدحمًا. (لا: حرف نفي يعمل عمل ليس، شارع: اسم لا مرفوع بالضمة، مزدحمًا: خبر لا منصوب بالفتحة)
"لات" هي لا النافية تم زيادة تاء التأنيث المفتوحة. الكثير في لسان العرب حذف اسمها، وبقاء خبرها.
مثال: لات وقتَ ندم. التقدير هنا: لات الوقت وقت ندم. | null |
2.اسم إنَّ وأخواتها
سبق شرح أخوات إنَّ وما تقوم به بالتفصيل في جزء الأسماء المرفوعة، إن وأخواتها حروف مشبه بالأفعال تدخل على الجملة الاسمية فتعمل عكس عمل كان وأخواتها، فتنصب المبتدأ ويكون اسمًا لها، وترفع الخبر ويكون خبرًا لها.مثل:
الطالبُ مجتهدٌ
الطالب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
مجتهد: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
إن الطالبَ مجتهدٌ
الطالب: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
مجتهد: خبر إن مرفوع وعلامه رفعه الضمة.
إن المعلماتِ ناجحات. (المعلمات: اسم إن منصوب وعلامة نصبة الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم)
إن المعلمين مجتهدان. (المعلمين: اسم إن منصوب بالياء لأنه مثنى)
إن المهندسين ناجحون. ( المهندسين: اسم إن منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم)
اسم معرب كالأمثلة السابقة.اسم مبني (ضمير أو اسم إشارة أو اسم موصول)
اسم معرب كالأمثلة السابقة.
اسم مبني (ضمير أو اسم إشارة أو اسم موصول)
مثل:
إنه ذكي (الهاء: ضمير مبنى في محل نصب اسم إن)إن هذا ناجح (هذا: اسم إشارة مبني في محل نصب اسم إن)
إنه ذكي (الهاء: ضمير مبنى في محل نصب اسم إن)
إن هذا ناجح (هذا: اسم إشارة مبني في محل نصب اسم إن) | null |
3.المفعول به
المفعول به هو ما وقع عليه فعل الفاعل،ولا تتغير معه صورة الفاعل، ويكون دائمًا منصوبًا ويأتي في الجملة الفعلية. ينصب المفعول به سواء بالفتحة أو بالياء لأنه مثنى أو لأنه جمع مذكر سالم أو بالكسر لأنه جمع مؤنث سالم والألف إذا كان من الأسماء الخمسة. مثل:
رأيت المعلم(المعلم: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة)رأيت المعلمين (المعلمين: مفعول به منصوب بالياء لأنه مثنى)رأيت المعلمات ( المعلمات: مفعول به منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم)رأيت أخاك (أخاك: مفعول به منصوب بالفتحة لأنه من الأسماء الخمسة)
رأيت المعلم(المعلم: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة)
رأيت المعلمين (المعلمين: مفعول به منصوب بالياء لأنه مثنى)
رأيت المعلمات ( المعلمات: مفعول به منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم)
رأيت أخاك (أخاك: مفعول به منصوب بالفتحة لأنه من الأسماء الخمسة)
من الممكن أن يتعدد المفعول به كما يتعدد النعت، ذلك بحسب الأفعال، هناك أفعال تأخذ مفعولا به واحدًا. هناك أفعال تحتاج إلى مفعولين مثل أفعال الظن واليقين والتحويل. هناك أفعال تتعدى إلى ثلاثة مفاعيل.
ظنَّ وأخواتها هي أفعال وليست حروف تدخل على الجملة الاسمية فتنصب كل من المبتدأ والخبر، ويتغير اسمهما إذا يصير اسم كل منهما مفعولًا به. المبتدأ (مفعول به أول)، الخبر (مفعول به ثاني). أي ظنَّ وأخواتها تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر.
مثل: الجو جميل
ظنَّ الرجل الجوَ جميلًا
الرجل: فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة.
الجو: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
جميلًا: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
سميت بالقلبية لأنها أفعال باطنة لا ظاهرة حسية.تنقسم أفعال القلوب إلى قسمين وهما:ما يكون معناه العلم (أي الدلالة على اليقين والقطع)، ما يكون معناه الرجحان.
الدلالة على اليقين والقطع مثل: علم- رأى- وجد- درى- ألف- جعل- تعلّم.الدلالة على الرجحان مثل: ظن- خال- حسب- زعم- عدّ- حجا- جعل- هبّ.
الدلالة على اليقين والقطع مثل: علم- رأى- وجد- درى- ألف- جعل- تعلّم.
الدلالة على الرجحان مثل: ظن- خال- حسب- زعم- عدّ- حجا- جعل- هبّ.
تدل على تحول الشيء وانتقاله من حالة إلى حالة أخرى.
تدل على تحول الشيء وانتقاله من حالة إلى حالة أخرى.
صيّر- جعل- اتخذ- تخذ- ترك- ردّ- وهب.
مثل: كسا- ألبس- منح- أعطى- سأل- منع.
ألبست الأم الطفل النظارة الطبية
الطفل: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
النظارة: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
اسم معرب كالأمثلة السابقة.اسم مبنى (ضمير مستتر أو ظاهر، اسم إشارة، اسم موصول)مصدرًا مؤولًا مثل: أكدت الطبيبة أن الوضع مستقر (المصدر المؤول من أن واسمها وخبرها في محل نصب مفعول به)من الممكن أن يتقدم المفعول به على الفاعل. مثل: يحصد الرزعَ الفلاحُ (الزرع: مفعول به منصوب بالفتحة)
اسم معرب كالأمثلة السابقة.
اسم مبنى (ضمير مستتر أو ظاهر، اسم إشارة، اسم موصول)
مصدرًا مؤولًا مثل: أكدت الطبيبة أن الوضع مستقر (المصدر المؤول من أن واسمها وخبرها في محل نصب مفعول به)
من الممكن أن يتقدم المفعول به على الفاعل. مثل: يحصد الرزعَ الفلاحُ (الزرع: مفعول به منصوب بالفتحة)
الأصل أن يقع المفعول به بعد فعل وفاعل، لكن المصدر واسم الفاعل قد يعملان عمل الفعل فينصب كل منهما مفعولًا به. مثل: ضارب الكرةَ ماهر (الكرة: مفعول به منصوب بالفتحة)
سوف يتم شرح اسم الفاعل بالتفصيل فيما بعد. | null |
4.المفعول المطلق
هو مصدر منصوب من لفظ الفعل يُذكر في الجملة الفعلية من أجل:
التوكيد: ادرس درسًا.بيان النوع: ادرس درسًا سهلًا.بيان العدد: خطوت خطوتين.
التوكيد: ادرس درسًا.
بيان النوع: ادرس درسًا سهلًا.
بيان العدد: خطوت خطوتين.
ينقسم المفعول المطلق إلى نوعين
لفظي: ما طابق فعله من حيث اللفظ. مثل: قتل قتلًا - ضرب ضربًانوعي: ما طابق فعله من حيث المعنى. مثل: جلس قعودًا - نزل هبوطًا.
لفظي: ما طابق فعله من حيث اللفظ. مثل: قتل قتلًا - ضرب ضربًا
نوعي: ما طابق فعله من حيث المعنى. مثل: جلس قعودًا - نزل هبوطًا.
أشهر ما ينوب عن المفعول المطلق
مرادف المفعول المطلق. مثل: جلس قعودًا - نزل هبوطًا.اسم المصدر. مثل: والله أنبتكم من الأرض نباتًا.صفة المصدر دون ذكر المصدر. مثل: سعدت كثيرًاما يبين نوعه. مثل: رجع العدو القهقرى.ما يدل على آلته: قتلت العدو رمحًا.ما يبين عدده: جريت دورتين.اسم الإشارة قبل المصدر: فرحت ذلك الفرح.كل وبعض مضاف إلى المفعول المطلق:فرحت كل الفرح.
مرادف المفعول المطلق. مثل: جلس قعودًا - نزل هبوطًا.
اسم المصدر. مثل: والله أنبتكم من الأرض نباتًا.
صفة المصدر دون ذكر المصدر. مثل: سعدت كثيرًا
ما يبين نوعه. مثل: رجع العدو القهقرى.
ما يدل على آلته: قتلت العدو رمحًا.
ما يبين عدده: جريت دورتين.
اسم الإشارة قبل المصدر: فرحت ذلك الفرح.
كل وبعض مضاف إلى المفعول المطلق:فرحت كل الفرح.
من الممكن أن يحذف المفعول المطلق مثل
شكرًا (أشكرك شكرًا)رجل كريم جدَّا (يجد جدَّ)قيامًا (قوموا قيامًا)
شكرًا (أشكرك شكرًا)
رجل كريم جدَّا (يجد جدَّ)
قيامًا (قوموا قيامًا)
من الكلمات التي تعرب مفعول مطلق
حضر الحفل جميع العاملين وأيضًا مدير الشركة (أيضًا: مفعول مطلق لفعل محذوف)يكافأ الناجحون وخصوصًا المجتهدين ( خصوصًا: مفعول مطلق لفعل محذوف)سبحان الله (سبحان: مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره أسبح)
حضر الحفل جميع العاملين وأيضًا مدير الشركة (أيضًا: مفعول مطلق لفعل محذوف)
يكافأ الناجحون وخصوصًا المجتهدين ( خصوصًا: مفعول مطلق لفعل محذوف)
سبحان الله (سبحان: مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره أسبح) | null |
5.المفعول لأجله
يسمى فى بعض الأحيان المفعول له ولا يؤثر حذفه على الجملة. اسم يبين سبب أو هدف حدوث الفعل. يأتي المفعول لأجله إجابةً عن سؤال لماذا؟
مثل:
ذاكر الطالب رغبةً في النجاحخرج الولد أملًا في اللعبذهبت مع صديقي حبًا في التنزه.
ذاكر الطالب رغبةً في النجاح
خرج الولد أملًا في اللعب
ذهبت مع صديقي حبًا في التنزه.
الأصل في المفعول لأجله أن يأتي منصوبًا، ويجوز جره باللام ووقتها لا يعرب مفعول لأجله، إنما يعرب جار ومجرور.
مثل:
ذاكر الطالب رغبةً في النجاح.جاء أحمد لتشجيع ابنه.
ذاكر الطالب رغبةً في النجاح.
جاء أحمد لتشجيع ابنه.
شروط المفعول لأجله
أن يكون سببًا لما قبله.أن يكون الفعل والمصدر في زمن واحد، وفاعلهما واحد.أن يكون مصدرًا قلبيًا أي يدرك بالحواس.يجوز تقديم المفعول لأجله على فعله .أن يخالف الفعل في اللفظ.
أن يكون سببًا لما قبله.
أن يكون الفعل والمصدر في زمن واحد، وفاعلهما واحد.
أن يكون مصدرًا قلبيًا أي يدرك بالحواس.
يجوز تقديم المفعول لأجله على فعله .
أن يخالف الفعل في اللفظ.
أنواع المفعول لأجله
أن يكون نكرة أي مجرد من أل والإضافة، وغالبًا ما يأتي هذا النوع منصوبًا ونادرًا ما تدخل عليه حروف الجر. مثل: سكت الطفل خوفًا من غضب والديه.المضاف، في هذه الصورة يأتي المفعول لأجله منصوبًا أو مجرورًاولا أحد منهما أكثر بلاغة من الآخر . مثل: سكت الطفل خشية العقابمقترن بأل، وفي هذا النوع يأتي المفعول لأجله مجرورًا ونادًا ما يأتي منصوبًا. مثل: يجاهد الخائف من الله.
أن يكون نكرة أي مجرد من أل والإضافة، وغالبًا ما يأتي هذا النوع منصوبًا ونادرًا ما تدخل عليه حروف الجر. مثل: سكت الطفل خوفًا من غضب والديه.
المضاف، في هذه الصورة يأتي المفعول لأجله منصوبًا أو مجرورًاولا أحد منهما أكثر بلاغة من الآخر . مثل: سكت الطفل خشية العقاب
مقترن بأل، وفي هذا النوع يأتي المفعول لأجله مجرورًا ونادًا ما يأتي منصوبًا. مثل: يجاهد الخائف من الله. | null |
6. المفعول فيه (ظرف الزمان والمكان)
ظرف الزمان هو اسم منصوب، مشتق من الفعل ويدل على وقت حدوث الفعل ويكون جواباً لسؤال (متى). بينما ظرف المكان هو اسم منصوب، مشتق من الفعل ويدل على مكان حدوث الفعل.
ظرف الزمان والمكان، قد يصبحا مجرورين إذا سبقهما حرف جر، يكون جواب السؤال (أين).من ظروف الزمان: يوم- شهر- ليلة- صباح- مساء- ساعة- حين- وقت- منذ .من ظروف المكان: أمام- خلف- وراء- فوق- تحت- يمين- شمال- لدى- عند- ميل.
ظرف الزمان والمكان، قد يصبحا مجرورين إذا سبقهما حرف جر، يكون جواب السؤال (أين).
من ظروف الزمان: يوم- شهر- ليلة- صباح- مساء- ساعة- حين- وقت- منذ .
من ظروف المكان: أمام- خلف- وراء- فوق- تحت- يمين- شمال- لدى- عند- ميل.
أمثلة:
جاء الرجل صباحًا.سرت ميلًا.رحل الرجل صيفًا.
جاء الرجل صباحًا.
سرت ميلًا.
رحل الرجل صيفًا.
لكن ما العلاقة بين ظرف الزمان والمكان والمفعول معه؟
يرجع كل من تسمية ظرف الزمان والمكان والمفعول معه إلى أن هناك مدرستين في علم النحو، وهما : مدرستي الكوفة والبصرة ، وعليه فإن مسمى المفعول فيه كان عند أهل البصرة ، في حين سمي عند أهل الكوفة ظرفًا ، وكلاهما واحد .
أنواع ظرف الزمان والمكان
الظرف المتصرف: يوم، شهر، سنة، أسبوع، ساعة، صباح، مساء، ظهر، ليل.... وهو الذي لا يلزم الظرفيّة، بمعنى أنّه يأتي لمعانٍ أخرى، فكلمة (مساءً) يتغير معناها بتغير الجملة التي يتمّ استعمالها فيها، كقولنا: (تحدثت مع المعلم مساءً) فهي هنا ظرف زمان. بينما في قولنا: (كان المساء رائعًا) فهي اسم كان مرفوع.الظرف غير المتصرف: لا يمكن تصريفه، فكلمة (فوق) في قولنا: (وقف النمر فوق الشجرة) تُعرب دائماً ظرف مكانٍ منصوب، بينما في قولنا: (إنّ الأمانة فوق الجميع) فتُعرب هنا ظرفاً منصوباً في محلّ رفع خبر إنّ. ومن الظروف غير المتصرفة: خلال، بعد، وراء، طَوال، تحت، بين، عند، تجاه، حول، دون، تلقاء، خلفالظروف المبنية: هذه الظروف تلزم حالة البناء، أي لا يتغير آخرها مهما تغير موقعها في الجملة ومنها: حيثُ، أمس، الآن، إذ، إذا، ذات، قط، لما، مذ، أين، متى، أيان، كم، كيف.الظروف المعربة: أغلب ظروف المكان والزمان معربة، أي تتغير حركة أخرها وتبقي منصوبة على الظرفية.
الظرف المتصرف: يوم، شهر، سنة، أسبوع، ساعة، صباح، مساء، ظهر، ليل.... وهو الذي لا يلزم الظرفيّة، بمعنى أنّه يأتي لمعانٍ أخرى، فكلمة (مساءً) يتغير معناها بتغير الجملة التي يتمّ استعمالها فيها، كقولنا: (تحدثت مع المعلم مساءً) فهي هنا ظرف زمان. بينما في قولنا: (كان المساء رائعًا) فهي اسم كان مرفوع.
الظرف غير المتصرف: لا يمكن تصريفه، فكلمة (فوق) في قولنا: (وقف النمر فوق الشجرة) تُعرب دائماً ظرف مكانٍ منصوب، بينما في قولنا: (إنّ الأمانة فوق الجميع) فتُعرب هنا ظرفاً منصوباً في محلّ رفع خبر إنّ. ومن الظروف غير المتصرفة: خلال، بعد، وراء، طَوال، تحت، بين، عند، تجاه، حول، دون، تلقاء، خلف
الظروف المبنية: هذه الظروف تلزم حالة البناء، أي لا يتغير آخرها مهما تغير موقعها في الجملة ومنها: حيثُ، أمس، الآن، إذ، إذا، ذات، قط، لما، مذ، أين، متى، أيان، كم، كيف.
الظروف المعربة: أغلب ظروف المكان والزمان معربة، أي تتغير حركة أخرها وتبقي منصوبة على الظرفية.
إعراب المفعول فيه (ظرف الزمان والمكان)
ظروف الزمان منصوبة، أما ظروف المكان فهي مبنية. ما عدا أسماء الجهات الست فهي منصوبة ( أمام- وراء - خلف- يمين- يسار- فوق- تحت)، وما يشبهها مثل: ( ناحية- جنب- عند- لدى)، وكذلك المقادير (ميل- فرسخ).
يجوز جر الظروف غير المتصرفة بـ "مِن". مثل: قل كل من عند الله.الظروف التالية مبنية أي لا يتغير إعرابها مهما تغير موقعها وهي: حيثُ، أمس، الآن، إذ، إذا، ذات، قط، لما، مذ، أين، متى، أيان، كم، كيفالاسم الذي يأتي بعد الظرف يكون دائمًا مجرورًا باعتباه مضاف إليه.تدخل "ما" على بعض الظروف مثل: عند، حين، قبل، بعد، دون، وتكون زائدة ولا تؤثر عليها أو تكف عن عملها، أي أن هذه الظروف تظل منصوبة، والاسم الذي يليها يعرب مضافًا إليه.يجوز إضافة ياء مشددة إلى أسماء الجهات الأربع فنقول: شماليّ - جنوبيّ- شرقيّ - غربيّ.
يجوز جر الظروف غير المتصرفة بـ "مِن". مثل: قل كل من عند الله.
الظروف التالية مبنية أي لا يتغير إعرابها مهما تغير موقعها وهي: حيثُ، أمس، الآن، إذ، إذا، ذات، قط، لما، مذ، أين، متى، أيان، كم، كيف
الاسم الذي يأتي بعد الظرف يكون دائمًا مجرورًا باعتباه مضاف إليه.
تدخل "ما" على بعض الظروف مثل: عند، حين، قبل، بعد، دون، وتكون زائدة ولا تؤثر عليها أو تكف عن عملها، أي أن هذه الظروف تظل منصوبة، والاسم الذي يليها يعرب مضافًا إليه.
يجوز إضافة ياء مشددة إلى أسماء الجهات الأربع فنقول: شماليّ - جنوبيّ- شرقيّ - غربيّ. | null |
7.المفعول معه
اسم مفرد منصوب يقع بعد الواو التي بمعنى مع للدلالة على المصاحبة، وتكون واو المعية التي لا يجوز حذفها مطلقًا، مسبوق بجملة تحتوي على فعل أو ما يشبه الفعل. مثل سرت والقمر- مشيت والطفل.
المفعول معه يأتي دائمًا منصوبًا، ولكن تختلف حركات الإعراب، فيُنصب بالفتحة وهي العلامة الأصلية للنصب إذا كان مفرد أو جمع تكسير، ويُنصب بالياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم ويُنصب بالكسرة إذا جاء جمع مؤنث سالم.
أمثلة:
سرت والطفل (الطفل: مفعول معه منصوب وعلامة نصبه الفتحة)مشيت والطالبين (الطالبان: مفعول معه منصوب بالياء لأنه مثنى)أكلت والفتيات (الفتيات: مفعول معه منصوب بالكسرة لأنه جمع مذكر سالم)
سرت والطفل (الطفل: مفعول معه منصوب وعلامة نصبه الفتحة)
مشيت والطالبين (الطالبان: مفعول معه منصوب بالياء لأنه مثنى)
أكلت والفتيات (الفتيات: مفعول معه منصوب بالكسرة لأنه جمع مذكر سالم)
شروط نصب المفعول معه
لكي يعرب الاسم بعد واو المعية مفعول معه لابد أن يحتوي على 3 شروط:
أن يكون اسم زائد (ليس ركنًا أساسيًا مثل المبتدأ والخبر والفاعل)، بل يجوز أن تتكون الجملة وتُفهم دون ذكره. ولكن إذا كان الاسم الذي يأتي بعد الواو ركنًا أساسيًا في الجملة، فلا يجوز نصبه على أنه مفعول معه ولكن يكون معطوفًا على ما قبله. لاحظ الفرق: سرت والقمر - سرت مع محمد وأحمدأن تكون الواو التي تسبق المفعول معه بمعنى مع، فإذا جاءت الواو تفيد العطف، يُعرب الاسم معطوفًاأن يسبق الواو جملة فعلية تامة، ولا يسبق باسم مطلقا ، ويقترن بواو بمعنى مع.
أن يكون اسم زائد (ليس ركنًا أساسيًا مثل المبتدأ والخبر والفاعل)، بل يجوز أن تتكون الجملة وتُفهم دون ذكره. ولكن إذا كان الاسم الذي يأتي بعد الواو ركنًا أساسيًا في الجملة، فلا يجوز نصبه على أنه مفعول معه ولكن يكون معطوفًا على ما قبله. لاحظ الفرق: سرت والقمر - سرت مع محمد وأحمد
أن تكون الواو التي تسبق المفعول معه بمعنى مع، فإذا جاءت الواو تفيد العطف، يُعرب الاسم معطوفًا
أن يسبق الواو جملة فعلية تامة، ولا يسبق باسم مطلقا ، ويقترن بواو بمعنى مع.
لا يجوز أن يتقدم المفعول معه على الجملة الفعليةلا يجوز أن يفصل بين واو المعية والمفعول معه أي فاصل.إذا جاء بعده تابع أو ضمير أو ما يحتاج إلى مطابقة، لا بد أن يطابق الاسم الذي سبق الواو فقط.لا يجوز الخلط بين واو المعية وواو العطف؛ لأن واو العطف تفيد اشتراك ما قبلها وما بعدها في الحكم.
لا يجوز أن يتقدم المفعول معه على الجملة الفعلية
لا يجوز أن يفصل بين واو المعية والمفعول معه أي فاصل.
إذا جاء بعده تابع أو ضمير أو ما يحتاج إلى مطابقة، لا بد أن يطابق الاسم الذي سبق الواو فقط.
لا يجوز الخلط بين واو المعية وواو العطف؛ لأن واو العطف تفيد اشتراك ما قبلها وما بعدها في الحكم.
أحكام الاسم بعد واو المعية
وجوب النصب: على المعية إذا لزم من الحكم بالعطف فساد المعنى. مثل: سرت والقمر.رجحان النصب: قمت وأحمد.وجوب العطف: إذا لم تصح المعية ولم يفسد المعنى بالعطف كانت الواو حرف عطف مثل شاهدت أحمد ومحمد.رجحان العطف: جاء زيد و أحمد.
وجوب النصب: على المعية إذا لزم من الحكم بالعطف فساد المعنى. مثل: سرت والقمر.
رجحان النصب: قمت وأحمد.
وجوب العطف: إذا لم تصح المعية ولم يفسد المعنى بالعطف كانت الواو حرف عطف مثل شاهدت أحمد ومحمد.
رجحان العطف: جاء زيد و أحمد. | null |
8.الحال
صفة مشتقة منصوبة توضح هيئة الفاعل أو المفعول به أثناء حدوث الفعل. يسمى كل من الفعل والفاعل صاحب الحال ولا بد أن يكون صاحب الحال معرفة. يكون الحال جوابًا لجملة استفهامية بـ "كيف".
أمثلة:
جاء الرجل قويًا.ذهب الطالب حزينًا.
جاء الرجل قويًا.
ذهب الطالب حزينًا.
أنواع الحال
هو الحال الذي لا يكون جملة أو شبه جملة، يكون كلمة نكرة مفردة دائمًا (قد تكون مثنى أو جمع). يكون الحال المفرد نكرة بعد معرفة. (القاعدة: بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال)
هذه الصفة تكون غير ملازمة لصاحب الحال بل تدل على هيئة صاحب الحال وقت حدوث الفعل. وهو يطابق صاحب الحال في النوع والعدد.
أمثلة:
مشيت الطريق مسرعًاكتبت الدرس طويلًارأيت الولد مبتسمًا
مشيت الطريق مسرعًا
كتبت الدرس طويلًا
رأيت الولد مبتسمًا
ينقسم الحال الجملة إلى حال جملة اسمية أو حال جملة فعلية. في هذه الحالة لابد أن يكون هناك رابطًا يربط ما بين صاحب الحال و الحال الجملة، و يكون الربط بينهما عن طريق:
الضمائر: خرج أحمد قلمه في جيبه. جملة الحال (قلمه في جيبه) وهي جملة اسمية، والرابط بين الحال وصاحبه هي الهاء في جيبه.واو الحال: خرج أحمد والشمس ساطعة، الجملة هنا هي الشمس ساطعة، والواو هنا تربط بين الحال وصاحبه.الضمير واو الحال معًا: خرج أحمد وقلمه في جيبه، هنا الرابط بواو الحال بالإضافة إلى الضمير.
الضمائر: خرج أحمد قلمه في جيبه. جملة الحال (قلمه في جيبه) وهي جملة اسمية، والرابط بين الحال وصاحبه هي الهاء في جيبه.
واو الحال: خرج أحمد والشمس ساطعة، الجملة هنا هي الشمس ساطعة، والواو هنا تربط بين الحال وصاحبه.
الضمير واو الحال معًا: خرج أحمد وقلمه في جيبه، هنا الرابط بواو الحال بالإضافة إلى الضمير.
قد يأتي الحال على هيئة جار ومجرور مثل: رأيت الرجل بأناقته، الحال هنا شبه الجملة بأناقته ، أو ظرف الزمان والمكان مثل: رأيت الولد فوق الشجرة. الولد هنا صاحب الحال، والحال هنا شبه الجملة (فوق الشجرة)
ملاحظات
يأتي الحال للفاعل أو المفعول أو لنائب الفاعل أو للاسم المجرور أو للمبتدأ والخبر أو الفاعل والمفعول به معًا.إذا كانت الحال جملة لا بد لها من رابط يربطها بصاحب الحال وتكون إما واو أو ضمير أو كلاهما معًا.تعرب كلمات الجملة الاسمية والفعلية وشبه الجملة حسب موقعها الإعرابي في محل نصب حال.قد يتقدم الحال على صاحبه وجوبًا إذا كان صاحب الحال نكرة.قد تتعدد الحال مثل: أتي الرجل مسرعًا فرحًا مبتهجًا.قد يحذف الفعل وصاحب الحال وجوبًا أو جوازًا. ما يحذف وجوبًا، مثل" تأخذ هذه الأدوية من الآن فصاعدًا" . صاعدًا: تعرب حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة وتقديره " تأخذ هذه الأدوية من الآن والزمن يسير صاعدًا".. ما يحذف جوازًا، أن تقول كيف جئت، فتقول سيرًا، أي جئت سيرًا.
يأتي الحال للفاعل أو المفعول أو لنائب الفاعل أو للاسم المجرور أو للمبتدأ والخبر أو الفاعل والمفعول به معًا.
إذا كانت الحال جملة لا بد لها من رابط يربطها بصاحب الحال وتكون إما واو أو ضمير أو كلاهما معًا.
تعرب كلمات الجملة الاسمية والفعلية وشبه الجملة حسب موقعها الإعرابي في محل نصب حال.
قد يتقدم الحال على صاحبه وجوبًا إذا كان صاحب الحال نكرة.
قد تتعدد الحال مثل: أتي الرجل مسرعًا فرحًا مبتهجًا.
قد يحذف الفعل وصاحب الحال وجوبًا أو جوازًا. ما يحذف وجوبًا، مثل" تأخذ هذه الأدوية من الآن فصاعدًا" . صاعدًا: تعرب حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة وتقديره " تأخذ هذه الأدوية من الآن والزمن يسير صاعدًا".. ما يحذف جوازًا، أن تقول كيف جئت، فتقول سيرًا، أي جئت سيرًا. | null |
9. المستثنى
المستثنى هو اسم منصوب يقع بعد أداة من أدوات الاستثناء ليخالف ما قبلها في الحكم.
أدوات الاستثناء: إلا - غير- سوى - حاشا - خلا - عدا- سواءأركان الاستثناء: المستثنى منه + أداة الاستثناء + المستثنى.
أدوات الاستثناء: إلا - غير- سوى - حاشا - خلا - عدا- سواء
أركان الاستثناء: المستثنى منه + أداة الاستثناء + المستثنى.
مثال:جاء الطلاب ما عدا طالب
الطلاب: المستثنى منه (اسم يدل على الجميع)
عدا: أداة الاستثناء
طالب: المستثنى (اسم ينتمي إلى المستثنى)
المستثنى نوعان
متصل: يكون فيه المستثنى من جنس المستثنى منه.منقطع: يكون فيه المستثنى من غير جنس المستثنى منه.
متصل: يكون فيه المستثنى من جنس المستثنى منه.
منقطع: يكون فيه المستثنى من غير جنس المستثنى منه.
أنواع الاستثناء
تام مثبت: إذا كان جميع الأركان موجودة في الجملة مثل: جاء الطلاب إلا طالب. فى هذه الحالة يكون المستثنى واجب النصب.تام منفي: إذا كانت جمع الأركان موجودة لكنها مسبوقة بنفي. مثل: ما جاء الطلاب إلا طالب. فى هذه الحالة يكون المستثنى جائز النصب أو بدلًاناقص منفي: إذا حذف المستثنى منه وكان الكلام منفيًا. مثل: ما جاء الطلاب إلا طالب.فى هذه الحالة يعرب المستثنى حسب موقعه في الجملة.
تام مثبت: إذا كان جميع الأركان موجودة في الجملة مثل: جاء الطلاب إلا طالب. فى هذه الحالة يكون المستثنى واجب النصب.
تام منفي: إذا كانت جمع الأركان موجودة لكنها مسبوقة بنفي. مثل: ما جاء الطلاب إلا طالب. فى هذه الحالة يكون المستثنى جائز النصب أو بدلًا
ناقص منفي: إذا حذف المستثنى منه وكان الكلام منفيًا. مثل: ما جاء الطلاب إلا طالب.فى هذه الحالة يعرب المستثنى حسب موقعه في الجملة.
حكم المستثنى
ينصب المستثنى بإلا إذا كان المستثنى منه مذكورًا والكلام مثبتًا. مثل: جاء الطلاب إلا محمدًاإذا كان المستثنى منه مذكورًا، وكان الكلام منفيًا، يجوز أن ينصب على الاستثناء أو يتبع المستثنى في إعرابه. مثل: ما نجح أحد إلا طالب (يجوز إعرابه منصوب أو مرفوع)إذا كان المستثنى منه محذوفًا، يعرب المستثنى على حسب ما يقتضيه موضعه في التركيب، كما لو كانت إلا غير موجودة.ما نجح إلا المجتهد (المجتهد: فاعل مرفوع بالضمة)
ينصب المستثنى بإلا إذا كان المستثنى منه مذكورًا والكلام مثبتًا. مثل: جاء الطلاب إلا محمدًا
إذا كان المستثنى منه مذكورًا، وكان الكلام منفيًا، يجوز أن ينصب على الاستثناء أو يتبع المستثنى في إعرابه. مثل: ما نجح أحد إلا طالب (يجوز إعرابه منصوب أو مرفوع)
إذا كان المستثنى منه محذوفًا، يعرب المستثنى على حسب ما يقتضيه موضعه في التركيب، كما لو كانت إلا غير موجودة.ما نجح إلا المجتهد (المجتهد: فاعل مرفوع بالضمة)
حكم المستثنى بغير وسوى
يكون المستثنى بغير وسوى مجرورًا باعتباره مضافًا إليه. أما لفظا غير وسوى يأخذان حكم المستثنى بإلا في الإعراب.
قام الأطفال غير زيدٍ. (الأطفال: مستثنى منصوب بالفتحة، زيد: مضاف إليه مجرور بالكسرة)
ما حضر غير (سوى) طالبٍ. (غير: فاعل مرفوع بالضمة، طالب: مضاف إليه مجرور بالكسرة)
حكم المستثنى بـ خلا وعدا وحاشا
هناك حكمان في هذه الحالة : إما أن يجر بهما فتعتبر أحرف جر، أو ينصب فتعتبر خلا وعدا وحاشا أفعال ماضية.
أما إذا سبق "ما" المصدرية خلا وعدا و حاشا وجب النصب في هذه الحالة.
أمثلة:
جمعت الفواكه خلا التفاح ( التفاح: منصوب إذا كانت خلا فعل ماض، التفاح: مجرور إذا كانت خلا حرف جر)ذهب الجميع إلى البحر حاشا محمد (محمد: منصوب إذا كانت حاشا فعل ماض، محمد: مجرور إذا كانت خلا حرف جر)
جمعت الفواكه خلا التفاح ( التفاح: منصوب إذا كانت خلا فعل ماض، التفاح: مجرور إذا كانت خلا حرف جر)
ذهب الجميع إلى البحر حاشا محمد (محمد: منصوب إذا كانت حاشا فعل ماض، محمد: مجرور إذا كانت خلا حرف جر)
يعرب لفظا غير وسوى، كما توضح أعلاه إذا استعملا لغرض الاستثناء بمعنى إلا.أما إذا استعملا لأي غرض آخر يعربان حسب موقعهما في الجملة.قد تلحق أداة التعريف أل لفظ غير "الغير"، في هذه الحالة يعرب حسب موقعه.
يعرب لفظا غير وسوى، كما توضح أعلاه إذا استعملا لغرض الاستثناء بمعنى إلا.أما إذا استعملا لأي غرض آخر يعربان حسب موقعهما في الجملة.
قد تلحق أداة التعريف أل لفظ غير "الغير"، في هذه الحالة يعرب حسب موقعه. | null |
10.المنادى
أسلوب النداء من الأساليب المستخدمة في اللغة العربية وهو طلب من شخص ما أن يلبي نداء الشخص الذي يناديه. ويستخدم أسلوب النداء كوسيلة من وسائل جذب الانتباه. المنادى هو اسم يقع بعد أداة من أدوات النداء.
يتكون أسلوب النداء من
المنادي: الشخص الذي ينادي.المنادى: الشخص الذي نرغب في إثارة اهتمامه، ويذكر بعد أداة النداء.أداة النداء: الوسيلة المستخدمة في جملة النداء. مثل: يا - أي- آ- أي- أيا- هيا. لكن أشهر هذه الأدوات استخدامًا هي "يا".
المنادي: الشخص الذي ينادي.
المنادى: الشخص الذي نرغب في إثارة اهتمامه، ويذكر بعد أداة النداء.
أداة النداء: الوسيلة المستخدمة في جملة النداء. مثل: يا - أي- آ- أي- أيا- هيا. لكن أشهر هذه الأدوات استخدامًا هي "يا".
أدوات النداء
يا: لكل أنواع النداء سواء قريب أو بعيد أو متوسط. مثل: يا محمد أقبلالهمزة: للمنادى القريب. أمحمد أقبلأيا – أي- هيا – آ : للمنادى البعيد. أيا محمد هل تراني؟
يا: لكل أنواع النداء سواء قريب أو بعيد أو متوسط. مثل: يا محمد أقبل
الهمزة: للمنادى القريب. أمحمد أقبل
أيا – أي- هيا – آ : للمنادى البعيد. أيا محمد هل تراني؟
أمثلة
يا خالد أقبل.
يا دعاة الخير أقبلوا.
ينقسم المنادى من حيث الإعراب إلى
معرب: إذا كان نكرة غير مقصودة أو مضاف أو شبيه بالمضاف.مبني: إذا كان علم مفرد أو نكرة مقصودة أو أي
معرب: إذا كان نكرة غير مقصودة أو مضاف أو شبيه بالمضاف.
مبني: إذا كان علم مفرد أو نكرة مقصودة أو أي
يكون المنادى منصوبًا في الحالات الآتية:نكرة غير مقصودة تأتي على هيئة نصيحة ولا يقصد بها شخص محدد: يا مهملًا، أجتهد.مضاف يتكون من مضاف ومضاف إليه: يا طالبَ العلم.شبيه بالمضاف يوجد به (هاء) تعود على المضاف: يا رحيمًا بأهله.
يكون المنادى منصوبًا في الحالات الآتية:
نكرة غير مقصودة تأتي على هيئة نصيحة ولا يقصد بها شخص محدد: يا مهملًا، أجتهد.
مضاف يتكون من مضاف ومضاف إليه: يا طالبَ العلم.
شبيه بالمضاف يوجد به (هاء) تعود على المضاف: يا رحيمًا بأهله.
المنادى يبنى على ما يرفع به في الحالات التالية:
إذا كان المنادى علمًا أي النداء باسم شخص: يا أحمد تمهل.إذا كان المنادى نكرة مقصودة أي أنادى شخص أمامي مباشرة: يا طالب اجتهد.
إذا كان المنادى علمًا أي النداء باسم شخص: يا أحمد تمهل.
إذا كان المنادى نكرة مقصودة أي أنادى شخص أمامي مباشرة: يا طالب اجتهد.
هناك بعض الأساليب التي تلحق بأسلوب النداء مثل
أسلوب الندبة: وا مصيبتاه.أسلوب التعجب: يا لجمال الجو.
أسلوب الندبة: وا مصيبتاه.
أسلوب التعجب: يا لجمال الجو.
إذا أردت نداء اسم فيه أل يجوز فيه وجهان
أن نأتي قبل المضاف بلفظة "أيها" للمذكر، و"أيتها" للمؤنث. في هذه الحالة تكون كل منهما هي المنادى ويكون الاسم المحلى بأل بعدهما مرفوعًا على أنه صفة. مثل: يأيها العمال. (يا: حرف نداء، أي: منادى مبني على الضم لأنه نكرة مقصودة، الهاء زائدة، العمال: صفة مرفوعة بالضمة)تأتي قبل المنادى باسم الإشارة المناسب. في هذه الحالة يكون اسم الاشارة هو المنادى، ويكون الاسم المحلى بأل بعده مرفوعًا على أنه صفة. مثل: يا هذه البنت (يا: حرف نداء، هذه: منادى مبني في محل رفع، الفتاة: صفة لهذه مرفوعة بالضمة)
أن نأتي قبل المضاف بلفظة "أيها" للمذكر، و"أيتها" للمؤنث. في هذه الحالة تكون كل منهما هي المنادى ويكون الاسم المحلى بأل بعدهما مرفوعًا على أنه صفة. مثل: يأيها العمال. (يا: حرف نداء، أي: منادى مبني على الضم لأنه نكرة مقصودة، الهاء زائدة، العمال: صفة مرفوعة بالضمة)
تأتي قبل المنادى باسم الإشارة المناسب. في هذه الحالة يكون اسم الاشارة هو المنادى، ويكون الاسم المحلى بأل بعده مرفوعًا على أنه صفة. مثل: يا هذه البنت (يا: حرف نداء، هذه: منادى مبني في محل رفع، الفتاة: صفة لهذه مرفوعة بالضمة)
في بعض الأحيان قد يأتي المنادى ويحذف حرف النداء مثل:
في بعض الأحيان قد يأتي المنادى ويحذف حرف النداء مثل:
أحمد أقبل (أصلها: يا أحمد أقبل)
أيها العمال (أصلها:يأيها العمال)
سيداتي وسادتي ( أصلها: يا سيداتي وسادتي)
يلاحظ أنه إذا كان العلم أو النكرة المقصودة اسمًا مفردًا، فإنه يبنى على الضم ولا ينون؛ لأن الاسم المبنى لا ينون. مثل: يا علىُ ليس يا علىٌ.إذا أُضيف المنادى إلى ياء المتكلم، يجوز حذف الياء والتعويض عنها بالكسرة. مثل: يا صديقِ (صديقي). أما بالنسبة للأب والأم، إما أن يقال يا أبي / يا أمي أو يا أبتِ/ يا أمتِ، وتكون التاء في هذه الحالة عوضًا عن الياء.
يلاحظ أنه إذا كان العلم أو النكرة المقصودة اسمًا مفردًا، فإنه يبنى على الضم ولا ينون؛ لأن الاسم المبنى لا ينون. مثل: يا علىُ ليس يا علىٌ.
إذا أُضيف المنادى إلى ياء المتكلم، يجوز حذف الياء والتعويض عنها بالكسرة. مثل: يا صديقِ (صديقي). أما بالنسبة للأب والأم، إما أن يقال يا أبي / يا أمي أو يا أبتِ/ يا أمتِ، وتكون التاء في هذه الحالة عوضًا عن الياء.
هناك صيغ تتصل بصيغة النداء
النداء التعجبي:يا لجمال الطبيعة. (يا: حرف نداء وتعجب)أسلوب الندبة: وا مصيبتاه. يتكون أسلوب الندبة من (حرف النداء: وا، المنادى المندوب وأخره ألف وهاء)الترخيم: يا فاطم. وأسلوب الترخيم هو حذف آواخر الكلام في النداء.
النداء التعجبي:يا لجمال الطبيعة. (يا: حرف نداء وتعجب)
أسلوب الندبة: وا مصيبتاه. يتكون أسلوب الندبة من (حرف النداء: وا، المنادى المندوب وأخره ألف وهاء)
الترخيم: يا فاطم. وأسلوب الترخيم هو حذف آواخر الكلام في النداء. | null |
11.التمييز
التمييز هو اسم يذكر لبيان نوع اسم يسبقه لتوضيح نوعه. على سبيل المثال إذا قلت أنك زرعت فدانًا، هو هو فدانًا قمح أم قطنًاأم غيره. لكن عندما تقول زرعت فدانًا قمحًا وضح المعنى الذي تريد أن توصله.
يعتبر التمييز فضلة أي ليس من أساسيات الجملة الفعلية حيث يمكن حذفه ولن تتأثر معن الجملة لكن التمييز يوضح الجملة. وينقسم التمييز إلى نوعان:
تمييز مفرد ملفوظ أي مذكور في الكلام: مثل الأوزان والكيل والمساحة والعدد وهو يوضح كلمة سابقة.
تمييز مفرد ملفوظ أي مذكور في الكلام: مثل الأوزان والكيل والمساحة والعدد وهو يوضح كلمة سابقة.
مثل:
زرعت فدانًا قمحًا.
ارتديت ثوبًا كتانًا.
حضر ثلاثة عشر طالب في الفصل.
تمييز نسبة غير ملفوظ: يوضح جملة سابقة، أي لا يذكر المميز، ويكون التمييز محولًا عن المبتدأ أو الفاعل أو المفعول به. مثل:
تمييز نسبة غير ملفوظ: يوضح جملة سابقة، أي لا يذكر المميز، ويكون التمييز محولًا عن المبتدأ أو الفاعل أو المفعول به. مثل:
المدير أكثر من العامل خبرة.
المعلم أكثر من الطالب فهمًا.
القائد أكثر من اللاعب حكمةً.
أولًا: تمييز الوزن والكيل والمساحة
يجوز في تمييز الوزن والكيل والمساحة النصب أو الجر بمن. مثل:
زرعت فدانًا قمحًا. (قمحًا: تمييز منصوب بالفتحة)زرعت فدانًا قمح. ( قمح: تمييز مجرور بالإضافة)زرعت فدانًا من قمح. (قمح: تمييز مجرور بمن)
زرعت فدانًا قمحًا. (قمحًا: تمييز منصوب بالفتحة)
زرعت فدانًا قمح. ( قمح: تمييز مجرور بالإضافة)
زرعت فدانًا من قمح. (قمح: تمييز مجرور بمن)
ثانيًا: تمييز الأعداد
يكون التمييز جمع مجرورًا إذا كان ما بين العدد (10:3)يكون مفرد منصوب إذا كان ما بين (99:11).يكون التمييز مفرد مجرور إذا وقع بعد العدد مائة وألف.
يكون التمييز جمع مجرورًا إذا كان ما بين العدد (10:3)
يكون مفرد منصوب إذا كان ما بين (99:11).
يكون التمييز مفرد مجرور إذا وقع بعد العدد مائة وألف.
سوف يتم تناول شرح الأعداد بالتفصيل فيما بعد.
ثالثًا: الاسم الذي يقع بعد اسم التفضيل
يعرب الاسم الذي يقع بعد اسم التفضيل إذا كان منونًا تمييزًا منصوبًا. مثل:
هذا الطفل أكثر ذكاءً من أخوه.
هذا الرجل أشد حظًا من غيره.
رابعًا: صيغة التعجب
يعرب الاسم الذي يأتي بعد صيغة التعجب تمييزًا منصوب. مثل:
ما أجمل القاهرة مدينة.
ما أعظم الوطن مكانًا.
خامسًا: نسبة غير ملفوظ
هو التمييز الذي يزيل الغموض عن جملة تسبقه.
أمثلة:
أعجبنى الكتاب صورًا.
أطربني الرجل غناءً.
الفرق بين التمييز والحال
ينصب التمييز
النصب بالفتحة على أنه مفرد وجمع تكسير.النصب بالياء على أنه مثنى.النصب بالياء على أنه جمع مذكر سالم.النصب بالكسرة بدلاً عن الفتحة على أنه جمع مؤنث سالم.
النصب بالفتحة على أنه مفرد وجمع تكسير.
النصب بالياء على أنه مثنى.
النصب بالياء على أنه جمع مذكر سالم.
النصب بالكسرة بدلاً عن الفتحة على أنه جمع مؤنث سالم. | null |
12.لا النافية للجنس
لا النافية للجنس هى حرف ناسخ يدخل على الجملة الاسمية فتعمل نفس عمل إن، أي تنصب المبتدأ وترفع الخبر. تفيد لا النافية للجنس نفي الخبر عن جميع جنس المبتدأ، لكن هناك بعض الشروط لكي تعمل:
أن يكون اسم لا وخبرها نكرتين. مثل: لا طالبَ خائفٌ.لا يوجد فاصل بينها وبين اسمها. مثل: لا طالب خائف في الفصل - لا في الفصل طالب خائف(خطأ)ألا يدخل عليها حرف جر. مثل: الفصل بلا طلاب
أن يكون اسم لا وخبرها نكرتين. مثل: لا طالبَ خائفٌ.
لا يوجد فاصل بينها وبين اسمها. مثل: لا طالب خائف في الفصل - لا في الفصل طالب خائف(خطأ)
ألا يدخل عليها حرف جر. مثل: الفصل بلا طلاب
إذا فقدت لا النافية للجنس أي شرط من الشروط السابقة سوف تلغي عملها تمامًا.يجوز حذف لا النافية للجنس إذا فهم من سياق الكلام.
إذا فقدت لا النافية للجنس أي شرط من الشروط السابقة سوف تلغي عملها تمامًا.
يجوز حذف لا النافية للجنس إذا فهم من سياق الكلام.
أمثلة:
لا طالب مهمل
لا قائد ضعيف
اسم لا ينصب إذا كان مضاف أو شبيهًا بالمضاف، إذا كان غير ذلك فإنه يبنى على ما ينصب به.
اسم لا ينصب إذا كان مضاف أو شبيهًا بالمضاف، إذا كان غير ذلك فإنه يبنى على ما ينصب به.
مثل:
لا فاعلَ خيرٍ مكروه (فاعل: اسم لا منصوب بالفتحة لأنه مضاف)
لا ولد في المنزل (ولد: اسم لا مبني على الفتح في محل نصب)
إذا دخل على لا حرف جر، جر ما بعدها وأصبحت لا زائدة لمجرد النفي. مثل: يتقدم الجندى بلا خوف.(خوف: اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة)إذا فصل بين لا واسمها فاصل يُلغى عملها. مثل: لا فيها ثمار (ثمار: مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة)يجوز حذف خبر لا النافية للجنس إذا فهم من سياق الكلام. مثل: العلم ولا شك أساس النهضة. أي العلم ولا شك في ذلك أساس النهضة.
إذا دخل على لا حرف جر، جر ما بعدها وأصبحت لا زائدة لمجرد النفي. مثل: يتقدم الجندى بلا خوف.(خوف: اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة)
إذا فصل بين لا واسمها فاصل يُلغى عملها. مثل: لا فيها ثمار (ثمار: مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة)
يجوز حذف خبر لا النافية للجنس إذا فهم من سياق الكلام. مثل: العلم ولا شك أساس النهضة. أي العلم ولا شك في ذلك أساس النهضة.
اسم لا النافية للجنس
مفرد: يتكون من كلمة واحدة حتى إذا كان مثنى أو جمع، في هذه الحالة يبنى اسم لا على ما ينصب به أي يُبنى على الفتح إذا كان مفردًا أو جمع تكسير، ويُبنى على الياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم، ويُبنى على الكسر إذا كان جمع مؤنث سالم. مثل: لا طالب كسولمضاف: هنا يكون مضاف إليه نكرة فقط، ويكون اسم منصوب بالعلامة التي تتوافق معه، أي ينصب بالفتحة إذا كان مفرد أو جمع تكسير، وينصب بالكسرة إذا كان جمع مؤنث سالم، وينصب بالياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم. مثل: لا طالب علم كسولشبيه بالمضاف: أي الاسم الذي يأتي بعده اسم آخر يتمم معناه ولا يعرب مضافًا. ويكون اسم منصوب بالعلامة التي تتوافق معه، أي ينصب بالفتحة إذا كان مفرد أو جمع تكسير، وينصب بالكسرة إذا كان جمع مؤنث سالم، وينصب بالياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم.
مفرد: يتكون من كلمة واحدة حتى إذا كان مثنى أو جمع، في هذه الحالة يبنى اسم لا على ما ينصب به أي يُبنى على الفتح إذا كان مفردًا أو جمع تكسير، ويُبنى على الياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم، ويُبنى على الكسر إذا كان جمع مؤنث سالم. مثل: لا طالب كسول
مضاف: هنا يكون مضاف إليه نكرة فقط، ويكون اسم منصوب بالعلامة التي تتوافق معه، أي ينصب بالفتحة إذا كان مفرد أو جمع تكسير، وينصب بالكسرة إذا كان جمع مؤنث سالم، وينصب بالياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم. مثل: لا طالب علم كسول
شبيه بالمضاف: أي الاسم الذي يأتي بعده اسم آخر يتمم معناه ولا يعرب مضافًا. ويكون اسم منصوب بالعلامة التي تتوافق معه، أي ينصب بالفتحة إذا كان مفرد أو جمع تكسير، وينصب بالكسرة إذا كان جمع مؤنث سالم، وينصب بالياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم. | null |
13.لا سيما
تستخدم لا سيما من أجل تفضيل ما بعدها على حكم ما قبلها. مثل: أحب الأزهار لا سيما الزهرة الحمراء.
مم تتركب لا سيما؟
لا هنا هي لا النافية للجنس " سبق الحديث عنها"سِيَّ هو اسم لا منصوب بالفتحة الظاهرة لأنه مضاف إلى ما بعده. يدل معنى سِيَّ على مثل.خبر لا النافية للجنس محذوف دائمًا تقده موجود."ما" المتصلة بكلمة "سيّما" فهي إما زائدة، وإما اسم موصول بمعنى الذي، وإما نكرة مبهمة.
لا هنا هي لا النافية للجنس " سبق الحديث عنها"
سِيَّ هو اسم لا منصوب بالفتحة الظاهرة لأنه مضاف إلى ما بعده. يدل معنى سِيَّ على مثل.
خبر لا النافية للجنس محذوف دائمًا تقده موجود.
"ما" المتصلة بكلمة "سيّما" فهي إما زائدة، وإما اسم موصول بمعنى الذي، وإما نكرة مبهمة.
إعراب ما بعد لا سيما
إذا كان ما بعد لا سيما نكرة: في هذه الحالة يجوز أن يكون مرفوع (على أنه خبر لمبتدأ محذوف)، أو منصوب (على أنه تمييز للنكرة المبهمة ما) أو مجرور (على أنه مضاف إليه).إذا كان ما بعد لا سيما معرفة: : في هذه الحالة يجوز أن يكون مرفوع (على أنه خبر لمبتدأ محذوف)، أو مجرور (على أنه مضاف إليه)، لكن لا يجوز نصبه.
إذا كان ما بعد لا سيما نكرة: في هذه الحالة يجوز أن يكون مرفوع (على أنه خبر لمبتدأ محذوف)، أو منصوب (على أنه تمييز للنكرة المبهمة ما) أو مجرور (على أنه مضاف إليه).
إذا كان ما بعد لا سيما معرفة: : في هذه الحالة يجوز أن يكون مرفوع (على أنه خبر لمبتدأ محذوف)، أو مجرور (على أنه مضاف إليه)، لكن لا يجوز نصبه. | null |
الأعداد
من أكثر الأخطاء الشائعة في الكتابة هي كتابة الجمل التي تحتوي على عدد ومعدود حيث يتم الخلط في التذكير والتأنيث. في اللغة العربية تقسم الأعداد إلى الأعداد المفردة و المركبة و المعطوفة وألفاظ العقود. | null |
قواعد العدد والمعدود
الأعداد المفردة
الأعداد المحصورة ما بين (9:1)، يمكن شمول العدد 10 في حال لم يكن مركباً.
العددان (2-1): يوافقان المعدود دائمًا سواء في التذكير أو التأنيث، وتعرب هذه الأعداد نعتًا. مثل: رجل واحد- حافلة واحدة- حضر طالب واحد- رأيت طفلتين اثنين.العدد (1) لفظان وهما: واحد ومؤنثه واحدة، وأحد ومؤنثه إحدى.العدد (2) لفظان وهما: اثنان واثنتان في حالة الرفع، اثنين واثنتين في حالتي النصب والجر.الأعداد (9:3): تخالف المعدود وجوبًا في كافة حالات التذكير والتأنيث، أي إذا كان المعدود مؤنث كان العدد مذكر، وهكذا. تسع فتيات- تسعة رجال- ثلاثة جنيهات. والأصل في اعتماد تذكير العدد أو تأنيثه حسب مفرد وليس جمعه. في هذه الحالة يعرب العدد حسب موقعه في الجملة، أما المعدود يعرب جمعًا مجرورًا ويعرب مضافا إليه كذلك.
العددان (2-1): يوافقان المعدود دائمًا سواء في التذكير أو التأنيث، وتعرب هذه الأعداد نعتًا. مثل: رجل واحد- حافلة واحدة- حضر طالب واحد- رأيت طفلتين اثنين.
العدد (1) لفظان وهما: واحد ومؤنثه واحدة، وأحد ومؤنثه إحدى.
العدد (2) لفظان وهما: اثنان واثنتان في حالة الرفع، اثنين واثنتين في حالتي النصب والجر.
الأعداد (9:3): تخالف المعدود وجوبًا في كافة حالات التذكير والتأنيث، أي إذا كان المعدود مؤنث كان العدد مذكر، وهكذا. تسع فتيات- تسعة رجال- ثلاثة جنيهات. والأصل في اعتماد تذكير العدد أو تأنيثه حسب مفرد وليس جمعه. في هذه الحالة يعرب العدد حسب موقعه في الجملة، أما المعدود يعرب جمعًا مجرورًا ويعرب مضافا إليه كذلك.
بالنسبة للرقم 8 له حالة خاصة لا بد من مراعاتها:
إذا كان العدد 8 غير مضاف تظل ياؤه كما هي: جاء ثمانية طلاب.
إذا كان غير مضاف وكان المعدود مذكرًا بقيت ياؤه، مثل:حضر من الرجال ثمانيةٌ .
إذا كان نكرة وكان المعدود مؤنثًا بقيت ياؤه في النصب، وتحذف في الرفع والجر . مثل: حضر ثمان فتيات
العدد 10 يأتي في حالتين
مفرد: في هذه الحالة لا يتبعه أي عدد . في هذه الحالة يخالف المعدود وجوبًا. مثال: عشرة رجال- عشر فتيات.المركب: في هذه الحالة يكون الرقم 10 بصحبة رقم آخر. ولا بد أن يوافق العدد 10 المعدود بمختلف حالاته. مثل: سبعة عشر رجلًا- سبع عشرة فتاة.
مفرد: في هذه الحالة لا يتبعه أي عدد . في هذه الحالة يخالف المعدود وجوبًا. مثال: عشرة رجال- عشر فتيات.
المركب: في هذه الحالة يكون الرقم 10 بصحبة رقم آخر. ولا بد أن يوافق العدد 10 المعدود بمختلف حالاته. مثل: سبعة عشر رجلًا- سبع عشرة فتاة.
الأعداد المركبة
بعد أن عرفت حكم العدد 10، الآن عليك أن تعرف الحالة التي يكون عليها العدد المركب مع العدد 10. هذه الأعداد سميت بالمركبة لأنه تتكون من: عدد مفرد+ عشرة. هذه الأعداد تكون محصورة بين (9:3). ولهذه الأعداد قاعدتان:
الأعداد (1،2): أحد عشر واثنا عشر، هذه الأعداد توافق المعدود في تذكيره وتأنيثه. مثل: أحد عشر كوكبًا. هذه الأعداد يأتي المعدود بعدها منصوبًا وتعرب تمييز . العدد 11 يعرب إعراب العدد المركب، أما 12 فيعرب الجزء الأول منه اعراب المثنى والجزء الثاني يُبنى على الفتح.الأعداد (9:3): هي الأعداد المركبة وهي ما بين ثلاثة عشر إلى تسعة عشر وتكون مبنية على فتح الجزأين. الجزء الأول من العدد يخالف المعدود أما الجزء الثاني يوافقه. مثل: ستة عشر طالب- ست عشرة فتاة. هذه الأعداد يأتي المعدود بعدها منصوبًا وتعرب تمييز.
الأعداد (1،2): أحد عشر واثنا عشر، هذه الأعداد توافق المعدود في تذكيره وتأنيثه. مثل: أحد عشر كوكبًا. هذه الأعداد يأتي المعدود بعدها منصوبًا وتعرب تمييز . العدد 11 يعرب إعراب العدد المركب، أما 12 فيعرب الجزء الأول منه اعراب المثنى والجزء الثاني يُبنى على الفتح.
الأعداد (9:3): هي الأعداد المركبة وهي ما بين ثلاثة عشر إلى تسعة عشر وتكون مبنية على فتح الجزأين. الجزء الأول من العدد يخالف المعدود أما الجزء الثاني يوافقه. مثل: ستة عشر طالب- ست عشرة فتاة. هذه الأعداد يأتي المعدود بعدها منصوبًا وتعرب تمييز.
ألفاظ العقود
من (90:20)، تظل على لفظ واحد لا تتغير، تكون ملحقة بجمع المذكر السالم وتعرب إعرابه ، ويأتي المعدود بعدها منصوبًا ويعرب تمييزًا. مثل: رأيت عشرين طفلًا - ظهر ثلاثون مهرجًا.
الأعداد المعطوفة
هي الأعداد المركبة والمعطوفة مع ألفاظ العقود من (99:21) يأتي المعدود بعد العدد المعطوف مفردًا ويعرب تمييزًا، ويعرب العدد حسب موقعه من الكلام . مثل: تسعة وثلاثون رجلًا. وهذه الأعداد لها قاعدتان:
العددان (1-2): هذه الأعداد توافق المعدود من حيث التذكير والتأنيث، مثال: واحد وتسعون دفترًا، إحدى وثلاثون معلمة، مئةٌ وواحدٌ وثلاثون شخصاً.الأعداد ما بين (3-9): في هذه الحالة يخالف الجزء الأول من العدد المعدود، في حين تحافظ ألفاظ العقود على موافقتها للمعدود، مثال: ثلاثة وسبعون عالماً، مائة وخمس وثمانون بنتاً.
العددان (1-2): هذه الأعداد توافق المعدود من حيث التذكير والتأنيث، مثال: واحد وتسعون دفترًا، إحدى وثلاثون معلمة، مئةٌ وواحدٌ وثلاثون شخصاً.
الأعداد ما بين (3-9): في هذه الحالة يخالف الجزء الأول من العدد المعدود، في حين تحافظ ألفاظ العقود على موافقتها للمعدود، مثال: ثلاثة وسبعون عالماً، مائة وخمس وثمانون بنتاً.
العدد مائة وألف ومضاعفاتها
لا يتغير شكل هذه الأعداد مع المذكر والمؤنث، المعدود في هذه الحالة يكون مفرد مجرود، أما العدد يعرب حسب موقعه في الجملة. في المؤتمر ألف طالبٍ. | null |
إعراب الأعداد
تعرب الأعداد حسب موقعها في الجملة فقد تأتي فاعل أو مبتدأ أو خبر. لكن هناك بعض الملاحظات التي عليك مراعاتها عند إعراب الأعداد.
العدد من (10:1) تعرب حسب موقعها في الجملة، ما عدا الرقم 2 يعرب إعراب المثنى أي يرفع بالألف وينصب ويجر بالياء.جميع الأعداد معربة ما عدا (19:11) تبنى على فتح الجزئين في محل ...العدد 12 يعرب إعراب المثنى ويكون الجزء الثاني منه مبني على الفتح.أعداد العقود من (90:20) تعرب إعراب جمع المذكر السالم أي ترفع بالواو وتنصب وتجر بالياء.ألفاظ المائة والألف والمليون تعرب حسب موقعها في الجملة.
العدد من (10:1) تعرب حسب موقعها في الجملة، ما عدا الرقم 2 يعرب إعراب المثنى أي يرفع بالألف وينصب ويجر بالياء.
جميع الأعداد معربة ما عدا (19:11) تبنى على فتح الجزئين في محل ...
العدد 12 يعرب إعراب المثنى ويكون الجزء الثاني منه مبني على الفتح.
أعداد العقود من (90:20) تعرب إعراب جمع المذكر السالم أي ترفع بالواو وتنصب وتجر بالياء.
ألفاظ المائة والألف والمليون تعرب حسب موقعها في الجملة. | null |
قواعد إدخال أل التعريف على العدد
تدخل (أل) على العدد في 4 حالات، لكن دخولها لا يؤثر على قواعد التذكير والتأنيث التي سبق شرحها، كما أنها لا تغير من قواعد الإعراب والبناء. وحالات إدخال (أل) هي:إذا كان العدد مفرد تدخل (أل) على المعدود. مثل: رأيت ثلاثة الطلاب. ويجوز أيضًا إذا كان العدد مفرد أن يدخل عليه (أل) ويأتي على هذه الصورة رأيت الطلاب الثلاثة.في الأعداد المركبة تدخل (أل) على الجزء الأول من العدد. مثل: رأيت الخمسة عشر طالبًافي الأعداد المعطوفة تدخل (أل) على جزئي العدد مثل: رأيت الخمسة والعشرين طالبًا.بالنسبة لألفاظ العقود والمائة والألف، تدخل أل التعريف على العدد مباشرة. أنفقت الألف جنية.
تدخل (أل) على العدد في 4 حالات، لكن دخولها لا يؤثر على قواعد التذكير والتأنيث التي سبق شرحها، كما أنها لا تغير من قواعد الإعراب والبناء. وحالات إدخال (أل) هي:
إذا كان العدد مفرد تدخل (أل) على المعدود. مثل: رأيت ثلاثة الطلاب. ويجوز أيضًا إذا كان العدد مفرد أن يدخل عليه (أل) ويأتي على هذه الصورة رأيت الطلاب الثلاثة.
في الأعداد المركبة تدخل (أل) على الجزء الأول من العدد. مثل: رأيت الخمسة عشر طالبًا
في الأعداد المعطوفة تدخل (أل) على جزئي العدد مثل: رأيت الخمسة والعشرين طالبًا.
بالنسبة لألفاظ العقود والمائة والألف، تدخل أل التعريف على العدد مباشرة. أنفقت الألف جنية. | null |
كنايات العدد
تسمى كذلك لأنها ليست من الأعداد، لكنها تدل على معنى العدد. كنايات العدد تشمل (بضع- نيف- كذا- كم الخبرية- كم الاستفهامية).
بضع: تشير إلى الأعداد من (9:3). تنطبق على بضع أحكام الأعداد من (9:3)، أي تخالف المعدود وجوبًا في كافة حالات التذكير والتأنيث، أي إذا كان المعدود مؤنث كان العدد مذكر والأصل في اعتماد تذكير العدد أو تأنيثه حسب مفرد المعدود وليس جمعه. في هذه الحالة يعرب العدد حسب موقعه في الجملة، أما المعدود يعرب جمعًا مجرورًا ويعرب مضافًا إليه. مثل: قرأت بضع قصصٍ.كذا: للتكثير، يمكن استخدام لفظ كذا سواء مفردة أو مكررة أو معطوفة.مثل: حضر المباراة كذا متفرجًا.نيف: تستخدم للدلالة على عقد بين عقدين. أي بين الخمسين والستين، مثل خمسون عاماً ونيْف.كم الاستفهامية: تسأل عن عدد وتحتاج إلى جواب، ويكون تمييزها مفرد منصوب. كم عاملًا في المصنع؟ ...يمكن أن يكون تمييز كم الاستفهامية مفرد مجرور إذا سبقت بحرف جر. بكم دينار اشتريت الحلوى؟كم الخبرية: لا تحتاج إلى جواب وهي تفيد الإخبار عن كثرة العدد. تمييز كم الخبرية يكون مفرد أو جمع مجرور. مثل: كم من الكتبِ لديك!
بضع: تشير إلى الأعداد من (9:3). تنطبق على بضع أحكام الأعداد من (9:3)، أي تخالف المعدود وجوبًا في كافة حالات التذكير والتأنيث، أي إذا كان المعدود مؤنث كان العدد مذكر والأصل في اعتماد تذكير العدد أو تأنيثه حسب مفرد المعدود وليس جمعه. في هذه الحالة يعرب العدد حسب موقعه في الجملة، أما المعدود يعرب جمعًا مجرورًا ويعرب مضافًا إليه. مثل: قرأت بضع قصصٍ.
كذا: للتكثير، يمكن استخدام لفظ كذا سواء مفردة أو مكررة أو معطوفة.مثل: حضر المباراة كذا متفرجًا.
نيف: تستخدم للدلالة على عقد بين عقدين. أي بين الخمسين والستين، مثل خمسون عاماً ونيْف.
كم الاستفهامية: تسأل عن عدد وتحتاج إلى جواب، ويكون تمييزها مفرد منصوب. كم عاملًا في المصنع؟ ...يمكن أن يكون تمييز كم الاستفهامية مفرد مجرور إذا سبقت بحرف جر. بكم دينار اشتريت الحلوى؟
كم الخبرية: لا تحتاج إلى جواب وهي تفيد الإخبار عن كثرة العدد. تمييز كم الخبرية يكون مفرد أو جمع مجرور. مثل: كم من الكتبِ لديك!
كل من كلمة عام وسنة تعرب ظرف، وما بعدها يعرب مضاف إليه.تعرب كم (سواء الاستفهامية والخبرية)، في محل نصب مفعول به إذا تبعها فعل معتد، أو في محل رفع مبتدأ إذا لم يتبعها فعل.
كل من كلمة عام وسنة تعرب ظرف، وما بعدها يعرب مضاف إليه.
تعرب كم (سواء الاستفهامية والخبرية)، في محل نصب مفعول به إذا تبعها فعل معتد، أو في محل رفع مبتدأ إذا لم يتبعها فعل. | null |
الأسماء المجرورة
تنقسم علامات نصب الفعل المضارع إلى:
الكسرة:في المفرد وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم مثل:
الكسرة:في المفرد وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم مثل:
رأيت الطالب فوق الشجرةِ.
ذهبت إلى الميادينِ.
استمعت الفتيات إلى المعلماتِ.
الياء:في المثنى وجمع المذكر السالم والأسماء الخمسة. مثل:
الياء:في المثنى وجمع المذكر السالم والأسماء الخمسة. مثل:
استمتعت بفلمين.
سلمت على أخيك.
تكلمت مع المهندسين.
بالفتحة:هناك بعض الأسماء التي تجر بالكسرة سواء كانت مفردة أو جمع تكسير؛ لأنها ممنوعة من الصرف. (سيتم شرحها لاحقًا)
بالفتحة:هناك بعض الأسماء التي تجر بالكسرة سواء كانت مفردة أو جمع تكسير؛ لأنها ممنوعة من الصرف. (سيتم شرحها لاحقًا)
ملاحظات
يجر الاسم المعتل بالألف أو بالياء مثل: الفتى - القاضي، بكسرة مقدرة على آخر الكلمة للتعذر.تسمى الكسرة علامة الجر الأصلية، بينما الياء والفتحة علامات الجر الفرعية.
يجر الاسم المعتل بالألف أو بالياء مثل: الفتى - القاضي، بكسرة مقدرة على آخر الكلمة للتعذر.
تسمى الكسرة علامة الجر الأصلية، بينما الياء والفتحة علامات الجر الفرعية. | null |
حالات جر الاسم
إذا سبقه حرف جر.إذا كان مضاف إليه.إذا كان تابعًا لاسم مجرور.
إذا سبقه حرف جر.
إذا كان مضاف إليه.
إذا كان تابعًا لاسم مجرور. | null |
1.المجرور بحروف الجر
حروف الجر هي : مِنْ- إلى- عن- على- حتى- خلا- عدا- حاشا- في- مذ- منذ- رُبَّ- اللام- الواو- التاء- الكاف- الباء.
مِنْ: تستعمل للابتداء أو للتبعيض(أي ما يفيد الجزء).
مِنْ: تستعمل للابتداء أو للتبعيض(أي ما يفيد الجزء).
مثل:
خرجت من المكان. (الابتداء)
قرأت من الكتاب (التبعيض)
إلى: تدل على انتهاء الغاية. (حتى نهاية الغاية أو قبل آخرها). مثل: ذاكرت بالأمس إلى آخر الليل.حتى: تكون حرف عطف إذا دخلت على الاسم وتدل على انتهاء الغاية، إذا دخلت على الفعل المضارع تكون أداة نصب. مثل: ذاكرت حتى طلعت الشمس.في: للظرفية المكانية. مثل: سلمى في الحفلة.عن: للمجاوزة. مثل: ابتعد عن تناول الدواء دون استشارة الطبيب.على: للاستعلاء. مثل: الكتاب على الرف.الباء: تدل الباء على عدة أشياء، منها الظرفية المكانية، الاستعانة، التعويض، والالتصاق، والقسم. مثل: اجتمعنا بالمنزل - قرأت بالنظارة - اشتريت بمائة دولار- مررت بالمكتبة.اللام: للتعليل. دفعت الأموال للحصول على المنحة.الكاف: للتشبيه. عينا الرجل كالصقر.واو القسم: تدخل على المقسم به. والله لأجازيك عن عملك.تاء القسم: لا تستعمل إلا مع لفظ الجلالة الله. تالله لن يضيح حق وراءه مطالب.ربَّ: للتقليل، لا تدخل إلا على نكرة. رب طالب مجتهد وجت.مذ، منذ: إذا وقع بعدهما فعل يكونا اسمين، أما إذا وقع بعدهما اسم يكونا حرفين وفي هذه الحالة يكونا بمعنى من. ما رأيته منذ الصباح.خلا، عدا، حاشا… تم الحديث عنها بالتفصيل في درس المستثنى.
إلى: تدل على انتهاء الغاية. (حتى نهاية الغاية أو قبل آخرها). مثل: ذاكرت بالأمس إلى آخر الليل.
حتى: تكون حرف عطف إذا دخلت على الاسم وتدل على انتهاء الغاية، إذا دخلت على الفعل المضارع تكون أداة نصب. مثل: ذاكرت حتى طلعت الشمس.
في: للظرفية المكانية. مثل: سلمى في الحفلة.
عن: للمجاوزة. مثل: ابتعد عن تناول الدواء دون استشارة الطبيب.
على: للاستعلاء. مثل: الكتاب على الرف.
الباء: تدل الباء على عدة أشياء، منها الظرفية المكانية، الاستعانة، التعويض، والالتصاق، والقسم. مثل: اجتمعنا بالمنزل - قرأت بالنظارة - اشتريت بمائة دولار- مررت بالمكتبة.
اللام: للتعليل. دفعت الأموال للحصول على المنحة.
الكاف: للتشبيه. عينا الرجل كالصقر.
واو القسم: تدخل على المقسم به. والله لأجازيك عن عملك.
تاء القسم: لا تستعمل إلا مع لفظ الجلالة الله. تالله لن يضيح حق وراءه مطالب.
ربَّ: للتقليل، لا تدخل إلا على نكرة. رب طالب مجتهد وجت.
مذ، منذ: إذا وقع بعدهما فعل يكونا اسمين، أما إذا وقع بعدهما اسم يكونا حرفين وفي هذه الحالة يكونا بمعنى من. ما رأيته منذ الصباح.
خلا، عدا، حاشا… تم الحديث عنها بالتفصيل في درس المستثنى.
تنقسم حرف الجر إلى
حروف جر أصلية لا يستغن عنها في الكلام، كالأمثلة السابقة.حروف جر فرعية يمكن الاستغناء عنها، من هذه الحروف مِن والباء.
حروف جر أصلية لا يستغن عنها في الكلام، كالأمثلة السابقة.
حروف جر فرعية يمكن الاستغناء عنها، من هذه الحروف مِن والباء.
مِن: لابد أن يسبقها حرف نفي أو نهي أو استفهام أو يكون الاسم المجرور بعدها نكرة. مثل: ما من كتاب غير هذا في البيت - هل من أحد في المنزل؟
الباء: تكون حرف جر زائد في خبر ليس وفاعل كفى. مثل: كفى بالله وكيلًا - ليس الفقر بعيب.
تزاد "ما" بعد مِنْ وعنْ والباء فلا تكف عن عملها.تزاد "ما" بعد الكاف وربَّ فتكف عن عملهما.
تزاد "ما" بعد مِنْ وعنْ والباء فلا تكف عن عملها.
تزاد "ما" بعد الكاف وربَّ فتكف عن عملهما. | null |
2.المضاف إليه
اسم أو ضمير ينسب إلى ما قبله. يأتي المضاف إليه بعد المضاف ويعرف اسم مجرور. إذا كان المضاف منونًا يحذف التنوين عند الإضافة، وتحذف النون كذلك إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم.
مثل: دخلت من باب الفصل - تحدثت مع ناظر المدرسة
يساعد المضاف إليه على تفسير الكلام مثل الأمثلة السابقة، مثلًا إذا قلنا دخلت من باب. أي باب هل هو باب المنزل أم باب المكتبة لكننا حددنا بكلمة الفصل لنوضح المكان.إذا كان المضاف اسمًا ظاهرًا ، في العادة يكون معرفة ويكون مجرورًا، كالأمثلة السابقة. في بعض الأحيان يكون المضاف إليه نكرة. أقلعت الطائرة من مطار مدينةٍ. إذا أردت إضافة أل التعريف، تضاف إلى المضاف إليه وليس المضاف مثل: أقلعت الطائرة من مطار المدينة.إذا كان المضاف إليه ضميرًا ، فإنه يكون متصلاً بالمضاف ويعرب في محل جر. أخذت قصتكِ (الكاف: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه)
يساعد المضاف إليه على تفسير الكلام مثل الأمثلة السابقة، مثلًا إذا قلنا دخلت من باب. أي باب هل هو باب المنزل أم باب المكتبة لكننا حددنا بكلمة الفصل لنوضح المكان.
إذا كان المضاف اسمًا ظاهرًا ، في العادة يكون معرفة ويكون مجرورًا، كالأمثلة السابقة. في بعض الأحيان يكون المضاف إليه نكرة. أقلعت الطائرة من مطار مدينةٍ. إذا أردت إضافة أل التعريف، تضاف إلى المضاف إليه وليس المضاف مثل: أقلعت الطائرة من مطار المدينة.
إذا كان المضاف إليه ضميرًا ، فإنه يكون متصلاً بالمضاف ويعرب في محل جر. أخذت قصتكِ (الكاف: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه)
المضاف
المضاف غالبًا يكون نكرة ويعرب حسب موقعه في الجملة.
مثل:
باب الفصل مغلق (باب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة)
رأيت صندوق المجوهرات (صندوق: مفعول به منصوب بالفتحة)
هناك بعض الأسماء التي تكون مضافة، أي لا تأتي مفردة أبدًا. من هذه الأسماء (عند، سوى، لدى، قصارى، حوالي، ذو، بعض، وحد، أي، كلا، وكلتا.إذا كان المضاف منونًا، يحذف التنوين. فتحت بابًا - فتحت باب الفصل.تحذف النون من المضاف إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم. مثل: حضر طالبي الفصل - زارعا المحصول ذهبوا صباحًا.
هناك بعض الأسماء التي تكون مضافة، أي لا تأتي مفردة أبدًا. من هذه الأسماء (عند، سوى، لدى، قصارى، حوالي، ذو، بعض، وحد، أي، كلا، وكلتا.
إذا كان المضاف منونًا، يحذف التنوين. فتحت بابًا - فتحت باب الفصل.
تحذف النون من المضاف إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم. مثل: حضر طالبي الفصل - زارعا المحصول ذهبوا صباحًا. | null |
الممنوع من الصرف
هناك نوعان من الأسماء:
الاسم المنصرف:هو الاسم الذي تظهر على آخره جميع حركات الإعراب سواء الرفع أو النصب أو الجر وكذلك التنوين. لاحظ، الاسم المنصرف يجر بالكسرة. مثل:
الاسم المنصرف:هو الاسم الذي تظهر على آخره جميع حركات الإعراب سواء الرفع أو النصب أو الجر وكذلك التنوين. لاحظ، الاسم المنصرف يجر بالكسرة. مثل:
كان محمدٌ مجتهدًا.
مررت بمحمدٍ
إن محمدًا موهب.
أماالاسم الممنوع من الصرف: هو كل اسم معرب لا يلحق به التنوين ويجر بالفتحة نيابة عن الكسرة، إلا أن يكون معرفًا بأل أو مضافًا.
أماالاسم الممنوع من الصرف: هو كل اسم معرب لا يلحق به التنوين ويجر بالفتحة نيابة عن الكسرة، إلا أن يكون معرفًا بأل أو مضافًا. | null |
العلم و له شروط محددة وهي
إذا كان مؤنثًا سواء لفظًا أو معنى أو كليهما. مثل المؤنث لفظًا: حمزة- طلحة. المؤنث معنى:سعاد- مريم. المؤنث معنى ولفظ: فاطمة- حفصةإذا كان أعجميًا. مثل: إبراهيم- يعقوب- نابليونإذا كان مركبًا تركيبًا مزجيًا. مثل: بعلبك- نيويوركإذا كان مزيدًا فيه ألف ونون.مثل: عثمان- سمعان- عفان- وهدانإذا كان على وزن الفعل. مثل: أحمد- يزيدإذا كان مذكرًا ثلاثيًا على وزن "فُعل". مثل: عمر- زحل.
إذا كان مؤنثًا سواء لفظًا أو معنى أو كليهما. مثل المؤنث لفظًا: حمزة- طلحة. المؤنث معنى:سعاد- مريم. المؤنث معنى ولفظ: فاطمة- حفصة
إذا كان أعجميًا. مثل: إبراهيم- يعقوب- نابليون
إذا كان مركبًا تركيبًا مزجيًا. مثل: بعلبك- نيويورك
إذا كان مزيدًا فيه ألف ونون.مثل: عثمان- سمعان- عفان- وهدان
إذا كان على وزن الفعل. مثل: أحمد- يزيد
إذا كان مذكرًا ثلاثيًا على وزن "فُعل". مثل: عمر- زحل. | null |
الصفة في بعض الحالات
إذا كانت على وزن "فعلان" مؤنتها " فعلى". مثل: عطشان، شبعان، جوعان.إذا كانت على وزن "أفعل" التفضيل. مثل: أخضر، أكثر، أفضل.إذا كانت معدولة عن عدد، وصيغت من الواحد إلى العشرة على وزني "فعال" و"مفعل". مثل: خُماس، عشاركلمة أُخر جمع أُخرى.
إذا كانت على وزن "فعلان" مؤنتها " فعلى". مثل: عطشان، شبعان، جوعان.
إذا كانت على وزن "أفعل" التفضيل. مثل: أخضر، أكثر، أفضل.
إذا كانت معدولة عن عدد، وصيغت من الواحد إلى العشرة على وزني "فعال" و"مفعل". مثل: خُماس، عشار
كلمة أُخر جمع أُخرى. | null |
كذلك في الحالات الآتية
إذا كانت صيغة منتهى الجموع على وزن مفاعل ومفاعيل. مثل: مساجد -ميادين.إذا كان مختومًا بألف التأنيث الممدودة. مثل: صحراء - سمراءإذا كان مختومًا بألف التأنيث المقصورة. مثل: سلمى- صغرى
إذا كانت صيغة منتهى الجموع على وزن مفاعل ومفاعيل. مثل: مساجد -ميادين.
إذا كان مختومًا بألف التأنيث الممدودة. مثل: صحراء - سمراء
إذا كان مختومًا بألف التأنيث المقصورة. مثل: سلمى- صغرى | null |
ملاحظات
جميع الأسماء أعجمية ممنوعة من الصرف ما عدا: محمد- هود- لوط- نوح- صالح- شعيبتكون علامة الجر للممنوع من الصرف الكسرة في حالتين: عند تعريفه بأل وعند إضافته.
جميع الأسماء أعجمية ممنوعة من الصرف ما عدا: محمد- هود- لوط- نوح- صالح- شعيب
تكون علامة الجر للممنوع من الصرف الكسرة في حالتين: عند تعريفه بأل وعند إضافته.
مثل:
مررت بميادينَ كثيرةٍ
مررت بالميادينِ كثيرةِ
أو
منحت الأموال لفقراءَ في القرية.
منحت الأموال لفقراءِ القرية.
أما إذا كان مجردًا من أل والإضافة فإنه لا ينون ويجر بالفتحة.
أما إذا كان مجردًا من أل والإضافة فإنه لا ينون ويجر بالفتحة. | null |
النعت
تابع من التوابع يتمم معنى المنعوت بإضافة صفة إليه. يتبع النعت المنعوت في الإفراد والتثنية والجمع والتأنيث والتذكير والتنكير والتعريف. يأخذ النعت إعراب ما سبقه (الموصوف)
أنواع النعت
النعت الحقيقي: يصف المنعوت نفسه بصفة مباشرة. وهو يتبع المنعوت في الرفع والجر والنصب والتعريف والتنكير والإفراد والتثنية والجمع والتذكير والتأنيث.النعت السببي: يوضح صفة لاسم جاء بعد النعت وارتبط بالمنعوت من خلال ضمير يعود إليه. النعت السببي يتبع منعوته في الرفع والجر والنصب والتعريف والتنكير، يراعي أن يكون مفردًا ويراعي تذكير وتأنيث ما بعده.
النعت الحقيقي: يصف المنعوت نفسه بصفة مباشرة. وهو يتبع المنعوت في الرفع والجر والنصب والتعريف والتنكير والإفراد والتثنية والجمع والتذكير والتأنيث.
النعت السببي: يوضح صفة لاسم جاء بعد النعت وارتبط بالمنعوت من خلال ضمير يعود إليه. النعت السببي يتبع منعوته في الرفع والجر والنصب والتعريف والتنكير، يراعي أن يكون مفردًا ويراعي تذكير وتأنيث ما بعده.
أمثلة:
جاء الولد المتفوق (المتفوق: نعت حقيقي)اللعبة العملاقة تعطلت بالأمس. (العملاقة: نعت حقيقي)أخذت عصا غليظة طرفها (طرفها: نعت سببي)استأجرت المنزل الفسيح حديقته (حديقته: نعت سببي)
جاء الولد المتفوق (المتفوق: نعت حقيقي)
اللعبة العملاقة تعطلت بالأمس. (العملاقة: نعت حقيقي)
أخذت عصا غليظة طرفها (طرفها: نعت سببي)
استأجرت المنزل الفسيح حديقته (حديقته: نعت سببي)
يأتي النعت في صورة
مفرد : الطالبة المجتهدة محبوبةجملة (جملة اسمية أو فعلية):تأتي الجملة نعتًا إذا كان المنعوت نكرة. الجمل بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال. رأيت طالبة إجابتها منظمة - رأيت طالبة تكتب.شبة جملة : رأيت معلم بين صفوف التلاميذ.
مفرد : الطالبة المجتهدة محبوبة
جملة (جملة اسمية أو فعلية):تأتي الجملة نعتًا إذا كان المنعوت نكرة. الجمل بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال. رأيت طالبة إجابتها منظمة - رأيت طالبة تكتب.
شبة جملة : رأيت معلم بين صفوف التلاميذ.
الصيغ التي يأتي عليها النعت؟
يأتي النعت في عدة صيغ منها :
اسم مشتق: كاسم الفاعل واسم المفعول والصفة المشبهة باسم الفاعل.أسماء التفضيلصيغ المبالغةاسم الإشارةاسم الموصولالعدد
اسم مشتق: كاسم الفاعل واسم المفعول والصفة المشبهة باسم الفاعل.
أسماء التفضيل
صيغ المبالغة
اسم الإشارة
اسم الموصول
العدد | null |
العطف
هو تابع وقع بينه وبين متبوعه أحد أحرف العطف التالية (واو- الفاء- ثم- حتى- أو- أم- بل- لا- لكن).
أمثلة:
يذاكر أحمد وعلاء.
يذاكر ويحفظ الطالب للامتحان.
ملاحظات
حتى لا تكون حرف عطف إلا إذا وقع بعدها اسم.لكن حرف عطف يفيد الاستدراك، يشترط أن يسبقها نفي أو نهي، والاسم بعدها يكون مفردًا أي غير جملة.إذا وقعت جملة بعد لا فهي حرف نفي فقط والجملة بعدها تكون مستقلة وغير معطوفة.أما إذا دخلت بل على جملة فهي حرف ابتداء وليست حرف عطف، والجملة التي تأتي بعدها تكون مستقلة في الإعراب عما قبلها.يعطف الاسم الظاهر على الاسم الظاهر، والضمير على الضمير، والضمير على الاسم الظاهر.هناك معانٍ كثيرة تفيدها حروف العطف مثل: المشاركة- التسوية- التخيير- الشك- الاستدراك- التعقيب- التراخي- النفي- التعيين- الغاية- الإضراب.يجب التفرقة بين واو العطف و واوة المعية(سبق شرحها في المفعول معه). واو العطف تفيد إشتراك ما بعدها وما قبلها في الحكم، والاسم بعدها يكون تابعًا لما قبلها في الإعراب مثل ذاكر أحمد ومحمد. بينما واو المعية لا تفيد إشتراك ما قبلها وما بعدها في الحكم والاسم بعدها يكون منصوبًا دائمًا على أنه مفعول به مثل سرت والنيل.
حتى لا تكون حرف عطف إلا إذا وقع بعدها اسم.
لكن حرف عطف يفيد الاستدراك، يشترط أن يسبقها نفي أو نهي، والاسم بعدها يكون مفردًا أي غير جملة.
إذا وقعت جملة بعد لا فهي حرف نفي فقط والجملة بعدها تكون مستقلة وغير معطوفة.
أما إذا دخلت بل على جملة فهي حرف ابتداء وليست حرف عطف، والجملة التي تأتي بعدها تكون مستقلة في الإعراب عما قبلها.
يعطف الاسم الظاهر على الاسم الظاهر، والضمير على الضمير، والضمير على الاسم الظاهر.
هناك معانٍ كثيرة تفيدها حروف العطف مثل: المشاركة- التسوية- التخيير- الشك- الاستدراك- التعقيب- التراخي- النفي- التعيين- الغاية- الإضراب.
يجب التفرقة بين واو العطف و واوة المعية(سبق شرحها في المفعول معه). واو العطف تفيد إشتراك ما بعدها وما قبلها في الحكم، والاسم بعدها يكون تابعًا لما قبلها في الإعراب مثل ذاكر أحمد ومحمد. بينما واو المعية لا تفيد إشتراك ما قبلها وما بعدها في الحكم والاسم بعدها يكون منصوبًا دائمًا على أنه مفعول به مثل سرت والنيل. | null |
التوكيد
هو لفظ يستخدم من أجل تقوية معنى متبوعه من أجل دفع الشك أو لإثاره الانتباه. وينقسم التوكيد إلى نوعان:
توكيد معنوي: في هذا النوع يعتمد على كلمات محددة مثل: جميع- عامة- كافة- أجمع- عين- نفس- كل- كلا- كلتا. هذه الكلمات تعمل بشرط أن يتصل بها ضمير يعود على المتبوع. مثل: شرح المدرس نفسه الدرستوكيد لفظي: يكون ذلك من خلال إعادة لفظ المؤكد سواء اسم أو فعل أو حرف أو جملة. مثل: يسقط، يسقط الفساد - الحرية الحرية.ببعض الألفاظ مثل: حقًا- قطعًا- دومًا- أبدًا- قط.
توكيد معنوي: في هذا النوع يعتمد على كلمات محددة مثل: جميع- عامة- كافة- أجمع- عين- نفس- كل- كلا- كلتا. هذه الكلمات تعمل بشرط أن يتصل بها ضمير يعود على المتبوع. مثل: شرح المدرس نفسه الدرس
توكيد لفظي: يكون ذلك من خلال إعادة لفظ المؤكد سواء اسم أو فعل أو حرف أو جملة. مثل: يسقط، يسقط الفساد - الحرية الحرية.
ببعض الألفاظ مثل: حقًا- قطعًا- دومًا- أبدًا- قط. | null |
البدل
لفظ تابع يوضح متبوعه ويتبعه في الإعراب، وقد سُمي بدلًا لأنه يمكن أن يحل محل المبدل عنه والاستغناء عنه. مثل جاء الكابتن أحمد حيث هنا جاءت كلمة الكابتن لتصف كلمة أحمد، حيث يمكن الاستغناء عنها و ذكر أحمد مباشرة.
يأتي البدل على هيئة
بدل كل من كل أو البدل المطابق: فيه يتطابق البدل مع المبدل منه مطابقة تامة. في هذه الحالة هناك بعض الأقسام للبدل.اسم إشارة + ال مثل: هذا الطالب ذكي (هذا: المبدل منه اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ، الطالب: بدل مرفوع بالضمة)الصفة واللقب وصاحبه مثل: تولى الفاروق عمر الخلافة (الفاروق: مبدل منه فاعل مرفوع بالضمة، عمر: بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة )بدل الوظيفة وصاحب الوظيفة مثل: كان الخليفة عمر قويًا (الخليفة: المبدل منه اسم كان مرفوع، عمر: بدل مرفوع )بدل جزء من كل: هنا يكون البدل جزء من المبدل منه. ( معظم، أغلب، أكثر، أقل، صغير، بعض، جزء، نصف، ثلث، سبع، ثمن، …)بدل اشتمال: في هذه الحالة لا يكون البدل جزء من المبدل منه ولكنه يحتوى على إحدى خصائصه.
بدل كل من كل أو البدل المطابق: فيه يتطابق البدل مع المبدل منه مطابقة تامة. في هذه الحالة هناك بعض الأقسام للبدل.
اسم إشارة + ال مثل: هذا الطالب ذكي (هذا: المبدل منه اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ، الطالب: بدل مرفوع بالضمة)
الصفة واللقب وصاحبه مثل: تولى الفاروق عمر الخلافة (الفاروق: مبدل منه فاعل مرفوع بالضمة، عمر: بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة )
بدل الوظيفة وصاحب الوظيفة مثل: كان الخليفة عمر قويًا (الخليفة: المبدل منه اسم كان مرفوع، عمر: بدل مرفوع )
بدل جزء من كل: هنا يكون البدل جزء من المبدل منه. ( معظم، أغلب، أكثر، أقل، صغير، بعض، جزء، نصف، ثلث، سبع، ثمن، …)
بدل اشتمال: في هذه الحالة لا يكون البدل جزء من المبدل منه ولكنه يحتوى على إحدى خصائصه.
أمثلة
ولد خليل مطران شاعر القطرين في لبنان (شاعر القطرين: بدل كل)
قرأت الكتاب نصفه ( نصفه: بدل جزء من كل)
أعجبني الرجل صوته (صوته: بدل اشتمال)
ويجب أن يحتوي بدل الجزء من كل وبدل الاشتمال على ضمير يعود على المبدل منه.هناك وجه اختلاف بين البدل وباقي التوابع (النعت، المعطوف، التوكيد) في أننا يمكن أن نحذف من الجملة ما يسبق التابع أي ( المنعوت، المعطوف عليه، المؤكد ) ولكن يمكننا حذف التابع نفسه. أما في حالة البدل فيمكن حذف المبدل منه ولا يمكن حذف البدل نفسه.يأتي بدل الاشتمال في الأشياء المعنوية غير المحسوسة.إذا حُذف الضمير من بدل الاشتمال، فإنه يُعرب تمييز.
ويجب أن يحتوي بدل الجزء من كل وبدل الاشتمال على ضمير يعود على المبدل منه.
هناك وجه اختلاف بين البدل وباقي التوابع (النعت، المعطوف، التوكيد) في أننا يمكن أن نحذف من الجملة ما يسبق التابع أي ( المنعوت، المعطوف عليه، المؤكد ) ولكن يمكننا حذف التابع نفسه. أما في حالة البدل فيمكن حذف المبدل منه ولا يمكن حذف البدل نفسه.
يأتي بدل الاشتمال في الأشياء المعنوية غير المحسوسة.
إذا حُذف الضمير من بدل الاشتمال، فإنه يُعرب تمييز. | null |
ثانيًا: الاسم المبني
الاسم الذي لا يتغير آخره بتغير موقعه في الجملة. | null |
الأسماء المبنية تنقسم إلى
الضمائرأسماء الإشارةالأسماء الموصولةأسماء الشرطأسماء الاستفهامالأعداد المركبة من 11 إلى 19بعض الظروف وما ركب من الظروفأسماء الأفعال
الضمائر
أسماء الإشارة
الأسماء الموصولة
أسماء الشرط
أسماء الاستفهام
الأعداد المركبة من 11 إلى 19
بعض الظروف وما ركب من الظروف
أسماء الأفعال | null |
من صفات الأسماء المبنية
الأسماء المبنية لا تنون، ويلزم حالة واحدة من البناء سواء بالفتح أو الضم أو السكون أو الكسر. (سوف نتناول كل حالة بالتفصيل)إذا وقعت أي من الأسماء المبنية في حالة من حالات الرفع أو النصب أو الجر، تكون مبينة في محل جر، أو مبنية في محل نصب ...وهكذا.
الأسماء المبنية لا تنون، ويلزم حالة واحدة من البناء سواء بالفتح أو الضم أو السكون أو الكسر. (سوف نتناول كل حالة بالتفصيل)
إذا وقعت أي من الأسماء المبنية في حالة من حالات الرفع أو النصب أو الجر، تكون مبينة في محل جر، أو مبنية في محل نصب ...وهكذا. | null |
1.الضمائر
الضمير هو اسم جامد مبني. جميع الضمائر معارف وتنقسم إلى نوعين الضمائر المنفصلة التي تنطق لوحدها دون أن تتصل بكلمة آخرى (ضمائر المتكلم- ضمائر المخاطب- ضمائر المخاطب) والضمائر المتصلة التي لا تنطق وحدها ولكن تتصل بجملة آخري (تاء الفاعل- نا الفاعلين- ألف الاثنين- واو الجماعة- نون النسوة- ياء المخاطبة- كاف الخطاب-ياء المتكلم-هاء الغيبة) والضمائر المستترة.
(أ) الضمائر المنفصلة أو البارزة
ضمائر المتكلم : منها خاص بالرفع ( أنا - نحن)، ومنها خاص بالنصب( إيّاي- إيّانا)
ضمائر المخاطب:منها خاص بالرفع( أنت- أنتِ- أنتما- أنتم- أنتنّ)، ومنها خاص بالنصب (إيّاك- إيّاكِ- إيّاكما- إيّاكم- إيّاكنّ)
ضمائر المخاطب:منها خاص بالرفع( أنت- أنتِ- أنتما- أنتم- أنتنّ)، ومنها خاص بالنصب (إيّاك- إيّاكِ- إيّاكما- إيّاكم- إيّاكنّ)
ضمائر الغائب:منها خاص بالرفع (هو- هي- هما- هم- هنّ)، ومنها خاص بالنصب (إياه-إياها- إياهما- إياهم- إياهن)
ضمائر الغائب:منها خاص بالرفع (هو- هي- هما- هم- هنّ)، ومنها خاص بالنصب (إياه-إياها- إياهما- إياهم- إياهن) | null |
(ب) الضمائر المتصلة
ضمائر مبنية تختص بالرفع وهي: تاء الفاعل- نا الفاعلين- ألف الاثنين- واو الجماعة- نون النسوة- ياء المخاطبة، هذه الضمائر إما أن تتصل بالفعل وتكون في محل رفع فاعل، أو تتصل بكان وأخواتها وتكون فيمحل رفعاسم كان.مثل:
تاء الفاعل: أكلتُ - أكلتَ - أكلتِ- أكلتما - أكلتم- أكلتن.نا الفاعلين: أكلناألف الاثنين: أكلا - يأكلانواو الجماعة: أكلوا - شربوا- ضربواياء المخاطبة: اكتبى - تكتبيننون النسوة: كتبن- درسن
تاء الفاعل: أكلتُ - أكلتَ - أكلتِ- أكلتما - أكلتم- أكلتن.
نا الفاعلين: أكلنا
ألف الاثنين: أكلا - يأكلان
واو الجماعة: أكلوا - شربوا- ضربوا
ياء المخاطبة: اكتبى - تكتبين
نون النسوة: كتبن- درسن
ضمائر مبنيةتختص بالنصبمثل (كاف المخاطب- هاء الغائب- ياء المتكلم). هذه الضمائر تتصل بالفعل وتكون في محل نصب مفعول به أو إنَّ وأخواتها وتكون في محل نصب اسم إنَّ. مثل:
كاف المخاطب: ضربك - ضربكما - ضربكمهاء الغائب: ضربه- ضربها- ضربهماياء المتكلم: ضربني
كاف المخاطب: ضربك - ضربكما - ضربكم
هاء الغائب: ضربه- ضربها- ضربهما
ياء المتكلم: ضربني
ضمائر مبنيةتختص بالجرمثل (كاف المخاطب- هاء الغائب- ياء المتكلم). هذه الضمائر تتصل بالاسم أو بحرف الجر. مثل:
كاف المخاطب: كتابكهاء الغائب: كتابهياء المتكلم: كتابي
كاف المخاطب: كتابك
هاء الغائب: كتابه
ياء المتكلم: كتابي
إذا نظرنا إلى هذه الضمائر سوف نجد أن البعض منها يتصل بالفعل الماضي مثل ( تاء الفاعل- نا الفاعلين- ألف الاثنين- واو الجماعة- نون النسوة)، وهناك من يتصل بالفعل المضارع والأمر مثل (ياء المخاطبة- ألف الاثنين- واو الجماعة- نون النسوة).
;تعرب كاف الخطاب مفعولا به إذا اتصلت بفعل مبني للمعلوم سواء كان ماضيًا أو مضارعًا.أما إذا اتصلت بإن وأخواتها فإنها تعرب اسم إنّ.
ممارسات خاطئة يقع فيها البعض
تكتب كاف الخطاب من دون ياء في نهاية الفعل أو الاسم أو الحرف مثل: ( أناديكِ وليسأناديكي)- (إليك وليسإليكي).كذلك تاء الفاعل في نهاية الفعل تكتب من دون ياء مثل: (قرأت وليسقرأتي)الضمير أنتِ في المفرد المؤنث يكتب من دون ياء في النهاية أي (أنتِ وليسأنتي)
تكتب كاف الخطاب من دون ياء في نهاية الفعل أو الاسم أو الحرف مثل: ( أناديكِ وليسأناديكي)- (إليك وليسإليكي).
كذلك تاء الفاعل في نهاية الفعل تكتب من دون ياء مثل: (قرأت وليسقرأتي)
الضمير أنتِ في المفرد المؤنث يكتب من دون ياء في النهاية أي (أنتِ وليسأنتي) | null |
(ج) الضمائر المستترة
هي ضمائر تتصل بالفعل دون أن تظهر في اللفظ، وفي الأغلب يكون الضمير المستتر في محل رفع. ينقسم الضمير المستتر إلى قسمين: ضمير مستتر جوازًا، وضمير مستتر وجوبًا.
يستتر الضمير جوازًا في ضمير الغائب والغائبة.يستتر الضمير وجوبًا إذا كان للمتكلم والمفرد المخاطب.
يستتر الضمير جوازًا في ضمير الغائب والغائبة.
يستتر الضمير وجوبًا إذا كان للمتكلم والمفرد المخاطب. | null |
2. أسماء الإشارة
هو الاسم الذي نشير من خلاله إلى القريب أو المتوسط أو البعيد من الناس والحيوانات والأماكن والأشياء. أسماء الإشارة جميعها مبنية.
هذا (للمفرد المذكر)، هذه (للمفردة المؤنثة)، هذان (للمثنى المذكر)، هاتان (للمثنى المؤنث)، هؤلاء (للجمع بنوعيه)، ذلك (اسم إشارة لغير العاقل)، تلك (اسم إشارة لغير العاقلة)، أولئك (اسم إشارة للجمع البعيد للعاقل.
أسماء الإشارة للقريب
جميع أسماء الإشارة مبنية حسب موقعها في الجملة في محل رفع أو نصب أو جر.
بالنسبة إلى هذان ( اسم إشارة للمثنى المذكر )، هاتان ( اسم إشارة للمثنى المؤنث) يبنى على الألف في حالة الرفع وعلى الياء في حالة النصب والجر.
بالنسبة إلى هذان ( اسم إشارة للمثنى المذكر )، هاتان ( اسم إشارة للمثنى المؤنث) يبنى على الألف في حالة الرفع وعلى الياء في حالة النصب والجر. | null |
أسماء الإشارة للبعيد
ملاحظات
إذا جاء بعد اسم الإشارة اسم معرف بأل، يعرب الاسم بدل ويأخذ حكم اسم الإشارة في الإعراب سواء بالرفع أو الجر أو النصب. مثل: هذا الرجل قوي (الرجل: بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة)عند الإشارة إلى الجمع غير العاقل تستخدم "هذه" أو "تلك"، وقلما يستخدم "هؤلاء".إذا اتصل باسم الإشارة كاف الخطاب وذكر بعدها المخاطب، فإن الكاف تطابق المخاطب في الإفراد والتثنية والجمع. مثل: ذلك الكتاب مفيد - ذلكم الكتاب مفيد - ذلكما الكتاب مفيد.
إذا جاء بعد اسم الإشارة اسم معرف بأل، يعرب الاسم بدل ويأخذ حكم اسم الإشارة في الإعراب سواء بالرفع أو الجر أو النصب. مثل: هذا الرجل قوي (الرجل: بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة)
عند الإشارة إلى الجمع غير العاقل تستخدم "هذه" أو "تلك"، وقلما يستخدم "هؤلاء".
إذا اتصل باسم الإشارة كاف الخطاب وذكر بعدها المخاطب، فإن الكاف تطابق المخاطب في الإفراد والتثنية والجمع. مثل: ذلك الكتاب مفيد - ذلكم الكتاب مفيد - ذلكما الكتاب مفيد. | null |
ممارسات خاطئة يقع فيها البعض
الصواب:هذه - هذا - هذان - هؤلاء
الخطأ:هاذه - هاذا - هذان - هاؤلاء.
من الأخطاء الشائعة التي يقع فيها البعض هي كتابة الألف في أسماء الإشارة، ولكن هذه الألف ملفوظة وغير مكتوبة (أي تنطق ولا تكتب). | null |
3.الأسماء الموصولة
الاسم الموصول هو اسم معرفة يتعين المقصود منه بجملة بعده تسمى صلة الموصول. وجميع الأسماء الموصولة مبنية ماعدا اللذان واللتان يعربان إعراب المثنى.
الأسماء الموصولة لا تكتمل دلالته إلا بجملة بعدها، وهذه الجملة تسمى صلة الموصول ولابد أن تحتوي على ضمير يربطها بالاسم الموصول ويطابقه في النوع والعدد، وتكون هذه الجملة :
جملة فعلية: حضر الذي فاز بالجائزةجملة اسمية: جاء الذي هو صديقيظرف: البيت الذي أمامك.جار ومجرور: قطعت الأشجار التي في البستان.
جملة فعلية: حضر الذي فاز بالجائزة
جملة اسمية: جاء الذي هو صديقي
ظرف: البيت الذي أمامك.
جار ومجرور: قطعت الأشجار التي في البستان. | null |
ممارسات خاطئة يقع فيها البعض
من أكبر الأخطاء الشائعة التي يقع فيها الكثير أثناء الكتابة هي كتابة الأسماء الموصولة بلامين بدلًا من لام واحدة.
الصواب:الذي - التي - الذين.
الخطأ:اللذي - اللتي - اللذين. | null |
4.أسماء الشرط
هي أسماء مبنية تستخدم للربط بين جملتين الأولى شرط للثانية. أسماء الشرط هي : منْ، ما، متى، مهما، أين، أيان، أينما، أني، حينما، كيفما، أيّ.
جميع أسماء الشرط مبنية ما عدا "أيّ"، وتعرب أسماء الشرط حسب موقعها في الجملة دون تغيير آخرها. مثل من يذاكر ينجح (من: اسم شرط مبني على السكون في محل رفع مبتدأ)
عند دراسة جزم الفعل المضارع سوف يتم تناول كل شيء عن أسماء الشرط بالتفصيل.
5.أسماء الاستفهام
هي أسماء مبنية تستخدم للسؤال عن شيء ما. أسماء الاستفهام هي: من، ما، متى، أين، كيف، كم، أيَّ.
جميع أسماء الشرط مبنية ما عدا "أيّ"، وتعرب أسماء الاستفهام حسب موقعها في الجملة دون تغيير آخرها. تأتي أسماء الاستفهام في أول الكلام، ومن الممكن أن تسبق بحرف جر.
من المتحدث اليوم؟ (من: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ)
بكم اشتريت الكتاب؟ ( بكم: الباء حرف جر، كم: اسم استفهام مبني في محل رفع مبتدأ)
عند الحديث عن أسلوب الاستفهام سوف يتم شرح أسماء الاستفهام بالتفصيل. | null |
6.بعض الظروف وما ركب من الظروف
جميع الظروف معربة، إلا أن هناك بعض ظروف مبنية: حيث، أمس، الآن، إذا، إذ، أين، تم.
جلست حيث كنت جالسًا (حيث: ظرف مكان مبني على الضم في محل نصب مفعول به)
تم تناول الظروف بالتفصيل في جزء الأسماء المنصوبة. | null |
7.أسماء الأفعال
اسم نائب عن الفعل وهو اسم مبني أي لا يقبل العلامات الخاصة بالفعل ولا يتأثر بالعوامل الداخلة عليه. جميع أسماء الأفعال تستخدم بصيغة واحدة، سواء للمفرد والمثنى والجمع أو إذا كانت للمذكر والمؤنث.
لكن إذا اتصل اسم الفعل بكاف الخطاب، سوف تتغير هذه الكاف، بتغيير المخاطب، ويعمل اسم الفعل عمل فعله من حيث رفع الفاعل ونصب المفعول به.
من حيث الصياغة ينقسم اسم الفعل إلى 3 أقسام: اسم فعل مرتجل- اسم فعل منقول- اسم فعل معدول.
أما من حيث الزمن ينقسم كذلك إلى 3 أقسام: اسم فعل ماض- اسم فعل مضارع- اسم فعل أمر.
أولًا: من حيث الصياغة
اسم فعل مرتجل: كلمة وضعت لتدل على معنى الفعل أي أن أصلها اسم فعل. مثل: هيهات وأف وصه. بمعنى آخر ما سمع عن العرب في الماضي.
اسم فعل مرتجل: كلمة وضعت لتدل على معنى الفعل أي أن أصلها اسم فعل. مثل: هيهات وأف وصه. بمعنى آخر ما سمع عن العرب في الماضي.
مثل: صه عن الكلام وقت المحاضرة.
اسم فعل منقول: كلمة تدل على معنى آخر. مثل كلمة " عليك" التي تأتي بمعنى "الزم". و اسم الفعل هنا جاء نقلًا عن الجار والمجرور مثل: "إليك عني "، فكلمة إليك وهي في الأصل جار ومجرور نقلت إلى اسم الفعل بمعنى: ابتعد.
اسم فعل منقول: كلمة تدل على معنى آخر. مثل كلمة " عليك" التي تأتي بمعنى "الزم". و اسم الفعل هنا جاء نقلًا عن الجار والمجرور مثل: "إليك عني "، فكلمة إليك وهي في الأصل جار ومجرور نقلت إلى اسم الفعل بمعنى: ابتعد.
مثل : إليك عني وقت العمل.
اسم فعل معدول: هو نوع قياسي من اسم الفعل، يمكن صوغه في كل وقت على وزن (فعال) بمعنى افعل. ولا يصاغ إلا من الفعل الثلاثي المتصرف التام. مثل: حذار.
اسم فعل معدول: هو نوع قياسي من اسم الفعل، يمكن صوغه في كل وقت على وزن (فعال) بمعنى افعل. ولا يصاغ إلا من الفعل الثلاثي المتصرف التام. مثل: حذار.
مثل: حذار الكلام وقت الامتحان.
ثانيًا: من حيث الزمن
اسم فعل ماض: اسم فعل يدل على الفعل الماضي، لكنه لا يقبل أي علامة من علاماته مثل تاء الفاعل أو تاء التأنيث.
اسم فعل ماض: اسم فعل يدل على الفعل الماضي، لكنه لا يقبل أي علامة من علاماته مثل تاء الفاعل أو تاء التأنيث.
مثل:سرعان بمعنى أسرع، وشتان بمعنى بعد، و بطآن بمعنى بِطُئَ، هيهات بمعنى بعد.
في حالة شتان يجوز زيادة "ما"أو " ما بين" . مثل شتان ما بين اللعب والجد.اسم فعل مضارع: اسم الفعل يدل على الفعل المضارع ، لكنه لا يقبل أي علامة من علاماته مثل "لم" الجازمة، " والسين" و"سوف ".
في حالة شتان يجوز زيادة "ما"أو " ما بين" . مثل شتان ما بين اللعب والجد.
اسم فعل مضارع: اسم الفعل يدل على الفعل المضارع ، لكنه لا يقبل أي علامة من علاماته مثل "لم" الجازمة، " والسين" و"سوف ".
مثل: آه و أواه بمعنى أتوجع، أف بمعنى أتضجر، وي بمعنى أتعجب، قط أي يكفي.
اسم فعل أمر: يدل على معنى فعل الأمر، لكنه لا يقبل أي علامة من علاماته مثل ياء المخاطبة أو نون التوكيد.
اسم فعل أمر: يدل على معنى فعل الأمر، لكنه لا يقبل أي علامة من علاماته مثل ياء المخاطبة أو نون التوكيد.
مثال: آمين بمعنى استمع - صه بمعنى اسكت- هيا بمعنى أسرع- حي بمعنى أقبل- دونك أي خذ.
بعض أسماء الأفعال ومعانيها | null |
أحكام اسم الفعل
اسم الفعل ليس له أي تصريفات ويلزم صورة واحدة فقط. أي سوف يكون في نفس الحالة في المذكر والمؤنث والجمع والمفرد.
مثال: هيهات الولد- هيهات الولدان- هيهات الأولاد.
مثال : هيهات الفتاة- هيهات الفتاتان- هيهات الفتيات.
الصواب :أمامك الصف
الخطأ :الصف أمامك
المفرد : عليك الأمانةالمثني: عليكما الأمانةالجمع : عليكم الأمانةجمع المؤنث: عليكن الأمانة
المفرد : عليك الأمانة
المثني: عليكما الأمانة
الجمع : عليكم الأمانة
جمع المؤنث: عليكن الأمانة
أمثلة
دونكَ المفتاحَ .
دونكَ المفتاحَ .
دونك : اسم فعل أمر بمعنى خُذ مبني على الفتح لا محل له من الإعراب ، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت ، والكاف للخطاب.
المفتاح: مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره.
أفٍّ من البطء .
أفٍّ من البطء .
أف: اسم فعل مضارع بمعنى أتضجر مبني على الكسر لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنا .
من: حرف جر.
البطء: اسم مجرور بمن وعلامة جره الكسرة الظاهرة في آخره . | null |
الفعل من حيث الإعراب والبناء
الفعل هو أي كلمة تدل على حدوث شيء في زمن خاص. وتنقسم تصريفات الأفعال إلى ماضي ومضارع وأمر وهذا ما سيتم الحديث عنه في جزء الصرف، أما بالنسبة إلى الجزء الخاص بعلم النحو فهو يختص بجزء الفعل من حيث كونه معرب أو مبني.
الفعل المبني:هو الذي لا يتغير آخره مهما تغير وضعه في الجملة.الفعل المعرب:هو الذي يتغير آخره بتغير وضعه في الجملة سواء بالنصب أو الجزم.
الفعل المبني:هو الذي لا يتغير آخره مهما تغير وضعه في الجملة.
الفعل المعرب:هو الذي يتغير آخره بتغير وضعه في الجملة سواء بالنصب أو الجزم.
الخلاصة: أن الفعل الماضي فعل الأمر دائمًا مبنيان، أما فعل المضارع فهو معرب دائمًا إلا إذا اتصلت بنون النسوة أو نون التوكيد المباشرة. | null |
أولاً: الأفعال المبنية
الأفعال المبنية تنقسم إلى:
الفعل الماضيالفعل الأمرالفعل المضارع إذا اتصلت به نون النسوة أو نون التوكيد.
الفعل الماضي
الفعل الأمر
الفعل المضارع إذا اتصلت به نون النسوة أو نون التوكيد.
1.الفعل الماضي
الفعل الماضي مبني وليس معربًا، ويبنى على الفتحة الظاهرة أو المقدرة، أو الضم، أو السكون.
إذا لم يتصل به شيء، مثل: لعبَ الفريق.
إذا لم يتصل به شيء، مثل: لعبَ الفريق.
لعب: فعل ماضٍ مبنى على الفتحة الظاهرة.
إذا اتصلت به تاء التأنيث الساكنة، مثل: شربت الفتاة.
إذا اتصلت به تاء التأنيث الساكنة، مثل: شربت الفتاة.
شربت: فعل ماضٍ مبني على الفتح، والتاء: تاء التأنيث الساكنة، حرفٌ مبنيٌّ على السكون، لا محلّ له من الإعراب.
إذا اتصلت به ألف الاثنين، مثل الرجلان لعبا المباراة.
إذا اتصلت به ألف الاثنين، مثل الرجلان لعبا المباراة.
لعبا: فعل ماضٍ مبني على الفتح؛ والألف: ألف الاثنين، ضميرٌ متّصلٌ مبنيٌّ على السكون، في محلّ رفع فاعل.
يبنى على الفتحة المقدرة إذا كان معتل الآخر، مثل مشي الرجل بعيدًا.
يبنى على الفتحة المقدرة إذا كان معتل الآخر، مثل مشي الرجل بعيدًا.
مشي: فعل ماض مبني على الضمة المقدرة لأنه حرف معتل الآخر.
إذا اتصل الفعل الماضي بنون النسوة، مثل الفتيات كتبْن الدرس.
إذا اتصل الفعل الماضي بنون النسوة، مثل الفتيات كتبْن الدرس.
كتبْن: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة.
إذا اتصل بتاء الفاعل، مثل قرأت الدرس.
إذا اتصل بتاء الفاعل، مثل قرأت الدرس.
قرأت: فعل ماضٍ مبني على السكون؛ لاتّصاله بالتاء المتحرّكة، والتاء: تاء المتكلّم، ضمير رفع متّصل، مبنيّ في محلّ رفع فاعل.
إذا اتصل بنا الفاعلين، مثل قرأنا الدرس.
إذا اتصل بنا الفاعلين، مثل قرأنا الدرس.
قرأنا: فعل ماضٍ مبني على السكون، لاتصاله بنا الفاعلين.
يبنى الفعل الماضي على الضم في حالة واحدة فقط إذا اتصل بواو الجماعة. مثل الرجال لعبوا المباراة.لعبوا: فعل ماض مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة.
2.الفعل الأمر
يبنى الفعل الأمر على السكون أو حذف حرف العلة أو حذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة.يبنى فعل الأمر على السكون إذا كان صحيح الآخر ولم يتصل به شيئًا. مثل اكتب الدرس.
يبنى الفعل الأمر على السكون أو حذف حرف العلة أو حذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة.
يبنى فعل الأمر على السكون إذا كان صحيح الآخر ولم يتصل به شيئًا. مثل اكتب الدرس.
اكتب: فعل أمر مبنى على السكون.
يبنى فعل الأمر على السكون إذا اتصلت به نون النسوة. مثل: اكتبْن الدرس.
يبنى فعل الأمر على السكون إذا اتصلت به نون النسوة. مثل: اكتبْن الدرس.
اكتبْن: فعل أمر مبنى على السكون لاتصاله بنون النسوة.
يبنى فعل الأمر على حذف حرف العلة إذا كان الفعل ينتهي بحرف علة في آخره. مثل: ادع الله النجاح.
يبنى فعل الأمر على حذف حرف العلة إذا كان الفعل ينتهي بحرف علة في آخره. مثل: ادع الله النجاح.
ادع: فعل أمر مبنى على حذف حرف العلة لأنه معتل الآخر.
يبنى الفعل الأمر على حذف حرف النون إذا اتصل بألف الاثنين، أو واو الجماعة، أو ياء المخاطبة. مثل: ادرسا - ادرسوا - ادرسييبنى الفعل الأمر على الفتح إذا اتصلت به نون التوكيد الثقيلة أو الخفيفة. مثال: اسمعن يا طلاب.
يبنى الفعل الأمر على حذف حرف النون إذا اتصل بألف الاثنين، أو واو الجماعة، أو ياء المخاطبة. مثل: ادرسا - ادرسوا - ادرسي
يبنى الفعل الأمر على الفتح إذا اتصلت به نون التوكيد الثقيلة أو الخفيفة. مثال: اسمعن يا طلاب.
اسمعن: فعل أمر مبنى على الفتح لاتصاله بنون التوكيد.
3.الفعل المضارع
الفعل المضارع في الأصل معرب، أي يرفع بالضمة وينصب بالفتحة، ويجزم بالسكون لكن هناك بعض الحالات التي يكون فيها الفعل المضارع مبني.
بنون النسوة وفي هذه الحالة يبنى على السكون مثل يكتبن - يشربنإذا اتصل بنون التوكيد الخفيفة (لأنها ساكنة) أو الثقيلة (لأنها مشددة) وفي هذه الحالة يبنى على الفتح.
بنون النسوة وفي هذه الحالة يبنى على السكون مثل يكتبن - يشربن
إذا اتصل بنون التوكيد الخفيفة (لأنها ساكنة) أو الثقيلة (لأنها مشددة) وفي هذه الحالة يبنى على الفتح. | null |
الفعل المضارع
الفعل المضارع هو فعل معرب يعبر عن الحاضر، أو قد يدل على الزمن الماضي المنفى من خلال إدخال أداة جازمة عليه، أو على المستقبل من خلال إدخال السين أو سوف عليه.
يرفع الفعل المضارع بالضمة الظاهرة إذا كان صحيح الآخر ولم تسبقه علامة نصب أو جزم، ويرفع بالضمة المقدرة إذا كان معتل الآخر. ويرفع بثبوت النون إذا كان من الأفعال الخمسة.
يكتب الولد - يشرح المدرس. الأفعال السابقة، تعرب فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهرة لأن لم يسبقه ناصب أو جازم.سعى الولد للنجاح - يجري اللاعب حول الملعب. الأفعال السابقة، تعرب فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة الضمة المقدرة لأن لم يسبقه ناصب أو جازم.الطالبان يكتبان. يكتبان: فعل مضارع مرفوع بثبوت النون؛ لأنه من الأسماء الخمسة.الرجال يحضرون إلى المؤتمر. يحضرون: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة.
يكتب الولد - يشرح المدرس. الأفعال السابقة، تعرب فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهرة لأن لم يسبقه ناصب أو جازم.
سعى الولد للنجاح - يجري اللاعب حول الملعب. الأفعال السابقة، تعرب فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة الضمة المقدرة لأن لم يسبقه ناصب أو جازم.
الطالبان يكتبان. يكتبان: فعل مضارع مرفوع بثبوت النون؛ لأنه من الأسماء الخمسة.
الرجال يحضرون إلى المؤتمر. يحضرون: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة.
2.في حالة النصب
ينصب الفعل المضارع بالفتحة الظاهرة إذا كان صحيح الآخر، وينصب بالفتحة المقدرة إذا كان معتل الآخر. وينصب بحذف حرف النون إذا كان من الأفعال الخمسة.
أدوات تنصب المضارع بنفسها: أن - لن - إذا- كي.الأدوات التي تنصب المضارع بأن المضمرة: لام الجحود - حتى - أو - فاء السببية - واو المعية - لام التعليل- ثم.الأدوات التي يجوز أن تنصب المضارع: أو - فاء السببية - واو المعية- لام التعليل - لام العاقبة - حتى.
أدوات تنصب المضارع بنفسها: أن - لن - إذا- كي.
الأدوات التي تنصب المضارع بأن المضمرة: لام الجحود - حتى - أو - فاء السببية - واو المعية - لام التعليل- ثم.
الأدوات التي يجوز أن تنصب المضارع: أو - فاء السببية - واو المعية- لام التعليل - لام العاقبة - حتى.
لن أكتب الدرس (أكتب: فعل مضارع منصوب بالفتحة لأنه مسبوق بأداة نصب)الرجال لن يحضروا إلى المؤتمر (يحضروا: فعل مضارع منصوب بحذف حرف النون لأنه من الأفعال الخمسة)لن يدع الرجل صديقه إلى الحفل ( يدع: فعل مضارع منصوب بحذف حرف العلة)
لن أكتب الدرس (أكتب: فعل مضارع منصوب بالفتحة لأنه مسبوق بأداة نصب)
الرجال لن يحضروا إلى المؤتمر (يحضروا: فعل مضارع منصوب بحذف حرف النون لأنه من الأفعال الخمسة)
لن يدع الرجل صديقه إلى الحفل ( يدع: فعل مضارع منصوب بحذف حرف العلة)
3.في حالة الجزم
يجزم الفعل المضارع بالسكون إذا كان صحيح الآخر، ويجزم بحذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر، بحذف حرف النون إذا كان من الأفعال الخمسة.
يجزم الفعل المضارع بالسكون إذا كان صحيح الآخر، ويجزم بحذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر، بحذف حرف النون إذا كان من الأفعال الخمسة.
أمثلة:
لم يكتب الدرس (يكتب: فعل مضارع مجزوم بالسكون)
لم يكتبوا الدرس (يكتبوا: فعل مضارع مجزوم بحذف النون لأنه من الأفعال الخمسة)
لم يسع الطالب إلى نيل الجائزة (يسع: فعل مضارع مجزوم بحذف حرف العلة)
يجزم الفعل المضارع إذا سبقته أدوات الجزم التالية التي تجزم فعل واحد: لم - لما- لام الأمر - لا الناهية.
يجزم الفعل المضارع إذا سبقته أدوات الجزم التالية التي تجزم فعل واحد: لم - لما- لام الأمر - لا الناهية.
يجزم الفعل المضارع إذا سبقته أدوات الجزم التالية التي تجزم فعلين:منْ، ما، متى، مهما، أين، أيان، أينما، أني، حينما، كيفما، أيّ. تسمى هذه الأدوات بأدوات الشرط الجازمة.
إنْ: حرف وهي تربط الجواب بالشرط. مثل: إن تذاكر تنجح. (إنْ: حرف شرط جازم مبنى على السكون، تذاكر: فعل الشرط مجزوم بالسكون ، تنجح: فعل جواب الشرط مجزوم بالسكون)مَنْ: أداة شرط، تعرب في محل رفع مبتدأ، أو في محل نصب مفعول به. مثل: من يذاكر ينجح. (من: اسم شرط جازم مبنى على السكون في محل رفع مبتدأ، يذاكر: فعل الشرط مجزوم بالسكون والفاعل ضمير مستتر تقديره هو، ينجح: جواب الشرط مجزوم بالسكون )ما- مهما: أداة شرط لغير العاقل، تعرب في محل رفع مبتدأ، أو في محل نصب مفعول به. مثل: مهما تقرأ يثقل أسلوبك (مهما: اسم شرط جازم مبني في محل نصب مفعول به، تقرأ: فعل الشرط مجزوم السكون، يتقل: جواب الشرط مجزوم بالسكون)متى وأيان: اسم شرط للزمان، يعربان في محل نصب مفعول فيه (ظرف زمان). متى يأت الربيع يخرج الناس للتنزه (متى: اسم شرط مبني في محل نصب مفعول فيه، يأت: فعل الشرط مجزوم بحذف حرف العلة، يخرج: جواب الشرط مجزوم بالسكون)أين، أينما، أني، حيثما: اسم شرط للمكان، يعربان في محل نصب مفعول فيه (ظرف مكان). أين يوجد الأمان يذهب الناس. (أين: اسم شرط مبني على السكون في محل نصب مفعول فيه، يوجد: فعل شرط مجزوم بالسكون، يذهب: جواب الشرط مجزوم بالسكون)
إنْ: حرف وهي تربط الجواب بالشرط. مثل: إن تذاكر تنجح. (إنْ: حرف شرط جازم مبنى على السكون، تذاكر: فعل الشرط مجزوم بالسكون ، تنجح: فعل جواب الشرط مجزوم بالسكون)
مَنْ: أداة شرط، تعرب في محل رفع مبتدأ، أو في محل نصب مفعول به. مثل: من يذاكر ينجح. (من: اسم شرط جازم مبنى على السكون في محل رفع مبتدأ، يذاكر: فعل الشرط مجزوم بالسكون والفاعل ضمير مستتر تقديره هو، ينجح: جواب الشرط مجزوم بالسكون )
ما- مهما: أداة شرط لغير العاقل، تعرب في محل رفع مبتدأ، أو في محل نصب مفعول به. مثل: مهما تقرأ يثقل أسلوبك (مهما: اسم شرط جازم مبني في محل نصب مفعول به، تقرأ: فعل الشرط مجزوم السكون، يتقل: جواب الشرط مجزوم بالسكون)
متى وأيان: اسم شرط للزمان، يعربان في محل نصب مفعول فيه (ظرف زمان). متى يأت الربيع يخرج الناس للتنزه (متى: اسم شرط مبني في محل نصب مفعول فيه، يأت: فعل الشرط مجزوم بحذف حرف العلة، يخرج: جواب الشرط مجزوم بالسكون)
أين، أينما، أني، حيثما: اسم شرط للمكان، يعربان في محل نصب مفعول فيه (ظرف مكان). أين يوجد الأمان يذهب الناس. (أين: اسم شرط مبني على السكون في محل نصب مفعول فيه، يوجد: فعل شرط مجزوم بالسكون، يذهب: جواب الشرط مجزوم بالسكون)
الفعل المضارع لا يجر مطلقًا؛ لأن الجر من علامات الاسم. لكن قد تجد علامة الكسرة على الأفعال معتلة الآخر . أو على آخر الفعل المضارع إن كان مجزومًا بالسكون و ابتدات الكلمة التي بعدهما بأل التعريف و ذلك لمنع التقاء الساكنين مثل: لم يشربِ الحليب. | null |
الحرف
أي كلمة ليس لها معنى مع غيرها. جميع الحروف مبنية، وتنقسم في البناء إلى:
السكون: لن، هل، كي، في، أو، أم، بل، لم.الفتح: ثَّم، إنَّ، أنَّ، لكنَّ، ليت.الضم: منذالكسر: باء الجر ولام الجرحروف تدخل على الاسمحروف الجر: من، إلى، عن، على، في، الباء، الكاف، اللام، رب، التاء، خلا، عدا، حاشا.إنَّ وأخواتها: إنَّ، أنَّ، ليت، لعل، لكن.حروف النداء: يا، أيا، هيا، أي، الهمزةحرف الاستثناء إلا.واو المعيةلام الابتداء
السكون: لن، هل، كي، في، أو، أم، بل، لم.
الفتح: ثَّم، إنَّ، أنَّ، لكنَّ، ليت.
الضم: منذ
الكسر: باء الجر ولام الجر
حروف تدخل على الاسم
حروف الجر: من، إلى، عن، على، في، الباء، الكاف، اللام، رب، التاء، خلا، عدا، حاشا.
إنَّ وأخواتها: إنَّ، أنَّ، ليت، لعل، لكن.
حروف النداء: يا، أيا، هيا، أي، الهمزة
حرف الاستثناء إلا.
واو المعية
لام الابتداء
جميع الحروف تم تناولها من قبل من حيث المعنى والوظيفة. | null |
End of preview. Expand
in Data Studio
- Downloads last month
- 8