id
stringlengths 35
38
| messages
listlengths 2
2
| source
stringclasses 1
value | user_tokens
int64 100
500
| assistant_tokens
int64 50
500
|
|---|---|---|---|---|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5929
|
[
{
"content": "என்னில் என்ற சொல்லின் பொருள்…………………….\nஅ) உனக்குள்\nஆ) நமக்குள்\nஇ) உலகுக்குள்\nஈ) எனக்குள்",
"role": "user"
},
{
"content": "என்னில் என்ற சொல்லின் பொருள்…………………….ஈ) எனக்குள்",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 104
| 53
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5930
|
[
{
"content": "1.රක්ෂණාවරනය\n2. රක්ෂණාවරණය\nඅක්ෂර වින්යාසය නිවැරදි කොයි එක ද?",
"role": "user"
},
{
"content": "දෙවන අක්ෂර වින්යාසය නිවැරදි වේ. (රක්ෂණාවරණය)\nර අකුරට පසුව ආ යුත්තේ මුර්ධජ ණ යන්නයි",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 107
| 147
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5959
|
[
{
"content": "வினா : உரிச்சொல் என்றால் என்ன? தற்காலத் தமிழ்ப் பயன்பாட்டில் காணப்படுகின்ற உரிச் சொற்களை எழுதுக.",
"role": "user"
},
{
"content": "விடை : உரிச்சொல் என்பது, ஒன்றுக்கு ஒன்று உரிமை உடையதாகத் திகழும் சொல்•இது பெயர்ச்சொல்லாகவோ, வினைச்சொல்லாகவோ, பெயருக்கு அடைமொழியாகவோ, வினைக்கு அடைமொழியாகவோ, பெயருக்கும் வினைக்கும் பொதுவானதாகவோ இருக்கும்.\n மா, உறு, தவ, நனி, கடி, கூர், கழி – முதலியவை தற்காலத் தமிழ்ப் பயன்பாட்டில் காணப்படுகின்ற உரிச் சொற்கள்.\n• மேலும் மழ, குழ, விழுமுதல், என்பனவும் பயன்பாட்டில் உள்ளன.\n",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 126
| 496
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5968
|
[
{
"content": "次の文章から重要な語彙を探し、その意味を説明しなさい。 \nサッカー 女子のワールドカップがニュージーランドとオーストラリアで始まりました。最初の試合は、ニュージーランドがノルウェーに1-0で勝ちました。\nこの試合では日本から3人が審判に選ばれました。女子 ワールドカップの最初の試合で日本の人が審判をするのは初めてです。主審が山下良美さん、主審を手伝う副審は坊薗真琴さんと手代木直美さんです。\n山下さんは、試合の終わり近くでビデオの判定をすることになって、自分も映像を見ました。そしてノルウェーにハンドの反則があったことがわかって、マイクでニュージーランドにペナルティーキックを与えることを英語で伝えていました。3人は大事な最初の試合での審判をしっかり行いました。\n大会には全部で32チームが出ます。日本は1次リーグで22日にザンビア、26日にコスタリカ、31日にスペインと試合をします。\n",
"role": "user"
},
{
"content": "この文章に出てくる重要な語彙とその意味は次の通りである。\n- サッカー: 1）十一人ずつの二チームが、手を使わずに、ボールを相手のゴールにけりこんで得点を争う競技。フットボール。\n- 女子: 1）女の子。2）女の人。女性。\n- ワールドカップ: 1）スポーツ競技の世界選手権大会の優勝者に与えられるカップ。また、そのカップを争う大会。W杯。\n- 審判: 1）よく調べて、よいか悪いかの判断をすること。2）スポーツで、勝ち負け・反則などを裁くこと。また、その人。\n- 主審: 1）中心となって審判する人。\n- ビデオ: 1）映像。2）「ビデオテープ」の略。3）映像や音を、記録したり再生したりする装置。VTR。\n- 判定: 1）見分けて、決めること。また、その決定。\n- 映像: 1）光によって映し出された、物の姿。2）頭の中にうかんだ物の形やようす。イメージ。\n- 反則: 1）規則、特にスポーツのルールを破ること。\n- マイク: 1）録音や放送をするとき、声や音を電気の流れに変える器械。\n- 与える: 1）（目上の人が目下の人に）ものをやる。さずける。2）受けさせる。こうむらせる。\n- 大会: 1）多くの人が集まる会。2）ある組織の全員が集まる会。\n- チーム: 1）競技や仕事をするときの、組や団体。\n- リーグ: 1）参加チームが他のすべてのチームと対戦する、試合のやり方。総当たり。",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 267
| 443
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5971
|
[
{
"content": "Slutför den här frasen: 1991 skadades han i en bussolycka och använder sedan dess rullstol. Han började sedan med rullstolsfäktning. Szekeres har beskrivits som \"den mest framgångsrika paraidrottaren i Ungern\", Han fick en guldmedalj i florett vid Paralympiska spelen 1992 i Barcelona, två guld vid",
"role": "user"
},
{
"content": "Paralympiska sommarspelen 1996 i Atlanta, ett brons 2000, 2004 och 2008. Utanför de paralympiska spelen deltog Szekeres i världsmästerskapet i rullstolsfäktning 2006 och vann en bronsmedalj i den individuella tävlingen i sabel. Han har också varit europeisk mästare, och har bland annat vunnit guld i den individuella tävlingen i sabel vid europamästerskapet 2007. 2008 rankades han som trea i världen.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 102
| 145
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5976
|
[
{
"content": "અહીં નરસિંહ મહેતા રચિત કૃતિ એક \"હિંડોળે હિંચે મારો વહાલો\" ના શરૂઆતની પંકતિઓ આપેલ છે:\n\n\"હિંડોળે હિંચે મારો વહાલો, હિંચંતાં રંગ લાગ્યો રે;\nશામાને શામળિયા સાથે લાજતણો ભય ભાગ્યો રે. હિંડોળે.\"\n\nઆ કૃતિની આગળની પંકતિઓ પૂર્ણ કરો .",
"role": "user"
},
{
"content": "\nહિંડોળે હિંચે મારો વહાલો, હિંચંતાં રંગ લાગ્યો રે;\nશામાને શામળિયા સાથે લાજતણો ભય ભાગ્યો રે. હિંડોળે.\nશામાને સોહાવે દંપતી, રસિયાશું રસ વાધ્યો રે;\nલેહેરી લેતાં અંગસમાગમ, વીચંતડો વર લાધ્યો રે. હિંડોળે.\nદીનોનાથ હિંડોળે હિંચે, ફૂલ્યો મદન મદમાતો રે;\nનરસૈયાચો સ્વામી ભલે મળિયો, માનુનીમાં રંગરાતો રે. હિંડોળે.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 355
| 497
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5985
|
[
{
"content": "Ndàx mbind mii jub na?\n–Mu ne: \"Aadama xamal-leen seeni tur; \" Ba mu leen xamalee seeni tur, Yàlla ne leen: \"Ndax dama leen a waxuloon ne Man xam naa kumpag asamaan ak suuf si, te it xam naa xéll li ngeen feeñal ak li ngeen doon ñëbb? \"",
"role": "user"
},
{
"content": "Déedet; jubul cocc ba coset. Mbeqi ma a ngii:\n–Mu ne: \"Aadama xàmalléen séen i tur; \"Ba mu léen xàmalee séen i tur, Yàlla ne léen: \"Ndàx da ma léen a wàxuloon ne Màn xàm naa kumpag àsamaan ak sùuf si, te àt xàm naa xéll li ngéen feeñal ak li ngéen doon ñëbb?\"",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 104
| 121
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5987
|
[
{
"content": "文章から主要な単語を特定し、それを定義しなさい。 \nアメリカのNASAは、宇宙飛行士が月の上に降りて調査をする「アルテミス計画」を進めています。計画には日本も参加しています。\n今月、月で活動するためにアメリカの会社が開発を進めている宇宙服が初めて発表されました。\n頭のところは周りを広く見ることができるような形になっていて、手や足が動きやすいように作ってあります。背中には酸素などが入った機械があって、宇宙飛行士が8時間ぐらい活動できるようになっています。月は気温の差がとても大きいため、熱が通らない材料を使っています。発表された服は黒に近い色ですが、本当の宇宙服は白に近いデザインになるようです。\nNASAは、人が乗らない宇宙船が月を回る実験にはもう成功しています。宇宙飛行士は2025年に月に行く計画です。\n",
"role": "user"
},
{
"content": "この文章の中での主要な単語とその定義は以下のようになっています。\n- 宇宙飛行士: 1）宇宙船や宇宙ステーションの乗組員。\n- 調査: 1）事実や実態を明らかにするために調べること。\n- 進め: 1）前のほうへ出す。2）程度を上げる。3）ものごとを、はかどらせる。4）時計の針を早める。\n- 参加: 1）仲間に入ること。\n- 活動: 1）元気よく動いたり、働いたりすること。\n- 開発: 1）資源や土地などを生活に役立つようにすること。2）能力を引き出して育てること。3）新しい物を作り出すこと。\n- 発表: 1）多くの人に広く知らせること。\n- 酸素: 1）色も、においもない気体。空気や水の中に含まれていて、生物はこれを吸って生きている。また、物が燃えるには、酸素が必要である。\n- 気温: 1）大気＝空気の温度。\n- 差: 1）ちがい。へだたり。\n- 材料: 1）物を作るもとになるもの。多くは、元の形や性質が残っている場合にいう。2）研究・表現などのもとになるもの。\n- デザイン: 1）物を作るときに、形や色などを工夫すること。2）行おうとすることについて、そのやり方を考えること。3）図案。意匠。\n- 宇宙船: 1）宇宙を飛行するための乗り物。\n- 実験: 1）実際にためしてみること。\n- 成功: 1）ものごとが思いどおりにうまくいくこと。2）高い地位や財産を得ること。",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 234
| 453
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_5997
|
[
{
"content": "(Umangele) Kwenzenjani baba? Wabuya ungasemnandi nje manje?\nIphi manje le njabulo ohlale ubuya nayo, uma ngabe uqhamuka\nemsebenzini esikhathini esiphambilini? Kusengenzeka yini ukuthi\nukungangenameli kwakho ukuthi kuhambisana nezinkomba zokuthi\nakusimina okumele akuhlangabeze kodwa yizingane zakho lezi\nesezingithathele lowo msebenzi?\n\n\n1. Nikeza isizathu sokuba isimo senhlalo singabi sihle ekuqaleni kwalesi\nsiqeshana.",
"role": "user"
},
{
"content": "Isizathu sokuthi isimo senhlalo singabi sihle ukungajabuli kukaMdaluli\nnjengoba ephelelwe umsebenzi, uhluleka ngisho nokuchazela uMaMlanduli\numa embuza ngokubhocobala kwakhe.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 165
| 71
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6010
|
[
{
"content": "ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।\n\"ਸਲੋਕੁ ॥ਧਰ ਜੀਅਰੇ ਇਕ ਟੇਕ ਤੂ ਲਾਹਿ ਬਿਡਾਨੀ ਆਸ ॥ਨਾਨਕ ਨਾਮੁ ਧਿਆਈਐ ਕਾਰਜੁ ਆਵੈ ਰਾਸਿ ॥੧॥\"",
"role": "user"
},
{
"content": "ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 257 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਅਰਜਨ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ।\nਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,\n\"ਹੇ ਮੇਰੀ ਜਿੰਦੇ! ਸਿਰਫ਼ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਆਸਰਾ ਲੈ, ਉਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾ ਕਿਸੇ ਹੋਰ (ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ) ਦੀ ਆਸ ਲਾਹ ਦੇ । ਹੇ ਨਾਨਕ! ਸਦਾ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਯਾਦ ਮਨ ਵਿਚ ਵਸਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਹਰੇਕ ਕੰਮ ਸਿਰੇ ਚੜ੍ਹ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।੧।\"",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 225
| 480
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6031
|
[
{
"content": "Eceleni kwakhe kulele indodakazi yakhe eneminyaka eyisithupha. Yona izihonela \nobudala ubuthongo. Ayazi nokuthi lidume kuphi. UMaNkwali yena uthatha ebeka \nngemicabango. Agcine eseyiphimisela le micabango yakhe kube sengathi kukhona \nahleba naye.\n'Kuyoze kube nini ngiququdwa usizi nomzwangedwa. Side phela lesi sikhathi.\nIminyaka emibili yonke ngilindile! Ngilokhu ngithi uzobuya uMandla edolobheni kodwa \ndo! Sengakhala ngazigojana nginethemba lokuthi uzobuya. Kwake kwangenza ukufa \nkukababezala nomamezala! Yibo kuphela abantu ababezifela ngami kulo muzi. \nKuyoze kube nini ngiwengamele ngedwa ngibe ngithi nginomyeni? Selokhu \nngamgcina kuzofihlwa abazali bakhe. Yake yangilaya nale moto eyabulala ubaba \nnomama ngoba yibona abantu ababenza isimo sibe ngconywana lapha ekhaya.\n\n1. Umyeni kaMaNkwali wayephila impilo enethezekile/ephezulu edolobheni? \nFakazela lesi sitatimende ngephuzu ELILODWA.",
"role": "user"
},
{
"content": "Izimpendulo ziyokwahluka. OKUKODWA kwalokhu:\n Wayenomuzi omkhulu isango lakhiwe ngohlobo lwepulangwe \neliphambili. √√/\n Inombolo yomuzi wakhe ibhalwe ngobuciko besimanjemanje. √√/\n Umuzi wakhe ubiyelwe ngezitini zikanokusho. √√/\n Phakathi endlini yakhe kunobukhazikhazi bempahla.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 356
| 126
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6060
|
[
{
"content": "Mutsara 1: Aivawo nebasa rokutsigira mufirimu rinonzi Bob Roberts ', saDolores Perrigrev muna 1992. Mutsara 2: Aivawo nebasa rokutsigira mufirimu rinonzi Dolores Perrigrew'1992 saBob Roberts. Mubvunzo: Mutsara wokutanga nomutsara wechipiri unoreva chinhu chimwe chete here? Hungu kana kuti Kwete?",
"role": "user"
},
{
"content": "Kwete, mutsara wekutanga nemutsara wechipiri hazvireve chinhu chimwe chete. Ruzivo rwuri mumitsara miviri inodzoserwa kumashure maererano nemusoro wefirimu uye zita remutambi.\n\nMumutsara wekutanga, inotaura kuti munhu aive nebasa rekutsigira mufirimu \"Bob Roberts\" uye akaridza hunhu Dolores Perrigrew muna 1992.\n\nMumutsara wechipiri, inotaura kuti munhu aive nebasa rekutsigira mufirimu rakanzi \"Dolores Perrigrew\" muna 1992 uye akatamba mutambi Bob Roberts.\n\nKudzoserwa kwezita remufirimu uye zita remutambi zvinoshandura zvinoreva uye mamiriro eruzivo rwunopihwa mumitsara miviri.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 113
| 217
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6061
|
[
{
"content": "\"යහපත් මිනිසුන්\" යන්නට වඩාත්ම ගැලපෙන කෙටි පදය කුමක්ද? (ඔබට භාවිතා කල හැක්කේ එක වචනයක් පමණි)\n",
"role": "user"
},
{
"content": "\"සුදනන්\" වඩාතම ගැලපෙන තනි පදයයි.\n",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 161
| 57
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6063
|
[
{
"content": "18 వ శతాబ్దం మధ్యలో గోవా నగర జనాభాను వినాశకరమైన అంటువ్యాధులు నాశనం చేసిన తరువాత పనాజీని పోర్చుగీస్ భారతదేశానికి రాజధానిగా చేశారు. భారతదేశం స్వాధీనం గోవా మాజీ మిగిలిన పోర్చుగీస్ భూభాగాలు తరువాత పోర్చుగీసు భారతదేశం ఇండియన్ దాడి",
"role": "user"
},
{
"content": "1961 లో. ఇది 1987 లో గోవా రాష్ట్ర స్థాయికి ఎదిగినప్పుడు రాష్ట్ర రాజధానిగా మారింది. 1961, 1987 మధ్య, ఇది గోవా, డామన్ డయు కేంద్రపాలిత రాజధాని. ఆల్టో పోర్వోరిమ్లోని మాండోవి నది మీదుగా 2000 మార్చిలో కొత్త శాసనసభ సముదాయాన్ని ప్రారంభించారు. పనాజీ ఉత్తర గోవా జిల్లా పరిపాలనా ప్రధాన కార్యాలయం.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 390
| 461
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6071
|
[
{
"content": "Tôi mới từ Bắc vào Nam lập nghiệp và đã mua được nhà hồi đầu năm. Đến mùa mưa, tôi mới phát hiện ra khu vực này bị ngập lụt. Nền tầng một tuy đã cao hơn mặt đường đến 25 cm, nhưng những hôm mưa lớn, nước vẫn tràn vào nhà, đem theo cả rác thải, ảnh hưởng nhiều đến sinh hoạt.\n\nVì là lần đầu tiên mua nhà, tôi không biết phải xử lý ra sao: Nên rao bán ngay, hay có cách khắc phục nào để tiếp tục ở lại. Ngôi nhà này có ưu điểm là giá cả tương đối rẻ, tôi cũng chưa thể mua được nơi tốt hơn với khả năng tài chính hiện tại.\n\nRất mong nhận được lời khuyên của chuyên gia và độc giả!",
"role": "user"
},
{
"content": "Nếu chưa thể mua ở nhà chỗ khác và vẫn phải đối mặt với nước vào nhà khi mưa lớn thì bạn có thể làm cửa chống ngập để khắc phục. Bạn search trên mạng sẽ ra thông tin về chủng loại cửa và đơn vị cung cấp. Giá cả tùy thuộc vật liệu và kích thước cửa. Thợ sắt cũng có thể chế được cửa này vì nguyên lý của nó khá đơn giản, gồm trụ cửa và cửa được bọc gioăng kín nước, khi trời mưa lắp cửa vào trụ và siết bu lông cho gioăng kín nước.\nNếu có điều kiện hơn nữa có thể đặt mua floodgate quickdam trên amazon. Cũng là cửa chống ngập nhưng cơ động và tháo lắp dễ dàng hơn các cửa chống ngập khác.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 164
| 158
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6079
|
[
{
"content": "तुकाराम महाराजांच्या अभंगाच्या काही ओळी आणि त्याचा अर्थ खालीलप्रमाणे आहे:\n\nसमचरणदृष्टि विटेवरी साजिरी । तेथें माझी हरी वृत्ति राहो ॥१॥\nआणीक न लगे मायिक पदार्थ । तेथें माझें आर्त्त नको देवा ॥ध्रु.॥\nब्रम्हादिक पदें दुःखाची शिराणी । तेथें दुश्चिंत झणी जडों देसी ॥२॥\nतुका म्हणे त्याचें कळलें आम्हां वर्म । जे जे कर्मधर्म नाशवंत ॥३॥",
"role": "user"
},
{
"content": "अर्थ\n\nहे हरी तुमचे चरण विटेवर सम आहेत तुमची दृष्टीही सम आहे आणि अशा तुमच्या साजर्या रूपावर माझी वृत्ती स्थिर राहो.आणि देवा या व्यतिरिक्त मला कोणतेही माइक पदार्थ म्हणजे मायेने व्यापलेले पदार्थ नको व त्या ठिकाणी माझी तृष्णा इच्छा देखील राहू देऊ नका.हे देवा ब्रह्मादिक पदे व या सारखे पदे उच्च ठिकाणी माझे मन जडू देऊ नको कारण ते पद म्हणजे एक प्रकारची दुःखाची शीराणीचा आहे.तुकाराम महाराज म्हणतात देवा जे जे काही कर्म धर्म आहे त्याचे वर्म आता आम्हाला समजले आहे ते म्हणजे असे की हे सर्वकाही नाशिवंत आहे.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 202
| 289
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6096
|
[
{
"content": "ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।\n\"ਮਃ ੫ ॥ਮੁੰਢਹੁ ਭੁਲੇ ਮੁੰਢ ਤੇ ਕਿਥੈ ਪਾਇਨਿ ਹਥੁ ॥ਤਿੰਨੈ ਮਾਰੇ ਨਾਨਕਾ ਜਿ ਕਰਣ ਕਾਰਣ ਸਮਰਥੁ ॥੨॥\"",
"role": "user"
},
{
"content": "ਇਹ ਸ੍ਰੀ ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਦੇ ਪੰਨਾ 315 ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਅਰਜਨ ਦੇਵ ਜੀ ਇਹਨਾਂ ਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਾਰੀ ਹਨ।\nਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,\n\"ਜੋ ਮਨੁੱਖ ਪਹਿਲੋਂ ਤੋਂ ਹੀ ਪ੍ਰਭੂ ਵਲੋਂ ਖੁੰਝੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਉਹ ਹੋਰ ਕਿਹੜਾ ਆਸਰਾ ਲੈਣ? (ਕਿਉਂਕਿ) ਹੇ ਨਾਨਕ! ਇਹ ਉਸ ਪ੍ਰਭੂ ਨੇ ਆਪ ਮਾਰੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਜੋ ਸਾਰੀ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਨੂੰ ਰਚਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੈ ।੨।\"",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 232
| 467
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6109
|
[
{
"content": "Terjemahkanlah penggalan teks dari Bahasa Jawa yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia.\n\nBesuke, ana welut lumenggang. Welut iku obah saka sisih tumuju sisih liyane, kaya ula. Razia nyoba nglangi kaya welut.\n\n\"Rasya, awakmu wes iso renang!\", jare Ibu.\n\n\n\nTerjemahan:",
"role": "user"
},
{
"content": "Keesokan harinya seekor belut bergoyang- goyang. Belut itu menggoyangkan tubuhnya ke kanan dan ke kiri, seperti ular. Rasya mencoba berenang seperti belut. \n\n\"Rasya, kamu sudah bisa berenang!\", kata Ibu.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 104
| 68
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6112
|
[
{
"content": "ગ્રેની એનાટોમી પર તેમની ભૂમિકા માટે કયા પાત્રે સૌથી વધુ એવોર્ડ જીત્યા છે?",
"role": "user"
},
{
"content": "ક્રિસ્ટિના યાંગની ભૂમિકા ભજવતી સાન્દ્રા ઓહ, તેના અભિનય માટે બે ગોલ્ડન ગ્લોબ એવોર્ડ્સ અને પાંચ પ્રાઇમટાઇમ એમી એવોર્ડ જીત્યા.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 121
| 208
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6122
|
[
{
"content": "மலேரியா காய்ச்சல் எதனால் உண்டாகிறது?\n பிளாஸ்மோடியம்\n பெண் அனாபிளாஸ் கொசுவினால்\n மாசுபட்ட காற்று\n வைரஸ்",
"role": "user"
},
{
"content": "விடை: வைரஸ்\n\nமலேரியா நோய் என்பரு ஒரு செல் பிளாஸ்மோடியம் பாராசைட்டால் ஏற்படுகிறது. மலேரியாவை ஏற்படுத்தும் பாராசைட்டுகளில் ஐந்து வகை உள்ளன. இது இந்த பாராசைட் தொற்று இருக்கும் ஏனோஃப்லஸ் என்ற வகை பெண் கொசுவால் பரவுகிறது.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 147
| 304
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6146
|
[
{
"content": "文章からキーワードを選び、その解釈を述べなさい。 \n日本のいろいろな場所でとても暑くなっています。\n東京では10日、熱中症になった人などを病院に運ぶため、救急車が忙しくなりました。東京消防庁は、救急の仕事をする人を増やしました。しかし、すぐに救急車が行くことができない心配があるため、「救急車ひっ迫アラート」を初めて出しました。このアラートは、救急車の80％以上が活動しているときなどに出します。\n東京消防庁は、必要な人の所に早く行くことができるように、救急車を正しく利用してほしいと言っています。救急車を呼んだほうがいいかわからない場合は、「#7119」に電話してください。\n九州など雨の被害があった所では、家などを片づけるときに熱中症に気をつける必要があります。水を飲んだり休む時間を増やしたりして、気をつけてください。\n",
"role": "user"
},
{
"content": "この文章に含まれるキーワードとその解釈は以下です。\n- 熱中症: 1）夏の暑さなどで、熱が体内にたまって起こる病気。ひどい頭痛がしたり、気を失ったりする。\n- 救急車: 1）急病人やけが人を、すぐ病院へ運ぶ自動車。消防署で管理している。\n- 救急: 1）急な病気やけがの手当てをすぐにすること。\n- 増やし: 1）多くする。\n- 活動: 1）元気よく動いたり、働いたりすること。\n- 被害: 1）損害を受けること。また、受けた害。",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 242
| 173
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6209
|
[
{
"content": "\"എന്റെ ഫോൺ സ്ക്രീൻ തകർന്നു, എനിക്ക് എന്റെ പണം തിരികെ വേണം\" ഈ പ്രസ്താവനയുടെ വികാരം എന്താണ്?",
"role": "user"
},
{
"content": "ഫോൺ സ്ക്രീൻ തകർന്നതിനാൽ വ്യക്തി നിരാശനായതിനാൽ ഈ വാചകം ഒരു നെഗറ്റീവ് വികാരത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 145
| 159
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6216
|
[
{
"content": "ਪੰਜਾਬ ਦਾ ਸਾਂਝਾ ਸਾਂਸਕਰਤਿਕ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਵਾਰਸਾਮੁਲਕ ਕੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਪੰਜਾਬੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹੋਰ ਇੰਡੋ-ਯੂਰੋਪੀਅਨ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਜੁੜਦੀ ਹੈ?",
"role": "user"
},
{
"content": "ਪੰਜਾਬ ਨੇ ਵਿਸ਼ਵ ਦਾ ਇੱਕ ਸਭ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣਾ ਸਿਵਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਦਾ ਗਰਵਾਣ ਹੈ, ਜਿਸ 'ਚ ਇਕ ਸਮਰਿਧ ਸਾਂਸਕਰਤਿਕ ਵਾਰਸਾ ਮੁਲਕ ਹੈ. ਪੰਜਾਬੀ ਭਾਸ਼ਾ ਇੰਡੋ-ਯੂਰੋਪੀਅਨ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਨਵ ਪਰਿਵਾਰ ਵਾਲਾ ਹੈ, ਜਿਸ 'ਚ ਫਾਰਸੀ ਅਤੇ ਲੈਟਿਨ ਜਵੇਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਇਹ ਭਾਸ਼ਾਈ ਸੰਬੰਧ ਵਾਸਤੇ ਦਿਖਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਾਂਸਕਰਤਿਕ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਜੜੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ।",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 213
| 484
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6219
|
[
{
"content": "Hãy hoàn thiện đoạn văn sau: Chiều 31/7, Phòng CSGT Công an tỉnh Đắk Lắk đang phối hợp cơ quan chức năng huyện Lắk để điều tra, làm rõ nguyên nhân vụ tai nạn khiến bé gái khoảng 12 tuổi tử vong tại chỗ. Theo thông tin ban đầu, khoảng 15h10 ngày 31/7, tài xế xe tải L.T.N. (35 tuổi, trú xã Ea Khal, huyện Ea H'leo) điều khiển xe tải biển số 47H-008.71 lưu thông trên quốc lộ 27 hướng từ Đắk Lắk đi Lâm Đồng.",
"role": "user"
},
{
"content": "Khi xe chạy đến Km43+300 thuộc thị trấn Liên Sơn, thì bất ngờ va phải xe đạp điện lưu thông cùng chiều do một cô bé khoảng 12 tuổi (trú thị trấn Liên Sơn, huyện Lắk) cấm lái. Cú va chạm mạnh và bất ngờ khiến bé gái ngã văng ra đường tử vong tại chỗ, xe đạp điện bị hư hỏng. Tiếp nhận tin báo, lực lượng CSGT Công an tỉnh Đắk Lắk có mặt tại hiện trường, phân luồng giao thông, phối hợp cơ quan chức năng điều tra, làm rõ nguyên nhân vụ tai nạn.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 137
| 135
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6229
|
[
{
"content": "Viết tiếp đoạn văn sau: Nguồn tin của Reuters ngày 18.9 cho hay động thái mới dự kiến diễn ra ngay trong tuần này. Đây được coi là một bước đi hứa hẹn lâu dài nhằm giảm bớt áp lực lên các doanh nhân mới nổi của Cuba trong bối cảnh quốc đảo này chịu sự cấm vận kinh tế nặng nề từ Mỹ.\n\nNguồn tin cũng tiết lộ thêm rằng bước đi mới cũng giúp Washington dễ dàng hỗ trợ trực tiếp các chủ doanh nghiệp nhỏ ở Cuba bằng cách cung cấp các hướng dẫn cho vay thông qua hệ thống tài chính Mỹ.\n\nCác biện pháp mới có thể được triển khai trong thời gian Chủ tịch nước Cuba Miguel Diaz-Canel ở New York để tham dự cuộc họp của Đại hội đồng Liên Hiệp Quốc bắt đầu vào ngày 19.9, theo hãng tin Bloomberg.\n\nTuy nhiên, không có dấu hiệu nào cho thấy động thái này có thể là một phần trong quá trình nới lỏng đáng kể các lệnh cấm vận của Mỹ và các hạn chế khác đối với Cuba,",
"role": "user"
},
{
"content": "sau những bước đi khiêm tốn mà ông Biden đã thực hiện kể từ khi nhậm chức vào tháng 1.2021.\n\nMột quan chức Bộ Ngoại giao Mỹ nói với Reuters: \"Chúng tôi tin rằng doanh nghiệp tư nhân là hy vọng tốt nhất của Cuba trong việc tạo ra sự phát triển kinh tế và việc làm nhằm cải thiện mức sống cho người dân và giảm mức độ di cư cao hiện nay\".\n\nQuan chức này nhấn mạnh rằng bất kỳ bước đi nào của Mỹ nhằm hỗ trợ người dân Cuba sẽ được thực hiện nhưng sẽ hạn chế tối đa việc quân đội Cuba hưởng lợi từ đây.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 217
| 128
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6260
|
[
{
"content": "Indil péeteg waat yi ci kàddu gii: Ndàx da ñu'y sàkku jeneen diine ju bokkul ak diiney Yàlla ji, te waa-àsamaan si ak sùuf si ci Moom la ñu jëm, moo xàm mu'y coobare walla ag noteel; te lu man a xew ca Moom la ñu'y dellu?",
"role": "user"
},
{
"content": "Waat yi nekk ci kàddu gii di \"Ndàx da ñu'y sàkku jeneen diine ju bokkul ak diiney Yàlla ji, te waa-àsamaan si ak sùuf si ci Moom la ñu jëm, moo xàm mu'y coobare walla ag noteel; te lu man a xew ca Moom la ñu'y dellu?\" ak séen i péete ñoo di:\nNdàx: ADV\nda: AUX\nñu: PRON\n'y: AUX\nsàkku: VERB\njeneen: DET\ndiine: NOUN\nju: PRON\nbokkul: VERB\nak: ADP\ndiiney: NOUN\nYàlla: PROPN\nji: DET\n,: PUNCT\nte: CCONJ\nwaa-àsamaan: NOUN\nsi: DET\nak: CCONJ\nsùuf: NOUN\nsi: DET\nci: ADP\nMoom: PRON\nla: AUX\nñu: PRON\njëm: VERB\n,: PUNCT\nmu: PRON\na: AUX\nxàm: VERB\nmu: PRON\n'y: AUX\ncoobare: NOUN\nwalla: CCONJ\nag: DET\nnoteel: NOUN\n;: PUNCT\nte: CCONJ\nlu: PRON\nman: VERB\na: PART\nxew: VERB\nca: ADP\nMoom: PRON\nla: AUX\nñu: PRON\n'y: AUX\ndellu: VERB\n?: PUNCT",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 102
| 373
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6262
|
[
{
"content": "Бул окуянын аягы уландысы кандай ? \n\" 1976-жылы ФА Кубогунун финалында, Хиллсборо стадионунда Дерби Каунтиге каршы жарым финалда эки голду тең узак аралыктан киргизген. Тилекке каршы, \"Юнайтед\" \"Саутгемптонду\" жеңип алды. Ал ошондой эле 1977-жылы ФА Кубогун уткан команданын мүчөсү болгон. Хилл 1978-жылы 250 000 фунт стерлингге \"Дерби Каунти\" клубуна которулган. Сатуу учурунда Хилл Юнайтеддин эң мыкты бомбардири жана күйөрмандардын сүйүктүүсү болгон. Ал эки сезонду Дерби Каунтиде өткөргөн, анын көпчүлүгү биринчи оюндарынын биринде тизеден жаракат алган, андан кийин 1980-жылы Квинс Парк Рейнджерске өткөн. 1981-жылы Англиядан НАСЛнын Монреал Маник клубуна которулган. Алгачкы …",
"role": "user"
},
{
"content": "Сиз сураган окуянын соңу мындай болушу мүмкүн :\n\"…ийгиликтүү сезонунан кийин, 1982-жылы Монреалда башталган, бирок беш оюндан кийин аны Чикаго Стингге жөнөтүшкөн. 1982-жылдын күзүндө \"Стинг\" футбол клубу кышкы сезондо Major Indoor Soccer League (Майор Ички Футбол Лигасы) командасына кирген. Хилл сезонду Стинг менен баштады жана он бир оюндан кийин Сан-Хосе Жер титирөөсүнө которулду. 1983-жылдын январь айында Earthquakes командасы Хилл менен Гари Этерингтонду алмаштырып, Стив Зунгулду алышкан. 1983-жылы жайында Хилл Канаданын профессионалдык футбол лигасынын \"Интер-Монреал\" клубунда ойногон. 1983-жылдын күзүндө Хилл МИСЛдин Канзас-Сити Кометс командасы менен келишим түзгөн. Ал Кометалар менен бир мезгил ойногон, андан кийин 1984-85 сезону башталган. 1984-жылы декабрда ал \"Такома Старз\" клубу менен келишим түзгөн.\"",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 381
| 426
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6266
|
[
{
"content": "ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. \"ದೇವರಲ್ಲಿ ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ\" ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ",
"role": "user"
},
{
"content": "ಸ್ಟಾರ್-ಸ್ಪ್ಯಾಂಗಲ್ಡ್ ಬ್ಯಾನರ್",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 123
| 51
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6305
|
[
{
"content": "බ්රිතාන්ය මහරැජින අතින් 2021 වසරේදී \" නයිට් \" නාමයකින් පිදුම් ලැබූ ප්රකට මෝටර්රථ ධාවන ශූරයා කවුද ?",
"role": "user"
},
{
"content": "බ්රිතාන්ය මහරැජින අතින් 2021 වසරේදී \" නයිට් \" නාමයකින් පිදුම් ලැබූ ප්රකට මෝටර්රථ ධාවන ශූරයා ලුවිස් හැමිල්ටන් ය",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 172
| 198
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6337
|
[
{
"content": "පහත කවිය කුමන වර්ගයේ කවියක්ද?\n\n\"මන්දාරමට උඩ කෙළීනා වැහි ළිහිනී\nගොනුගෙ පිටේ දැම්මා වැනි බර ගෝනී\nවෙල මැද අම්බලම කාටත් පර වේනී\nමගේ දුකට නුඹ නාඩන් උල ලේනී\"\n",
"role": "user"
},
{
"content": "පහත කවිය පැල් වර්ගයේ කවියකි.\n\n\"මන්දාරමට උඩ කෙළීනා වැහි ළිහිනී\nගොනුගෙ පිටේ දැම්මා වැනි බර ගෝනී\nවෙල මැද අම්බලම කාටත් පර වේනී\nමගේ දුකට නුඹ නාඩන් උල ලේනී\"",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 268
| 267
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6341
|
[
{
"content": "\"കേരളത്തിൽ സംസാരിക്കുന്ന ഭാഷയാണ് മലയാളം\" എന്നതിനാൽ \"കേരളത്തിലെ എല്ലാ ആളുകളും മലയാളം സംസാരിക്കുന്നു\" എന്ന് നമുക്ക് അനുമാനിക്കാൻ കഴിയുമോ? ഉവ്വോ ഇല്ലയോ",
"role": "user"
},
{
"content": "ഇല്ല, കേരളം ഒരു സ്വതന്ത്ര സംസ്ഥാനമായതിനാൽ കേരളത്തിൽ വ്യത്യസ്ത ഭാഷ സംസാരിക്കുന്ന ആളുകളുണ്ടാകും.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 250
| 153
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6355
|
[
{
"content": "ఇచ్చిన గేయ పంక్తులకి భావం రాయండి:\nఎవడి తొందర వాడిది.\nఎవరి పనులు వారివి;\nరొప్పుకుంటూ, రోజుకుంటూ-\nఅంతా పరుగెత్తే వాళ్ళే !\nత్రొక్కుకుంటూ, త్రోసుకుంటూ-\nఅంతా ఎక్కివెళ్లే వాళ్లే !",
"role": "user"
},
{
"content": "ఈ నగర జనాల్లో ఎవరి తొందర వారికి ఉంది. ఎవరి పనులు వారికి ఉన్నాయి. ఇష్టం ఉన్నా లేకున్నా వేగంగా వెళ్ళాల్సిన స్థితిలో ఉన్నారు. అందరూ ఒకరిని తొక్కి పైకి రావాలని ఆశిస్తున్నవారే. అందరూ తమ అభివృద్ధికి ఆటంకంగా ఉన్న వారిని అడ్డు తొలగించుకోవాలని చూస్తున్నవారే.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 293
| 429
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6365
|
[
{
"content": "لدي مقال طويل، هلي يمكنك تلخيصه؟ يمكن أن يؤدي تثبيت الكثير من التطبيقات على جهاز آي باد مع مرور الوقت إلى استهلاك الكثير من المساحة التخزينية المحدودة لجهاز آي باد. الألعاب أحد أكثر العناصر استهلاكًا للمساحة التخزينية حيث تستهلك الكثير من الألعاب في عصرنا الحالي مساحة تتجاوز 1 جيجابايت ويؤدي حذف هذه الألعاب والتطبيقات الأخرى التي لم تعد تستخدمها إلى تحرير مساحة تخزينية أكثر مما تتخيل. يمكنك بالطبع حذف التطبيقات من الشاشة الرئيسية لجهازك، ولكننا سنعرض عليك طريقة فرز التطبيقات المثبتة وفق حجمها والاطلاع على المساحة التي يستهلكها كل تطبيق. لا تقلق بشأن فقد حق الوصول إلى التطبيقات التي تحذفها من جهازك حيث يتم تخزين كل تنزيلاتك مع معرّف أبل لتتمكن من إعادة تثبيت أي تطبيق، سواءً أكان مجانيًا أو مدفوعًا، في أي وقت من خلال متجر التطبيقات. يمكنك استخدام برنامج آي تيونز لنسخ كل المستندات والبيانات المصاحبة لأي تطبيق ترغب بحذفه من جهاز آي باد، علمًا بأن تفعيل خاصية حفظ نسخ آي كلاود الاحتياطية إلى حفظ نسخة احتياطية من بياناتك على حساب آي كلاود تلقائيًا. يمكن أن تستغرق عملية التحميل بضع لحظات. سيؤدي ذلك إلى إظهار المساحة التخزينية التي تستهلكها البيانات المرافقة للتطبيق. انقر بعد ذلك على خيار \"حذف التطبيق\" مجددًا لتأكيد رغبتك بحذف التطبيق وكل المستندات والبيانات المرافقة له. يمكنك تحرير مساحة تخزينية كبيرة عن طريق حذف التطبيقات غير المستخدمة بشكل منتظم..",
"role": "user"
},
{
"content": "نعم بالتأكيد. هذا تلخيص للمقال السابق: افهم سبب احتياجك لحذف التطبيقات القديمة. افتح تطبيق الإعدادات ثم انقر على خيار الإعدادات العامة. انقر على خيار \"الاستخدام\" ثم انقر على خيار \"إدارة الذاكرة التخزينية\" في قسم \"الذاكرة التخزينية\". انتظر لحين تحميل قائمة التطبيقات. انقر على تطبيق لم تعد تستخدمه. انقر على خيار حذف التطبيق. كرّر العملية مع كل التطبيقات غير المستخدمة.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 464
| 133
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6398
|
[
{
"content": "Write a continuation for this paragraph - లెనిన్ అనే పేరుతో ప్రసిద్ధుడైన వ్లాదిమిర్ ఇల్యీచ్ ఉల్యొనోవ్ (ఏప్రిల్ 22, 1870 – జనవరి 21, 1924), రష్యా విప్లవ నాయకుడు, కమ్యూనిస్ట్ రాజకీయ వేత్త. ఇతడు 1917లో జరిగిన అక్టోబర్ విప్లవం",
"role": "user"
},
{
"content": "ప్రధాన నాయకుడు. రష్యన్ సోవియట్ సోషలిస్ట్ రిపబ్లిక్ లేదా 'బోల్షెవిస్ట్ రష్యా' దేశానికి మొదటి అధినేత. 1922వరకు ఆ పదవిలో కొనసాగాడు. కార్ల్ మార్క్స్ ప్రతిపాదించిన మార్క్సిజమ్కు ఇతడు కూర్చిన మార్పులతో కలిపి ఆ సిద్ధాంతాన్ని లెనినిజమ్ లేదా మార్క్స్సిజమ్-లెనినిజమ్ అని అంటారు.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 291
| 465
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6402
|
[
{
"content": "බුද්ධි පරීක්ෂණ වලින් ඉහළම ලකුණු ලැබූ අයගේ සංගමය කුමක්ද?",
"role": "user"
},
{
"content": "බුද්ධි පරීක්ෂණ වලින් ඉහළම ලකුණු ලැබූ අයගේ සංගමය මෙන්සා ඉන්ටර්නැෂනල් වේ.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 101
| 133
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6404
|
[
{
"content": "පෘතුගීසීන් විසින් Port Punteale ( කුකුළා විසින් පෙන්වන ලද වරාය ) ලෙස හැඳින්වූ , ශ්රී ලංකාවේ ප්රසිද්ධ වරාය කුමක්ද ?",
"role": "user"
},
{
"content": "පෘතුගීසීන් විසින් Port Punteale ( කුකුළා විසින් පෙන්වන ලද වරාය ) ලෙස හැඳින්වූ , ශ්රී ලංකාවේ ප්රසිද්ධ වරාය ගාලු වරාය යි.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 179
| 190
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6430
|
[
{
"content": "ਮੈਂ ਚਿੱਠੀ ਮੇਲਬਾਕਸ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤੀ। | ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਕੀ ਹੋਇਆ? \nਚੋਣ 1 : ਡਾਕਘਰ ਨੇ ਪੱਤਰ ਪਹੁੰਚਾ ਦਿੱਤਾ। \nਚੋਣ 2 : ਡਾਕਘਰ ਨੇ ਪੱਤਰ ਜਲਦੀ ਭੇਜਿਆ। \n",
"role": "user"
},
{
"content": "ਚੋਣ 1 : ਡਾਕਘਰ ਨੇ ਪੱਤਰ ਪਹੁੰਚਾ ਦਿੱਤਾ।\n",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 192
| 54
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6445
|
[
{
"content": "次の文章から重要な語彙を探し、その意味を説明しなさい。 \n今年4月から法律で、自転車に乗る人はヘルメットをできるだけかぶることになりました。警察庁は7月、ヘルメットをかぶっている人がどのくらいいるか調べました。\n日本全部では、自転車に乗っていた約5万2000人の中で13.5%でした。\n都道府県では、愛媛県がいちばん高くて59.9%、大分県が46.3%、群馬県が43.8%でした。低かった所は、新潟県が2.4%、青森県が2.5%、秋田県が3.5%でした。\n警察庁によると、今年1月から7月に自転車の事故で亡くなった人の中で、90%がヘルメットをかぶっていませんでした。\n警察庁は、もっと多くの人がヘルメットをかぶるようにしていきたいと考えています。\n",
"role": "user"
},
{
"content": "この文章に出てくる重要な語彙とその意味は次の通りである。\n- ヘルメット: 1）危険から頭を守るためにかぶる、かたいぼうし。プラスチックなどでできている。\n- 警察庁: 1）警察の中心となって、各地の警察を指揮する国の役所。\n- 約: 1）ちかう。取り決める。2）縮める。省く。簡単にする。3）おおよそ。ほぼ。だいたい。\n- 都道府県: 1）全国を47に分けた区画。東京都・北海道・大阪府・京都府と、43の県。",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 240
| 160
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6448
|
[
{
"content": "કવિ દલપતરામ લિખીત ચાર પદ જોડેલાં હોય એવી કહેવતોના ઉદાહરણ આપો.",
"role": "user"
},
{
"content": "- નાગર બચો કાલો નહીં, બ્રાહ્મણ ગેર પાલો નહીં.\n- કરતા હઈએ તે કીજીએ, અવર ન કીજે કગ,\nમાથું રહે શેવાલમાં, ઊંચા રહે બે પગ.\n- કાંણું ઘોડું ને કાડકણું, તે કોણ રાખે વેચાતું,\nઅકલ હીણાં અકરમીની, વીવાની શી વાતો.\n- કાઠી લુટે કોલી લુટે, એ સરવે જાણું,\nવાંસવાડાના વેરાગી લુટે, એ તે કુંભા કાણું.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 101
| 432
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6451
|
[
{
"content": "மனோன்மணீயத்திற்கு மூல நூலாக அமைந்தது………………….\nஅ) இரகசியவழி\nஆ) மணிமேகலை\nஇ) இருண்டவீடு\nஈ) சிலப்பதிகாரம்",
"role": "user"
},
{
"content": "மனோன்மணீயத்திற்கு மூல நூலாக அமைந்தது……………அ) இரகசியவழி",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 137
| 74
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6499
|
[
{
"content": "文中の主な言葉を見つけて、その内容を説明しなさい。 \n米の質を悪くするカメムシがとても増えています。このカメムシは、「クモヘリカメムシ」や「イネカメムシ」などです。体の大きさは1cmぐらいで、稲の栄養を吸って米を黒くしてしまいます。\n千葉県農林総合研究センターは7月、31の田んぼで米に悪いカメムシがどのくらいいるか調べました。その結果、いつもの年の2倍ぐらいいました。10年間でいちばん多くなりました。\n農林水産省は、本州や九州、四国のいろいろな所で米に悪いカメムシが増えると考えています。特に、千葉県や埼玉県、宮城県、大分県など14の県で増えると考えて、注意報を出しています。\n専門家は「米に悪いカメムシは暑くて湿度が高い所が好きです。今年は春から夏に暑い日が続いたため、増えたと考えています」と話しています。\n",
"role": "user"
},
{
"content": "文にある主な言葉とその内容はこちらです。\n- 質: 1）聞きただす。2）生まれつき。3）中身。内容。4）ありのまま。かざりけがない。5）あずけておく。\n- 稲: 1）実を米として食べる作物。田に植える水稲と、畑に作る陸稲がある。秋に茎の先に稲穂が実る。\n- 栄養: 1）それをとることにより、体のはたらきを保ったり、成長を助けたりする物質。\n- 田んぼ: 1）水を張って、イネを育てる所。水田。\n- 結果: 1）あることがもとになって起こったことがらやようす。\n- 間: 1）あいだ。へだたり。2）ひろがり。3）関係のあるまとまり。4）すきをうかがう。5）へや。へやを数える言葉。6）昔の尺貫法で、長さの単位の一つ。一間は約1.8メートル。\n- 農林水産省: 1）農業・林業・水産業・畜産業などについての仕事をする、国の役所。農水省。\n- 注意報: 1）災害のおそれがあるとき、注意を呼びかける知らせ。\n- 湿度: 1）空気中に含まれている水蒸気の割合。",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 277
| 350
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6520
|
[
{
"content": "Hhayi, ayile ngoba iveni ibonakele khona ngentambama iyongena\nemagcekeni akwakhe.\nUyabona-ke ngeke besasenza lutho labo doti. Phela akuyona insangu\nukuvakashelwa ngamaphoyisa ngale ndlela.Yithuba lethu-ke manje\nlokubiza umhlangano ngendlela esahlela ngayo.\n(anqekuzise ikhanda sakuvuma) Yebo! Yebo! Masihlele indlela\nesizobhala ngayo emaphepheni lawo esabonisana ngawo ukuthi\nsizowanameka yonke indawo.\nWena hamba kuqala uyonxusa amaphoyisa ukuba afike azoqapha\nemhlanganweni.\n\n1. Kwakuyini inhloso yenkosi yokubhala incwadi eyafundwa nguMfundisi\nMazongolo emhlanganweni?",
"role": "user"
},
{
"content": "ELILODWA lala maphuzu alandelayo:\n• Inkosi yayinxusa abantu bayo ukuthi bakhohlwe osekwedlule ngoba\nngeke besakwazi ukukushintsha. \n• Abantu kumele babuyisane/baxolelane. \n• Inkosi ibonga amakhosikazi ngokusiza ekudaleni uxolo. ",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 237
| 90
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6550
|
[
{
"content": "கேள்வி : செங்கோட்டை கணவாய் இவற்றிற்கிடையே அமைந்துள்ளது?\n1. வருஷநாடு மலை மற்றும் மகேந்திரகிரி மலை\n2. நீலகிரி மற்றும் ஆனைமலை\n3. பழனிமலை மற்றும் மகேந்திரகிரி மலை\n4. மகேந்திரகிரி மலை மற்றும் குற்றால மலை",
"role": "user"
},
{
"content": " பதில்\n1. வருஷநாடு மலை மற்றும் மகேந்திரகிரி மலை\n",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 268
| 64
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6554
|
[
{
"content": "Completa la siguiente frase: En su batalla contra el Imperio de Japón, el Kuomintang sufrió grandes pérdidas debido a la corrupción interna, a la incompetencia en el mando militar, a sus suministros y logísticas caducos, y a la fuerza general del ejército japonés. Como firme partidario del Frente Unido, Wang vio su imagen dañada por los fallos del KMT en el campo de batalla, mientras que los comunistas bajo Mao prácticamente no se enfrentaron a los japoneses en ninguna batalla significativa. Tras las derrotas del Kuomintang en Xuzhou y... ",
"role": "user"
},
{
"content": "Wuhan, en 1938, Wang sufrió un gran contrariedad cuando la División del Yangtsé fue abolida y él mismo despedido de vuelta a Yan'an. Yanan fue dividido entre las Divisiones de China del Sur y de las Llanuras Centrales, lideradas por Zhou Enlai y Liu Shaoqi respectivamente. Esto era parte del plan de Mao para romper la alianza entre Wang y Zhou, y promover a su socio Lu. Wang fue reclamado en Yanan en espera de su destino.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 153
| 118
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6560
|
[
{
"content": "निम्नलिखित कवितालाई व्याख्या गर्नुहोस्:\n\nचौतारीमा वरपिपलको बोट नौले लगाऊँ\n\nछहारीको तलतिर बसी गीत यौटा म गाऊँ ।\n\nआई कैल्यै पनि नसकिने चैतबैशाख मेरा\n\nलाई कैल्यै पनि नसकिने प्रीति नौ लाख मेरा ।। ",
"role": "user"
},
{
"content": "वसन्त ऋतुमा पलाएको पालुवाले शीतल छहारी प्रदान गर्छ । यसरी प्राप्त गरेका शीलत छछहारीमा बसेर गरो मायाप्रीतिका कुरा कहिल्यै पनि सकिँदैन । त्यसैगरी हामीले वसन्त ऋतुपनि पाइरहन्छौ । कुमालेको चक्रझै घुम्ने समयले वसन्त ऋतुलाई दिइरहन्छ ।",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 110
| 131
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6564
|
[
{
"content": "ਕੋਈ ਵੀ ਉਪਕਰਨ ਖਰੀਦਣ ਸਮੇਂ ਪਰਿਵਾਰਿਕ ਬਜਟ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਣਾ ਕਿਉਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ?",
"role": "user"
},
{
"content": "ਕੋਈ ਉਪਕਰਨ ਖਰੀਦਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਹ ਦੇਖ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਬਜਟ ਇੰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਖਰੀਦਿਆ ਜਾ ਸਕੇ । ਜੇ ਹਿਣੀ ਕੋਲ ਸਮਾਂ ਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਘੱਟ ਖ਼ਰਚੇ ਵਾਲੇ ਉਪਕਰਨ ਖ਼ਰੀਦ ਲੈਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ । ਜੇ ਜ਼ਰੂਰਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਖ਼ਰਚ ਕਰ ਲਿਆ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਘਰ ਦੇ ਬਾਕੀ ਕੰਮ ਛੁੱਟ ਸਕਦੇ ਹਨ ।",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 115
| 393
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6575
|
[
{
"content": "ලීලා\nඋන්මාද චිත්රා\nවිරාගය\nඉරංගනී\nයුගාන්තය\nඉහත කී නව කතාවල රචකයා කවුරුන් ද?\nඉන් එකිනෙක් පොත් රචනා කළ වර්ෂ මොනවා ද?",
"role": "user"
},
{
"content": "එම සියලුම නවකතා පොත්වල ගත්කතුවරයා වන්නේ මාර්ටින් වික්රමසිංහ ශූරීන් ය.\nඒවා රචනා කළ වර්ෂ පහත පරිදි වේ.\nලීලා - 1914\nඋන්මාද චිත්රා - 1929\nවිරාගය - 1956\nඉරංගනී - 1923\nයුගාන්තය - 1949",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 200
| 279
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6581
|
[
{
"content": "ශ්රී ලංකාවේ ප්රථම රාජ්ය මන්ත්රණ සභාවේ කෘෂිකර්ම සහ ඉඩම් සංවර්ධන ඇමැති ධුරය දරනු ලැබුවේ කවුරුන් විසින් ද?",
"role": "user"
},
{
"content": "ශ්රී ලංකාවේ ප්රථම රාජ්ය මන්ත්රණ සභාවේ කෘෂිකර්ම සහ ඉඩම් සංවර්ධන ඇමැති ධුරය දරනු ලැබුවේ ඩී. එස්. සේනානායක මහතා විසිනි. ප්රථම වරට ශ්රී ලංකාවේ අග්රාමාත්ය ධුරය දරනු ලැබුවේ ද එතුමන් විසිනි. \n",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 191
| 341
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6583
|
[
{
"content": "රතු දත්ත වර්ගීකරණයට අනුව වර්ගීකරණයට ලක් නොවූ Not Evaluated (NE) වර්ගීකරණය ගැන කියන්න.\n",
"role": "user"
},
{
"content": "තක්සොනයක් වර්ගීකරණයට ලක් නොවූ Not Evaluated (NE) කාණ්ඩයට අයත් වන්නේ තර්ජනයට ලක් වූ විශේෂ පිලිබඳව ඇති නිර්ණායකයන්ට අනුව තක්සේරු කර කාණ්ඩ ගත කර නොමැති විටදීය.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 127
| 254
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6587
|
[
{
"content": "Escreva a continuação do parágrafo - Longstreet ordenou que seus homens firmassem posições defensivas ao longo de toda a região de Marye's Heights, a sudoeste de Fredericksburg. Em 13 de dezembro, Burnside ordenou um ataque frontal pelas tropas federais contra as posições defensivas de Longstreet. Lee expressou preocupação sobre se as linhas de defesa confederadas conseguiriam resistir ao ataque federal, mas Longstreet, confiante no seu planejamento, afirmou que ele só precisava ter munição o suficiente e \"mataria todos [os inimigos]\" antes deles sequer chegarem próximos de suas linhas. Longstreet aconselhou Lee a focar sua atenção em Jackson, cujas linhas eram mais frágeis. Mas como Longstreet previu, as defesas aguentaram. Seus homens resistiram com enorme facilidade aos sete ataques frontais dos federais contra suas posições no norte, enquanto Jackson teve mais dificuldades ao sul. O resultado da Batalha de Fredericksburg",
"role": "user"
},
{
"content": "foi uma contundente vitória confederada, com a União sofrendo perdas duas vezes maiores que os sulistas. Apenas em Marye's Heights, mais de 8 mil soldados da União foram mortos ou feridos, com Longstreet perdendo menos de 1 900 homens (entre mortos, feridos ou desaparecidos). O sucesso em Fredericksburg deveu-se a vantagem do terreno dos Confederados mas também de organização, posicionamento e trabalhos de defesa, além de artilharia bem coordenada.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 253
| 126
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6592
|
[
{
"content": "\"ഞാൻ ഇന്നലെ ഒരു പുസ്തകം വായിക്കാൻ തുടങ്ങി\" എന്ന വാചകം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ \"പുസ്തകം ഇന്നലെ തന്നെ പൂർത്തിയായി\" എന്ന് നമുക്ക് അനുമാനിക്കാൻ കഴിയുമോ? അതെ, ഇല്ല, അല്ലെങ്കിൽ ഒരുപക്ഷേ?",
"role": "user"
},
{
"content": "ഒരുപക്ഷേ, വാക്യത്തിൽ പുസ്തകത്തിന്റെ ദൈർഘ്യവും വ്യക്തി വായിക്കാൻ ചെലവഴിച്ച സമയവും പരാമർശിക്കാത്തതിനാൽ.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 283
| 166
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6593
|
[
{
"content": "لدي مقال طويل، هلي يمكنك لخصه؟ فكر في المهارات التي كنت تتفوق بها في المدرسة. إن اختيار مستقبل مهني بُناءً على مهاراتك قد يساعدك على أن تتفوق بمجال عملك وتؤمن مستقبلك، حتى إذا لم يكن المجال المفضل بالنسبة لك. عُد إلى الأمثلة الموجودة بالخطوات السابقة إن كنت تحتاج لبعض الأفكار. إن كانت لديك مهارات فائقة بأشياء معينة، مثل: صنع الأشياء أو إصلاحها، فقد تكسب الكثير من وراء تلك المهارة. قد لا تحتاج للالتحاق بجامعة من أجل أن تصبح حرفيًا ماهرًا، كما أنه يوجد طلب كبير على الحرفيين في جميع المجالات، لذلك ستجد عملًا بسهولة. تحتاج مجالات صناعة الأثاث وإصلاح السيارات والبناء وأعمال الكهرباء وغيرها الكثير إلى أشخاص ذوي مهارة في إصلاح الأشياء أو العمل بأيديهم، كما أن الكثير من تلك الأعمال يكون ثابتًا ويوفر لصاحبه مبلغًا ماليًا معقولًا. يمكن لمهارة أخرى مثل مهارة الطهي أن تصبح مستقبلًا مهنيًا أيضًا. توجد وظائف أخرى من أجلك إن كانت مهاراتك تكمن في التواصل الاجتماعي ومساعدة الآخرين، فالأشخاص الذين يتفاعلون جيدًا مع غيرهم يمكن أن يعملوا كأخصائيين اجتماعيين أو بمجال التسويق أو ما شابه من الأعمال الإدارية. إن كنت ممن يحبون الاعتناء بالآخرين، يمكنك أن تصبح ممرضًا أو العمل كمساعد إداري أو مدير مكتب. أحيانًا ما يصعب علينا أن نرى الجوانب التي نتفوق بها في حياتنا، لذلك إن كنت تظن أنك لا تجيد شيئًا فاسأل والديك أو أحد أفراد أسرتك أو أصدقائك أو معلمينك ممن يعرفون شخصيتك وما تجيده، حتى أنك قد تنبهر بأفكارهم..",
"role": "user"
},
{
"content": "تحديد مستقبلك المهني يعتمد على تحليل مهاراتك المميزة. إذا كنت ماهرًا في الحرف اليدوية وإصلاح الأشياء، فقد تجد فرصًا في الحرفيين أو فنيي الصيانة. مهارات الطهي قد تفتح أيضًا أبوابًا في صناعة الطعام. لمن لديهم مهارات التواصل والمساعدة الاجتماعية، يمكن أن تكون الوظائف كأخصائي اجتماعي أو في مجال التسويق مناسبة. استكشاف قوتك والاستفادة منها في مجال يناسب اهتماماتك ومهاراتك يمكن أن يجعل مستقبلك المهني أكثر نجاحًا.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 489
| 151
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6613
|
[
{
"content": "Complete a seguinte frase: Neste século, as seleções de França e Romênia enfrentaram-se seis vezes, tendo duas vitórias francesas (13 de fevereiro de 2002, por um placar de 2–1, em jogo amistoso; 9 de outubro de 2011, por um placar de 2–0, em jogo válido pelas qualificações para o Campeonato Europeu de Futebol de 2012), quatro empates (9 de junho de 2008, por um placar de 0–0, em jogo válido pelo",
"role": "user"
},
{
"content": "Campeonato Europeu de Futebol de 2008; 11 de outubro de 2008, por um placar de 2–2, em jogo válido pelas eliminatórias da Copa do Mundo FIFA de 2010; 5 de setembro de 2009, por um placar de 1–1, em jogo válido pelas eliminatórias da Copa do Mundo FIFA de 2010; 6 de setembro de 2011, por um placar de 0–0, em jogo válido pelas qualificações para o Campeonato Europeu de Futebol de 2012) e nenhuma vitória romena.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 137
| 144
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6644
|
[
{
"content": "Dado el siguiente texto, responda cuales son las respuestas correctas:\n\nAmara está escribiendo un guión para un vídeo de YouTube sobre el aumento de datos.\nQuiere cubrir algunos de los aspectos más críticos del uso de la técnica en un conjunto de datos de imágenes.\nEsta es la lista de Amara con los puntos clave que quiere dejar a su audiencia.\n\n¿Cuál de las siguientes afirmaciones dejaría que Amara compartiera con su audiencia?\nA) Mediante el aumento de datos, podemos incrementar artificialmente la cantidad de datos generando nuevas muestras a partir de datos existentes.\nB) Las redes generativas adversariales (GAN) y la transferencia de estilos son técnicas avanzadas que pueden ayudar a aumentar los datos.\nC) El aumento de datos tiene un efecto de regularización cuando se utiliza para aumentar la cantidad de datos antes de entrenar un modelo.\nD) El aumento de datos siempre elimina los sesgos presentes en los datos originales.",
"role": "user"
},
{
"content": "La respuesta son las tres primeras. Primero, la idea de aumentar los datos es tener más datos disponibles, recuerda que existe muchas técnicas para el aumento de los datos, entre ellas esta la segunda opción, por medio de la GAN puede generar más datos desde un ruido aleatorio, y por ultimo el aumentar los datos de entrenamiento mediante el aumento de datos disminuye la varianza del modelo y, a su vez, aumenta la capacidad de generalización del modelo.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 218
| 104
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6661
|
[
{
"content": "ചോദ്യം: ഇനിപ്പറയുന്ന മൂലകങ്ങളെ അവയുടെ ആറ്റോമിക സംഖ്യയുടെ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുക: ഓക്സിജൻ, ഹൈഡ്രജൻ, കാർബൺ, നൈട്രജൻ, സോഡിയം.",
"role": "user"
},
{
"content": "ഉത്തരം: ഹൈഡ്രജൻ, കാർബൺ, നൈട്രജൻ, ഓക്സിജൻ, സോഡിയം.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 201
| 79
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6678
|
[
{
"content": "Do you remember when we were reading https://te.wikipedia.org/wiki/%E0%B0%9F%E0%B1%8D%E0%B0%B0%E0%B0%BE%E0%B0%AB%E0%B0%BF%E0%B0%95%E0%B1%8D the other day? It started sth like document_plaintext[:100].. Can you continue it for up to another 1000 characters? కాలుష్యం",
"role": "user"
},
{
"content": "ు పంపే మరియు స్వీకరించే మొత్తం సమాచారం.\nట్రాఫిక్ కాలుష్యం ట్రాఫిక్ అత్యధిక స్థాయిల వలన కాలుష్యం.\nరహదారి నియమాలు లేదా ట్రాఫిక్ రూల్స్ -వాహనాలు నడుస్తున్నపుడు ట్రాఫిక్ ఐలెండ్ (రోడ్డు మధ్యలో వుండే కట్ట) నిండి బయటకు అడుగు పెట్టడం చాలా ప్రమాదం.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 111
| 410
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6692
|
[
{
"content": "'Usakhumbula nje ukuthi uhlanganisa iminyaka emingaki?' Kubuza uyise uMusa \negcona indodakazi yakhe eqeda ukuyanga esihlathini. 'Konje sengineminyaka \nemingaki manje? Hho, ngakhumbula, isingamashumi amane,' esho ehleka naye \negcona uyise. 'Ungasheshi ujahe leyo minyaka mntanami. Siyeza isikhathi sakho lapho \nuyobe usunezinto eziningi ezizobe sezibhekene nawe ngqo,' kungenelela unina, \nuDudu. 'Hhawu! Ezinjengani nje mama?' \n'Phela ngaleso sikhathi uzobe usunomndeni wakho, sekudingeka ukuba unakekele \nizingane zakho,' kwenaba uDudu emamatheka.\n'Ngeke ngize ngishade mina mama, futhi angikuthandi ukuba nezingane. Engikufisayo \nnje ukuba ngifunde bese ngithola umsebenzi ozongikhokhela kahle ukuze ngiphile \nimpilo enethezekile,' kusho uLihle eseswacile kubonakala ukuthi akayizwa ngempela \nle nto eshiwo unina.\n\n1. Bhala izinto EZIMBILI ezifakazela ukuthi le ndaba yenzeka esikhathini \nsamanje.",
"role": "user"
},
{
"content": "Okubili kwalokhu:\n Kubungazwa umcimbi wokuzalwa ngendlela yesimanje. √/\n Izipho ezithengelwa uLihle ngezobuchwepheshe besimanje. √/\n Uhlobo lwezimoto okuhanjwa ngazo. √/\n Izingane zifunda esikoleni esisedolobheni. √/\n Kusetshenziswa izinkundla zokuxhumana zesimanje. ",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 358
| 123
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6719
|
[
{
"content": "천문학에 관심이 많은 학생인데요! \n제가 겨울철 별자리에 오리온 자리를 엄청 좋아해요!! 근데 12월달에는 밤 12시쯤에 보이던 별자리가 이제는 7시 좀 넘으면 보이는데 그러면 여름에는 아예 겨울철 별자리를 못보는건가요?? 겨울에도 여름철 별자리를 아예 못보는거고요?? 자세하게 설명 부탁드립니다.",
"role": "user"
},
{
"content": "하늘에서 겨울철 별자리 오리온은 12월달에는 밤 12시쯤에 \n\n가장 높이 떠있는 위치에 있기 때문에 가장 잘 볼 수 있는 시기입니다. \n\n하지만 이후 시간이 지나면서 점점 서쪽으로 내려가게 되며, \n\n3월쯤에는 서쪽 지평선에서 사라집니다. \n\n따라서 여름철에는 오리온 별자리를 볼 수 없습니다.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 105
| 100
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6720
|
[
{
"content": "ਸਮੂਹ ਮਿਊਜ਼ੀਅਮ ਤੋਂ ਚਲਾ ਗਿਆ | ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਕੀ ਸੀ? \nਚੋਣ 1 : ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਲਈਆਂ। \nਚੋਣ 2 : ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਦੇਖੀ। \n",
"role": "user"
},
{
"content": "ਚੋਣ 2 : ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਦੇਖੀ।\n",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 203
| 60
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6727
|
[
{
"content": "දෙන ලද අනුපිළිවෙලක් සහිතව පයිතන් ලැයිස්තුවක් පෙළගැස්වීමට පයිතන් ශ්රිතයක් ලියන්න. දෙවන අයිතමය මත පදනම්ව ටියුපල් ලැයිස්තුවක් අවරෝහණ අනුපිළිවෙලට වර්ග කරන්න.\n",
"role": "user"
},
{
"content": "def custom_sort(lst):\n return sorted(lst, key=lambda x: x[1], reverse=True)\n\ntuples_list = [(1, 3), (3, 2), (2, 5)]\nprint(custom_sort(tuples_list)) # Output: [(2, 5), (1, 3), (3, 2)]\n",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 285
| 72
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6730
|
[
{
"content": "Parapsida උප පංතියට අයත් උරගයින් මොනවාද සහ ඔවුන් වඳ වී ගියේ කුමන යුගයකදී ද?",
"role": "user"
},
{
"content": "පැරප්සිඩා උප කාණ්ඩයට ඩයිනෝසෝරයන් සමඟ ක්රිටේසියස් යුගයේ අවසානයේ වඳ වී ගිය ප්රෝටෝසෝරයන්, නොතෝසෝරයන් සහ ප්ලැකෝඩොන්ට් වැනි උරගයින් ඇතුළත් වේ.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 120
| 254
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6741
|
[
{
"content": "¿De qué evento importante trata este texto?: Cuando Italia entró en la Segunda Guerra Mundial, en junio de 1940, la \"Regia Aeronautica\" tenía en servicio unos 97 Fiat \"G.50\", que tomaron parte en los combates del sudeste de Francia; posteriormente, fueron empleados por el \"Corpo Aéreo Italiano\", que desde bases en Bélgica, operó contra Gran Bretaña, entre septiembre de 1940 y enero de 1941. Sin embargo, su escaso radio de acción, limitó su actuación. Posteriormente, el \"G.50\" equipó a los \"Gruppi nº 24 y \"154\", transferidos a Albania para participar en la campaña contra Grecia.",
"role": "user"
},
{
"content": "El texto se refiere a la participación y el uso de los aviones Fiat \"G.50\" por parte de la \"Regia Aeronautica\" italiana durante la Segunda Guerra Mundial. Describe cómo estos aviones fueron empleados en varios escenarios y misiones durante la guerra, incluyendo su participación en combates en el sudeste de Francia, operaciones contra Gran Bretaña desde bases en Bélgica, y su uso en la campaña contra Grecia después de ser transferidos a Albania. El texto aborda la historia de estos aviones y su papel en diferentes frentes de la guerra.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 173
| 137
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6770
|
[
{
"content": "මෙම සංකීර්ණ ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න: උරහිස් මත පැළඳිය හැකි සරල ඇඳුම් සාදන හස්ත කර්මාන්තයට ඉන්දියානු රජය ලබා දුන් ලේබලය කුමක්ද?",
"role": "user"
},
{
"content": "උරහිස් මත පැළඳිය හැකි සරල ඇඳුම් සාදන හස්ත කර්මාන්තයට ඉන්දියානු රජය ලබා දුන් ලේබලය \"භූගෝලීය දර්ශක ටැගය\" යන්නයි.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 230
| 198
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6772
|
[
{
"content": "சமைப்பது தாழ்வா? இன்பம் சமைக்கின்றார் சமையல் செய்வார்.\nஅ) இன்பம் சமைப்பவர் யார்?\nஆ) பாவேந்தர் கூற்றுப்படி சமைப்பது தாழ்வா?",
"role": "user"
},
{
"content": "அ) இன்பம் சமைப்பவர்\nஉணவைச் சமைப்பவரே, அதனை அன்புடன் படைப்பது மூலம் (பரிமாறுவது மூலம்)\nஇன்பத்தையும் சமைப்பவர் ஆவார்.\n\nஆ) சமைப்பது தாழ்வா : உணவைச் சமைத்துத் தருவது உயிரை உருவாக்குவது போன்றதாகும். எனவே பாவேந்தர் கூற்றுப்படி சமையல் தாழ்வாகாது.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 170
| 344
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6795
|
[
{
"content": "பாண்டவர்களுக்கும் கௌரவர்களுக்கும் பெரும்போர் நடக்கின்றது. இதனைப் புறப்பொருள் வெண்பா மாலை கூறும் இலக்கணம் வழி விளக்குக.",
"role": "user"
},
{
"content": "புறப்பொருள் வெண்பா மாலை கூறும் இலக்கணம் :\nபகைமன்னர் இருவரும் வலிமை பெரிது என்று நிலைநாட்ட, தம் வீரர்களுடன் தும்பைப்பூவைச் சூடிப் போரிடுவர். இது தும்பைத் திணை.\nவிளக்கம் :\nபாண்டவர்களுக்கும் கௌரவர்களுக்கும் தங்கள் வலிமை பெரிது என்று நிலைநாட்ட, தம் வீரர்களுடன் போரிடுவதால், இதனைத் தும்பைத் திணையாகக் கொள்ளலாம்.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 166
| 423
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6814
|
[
{
"content": "(Ebukisisa leli pheshana aliphethe.) Yini yona lena? Hawu webantu\nngibonani ngamehlo ami? Yincwadi yomshado lena baba.\n(Emangele.) Ngakuzwa ubabaza? Ngikubizele ukuthi uzofunda le\nncwadi hhayi lokhu osukukhuluma wena.\nHhawu! Kodwa ngasho baba ukuthi lo nkosikazi wakwaMaKhunga\nuchakijane. Kukhulu asigodlele khona. (Enikina ikhanda eyohlala\neduze komyeni wakhe.) Baba yincwadi yomshado lena. Ngempela\nunelungelo lo mfana ukuzofuna umkakhe ngoba nabu ubufakazi\nobuqanda ikhanda.\nMaMhlongo noma ngingayile esikolweni futhi ngiphuma ezindaweni\nezisemakhaya kodwa ukhumbule ukuthi kuseGoli lapha, bakhona\nochakijana abalala bengalele befuna indlela yokuziphilisa ngegazi\nlabanye abantu. Wazi ngani ukuthi lo mfana ulithengile leli phepha\nlomshado? Wazi ngani ukuthi kukhona imfihlo ayaziyo\nngenkosikazi kaThamsanqa afuna ukusebenzisa ithuba elinje\nngaleli ukuthola imali? Ungakhohlwa ukuthi umakoti usebenza\nebhange esidlekeni semali efunwa ngumuntu wonke, ubhedu\nlubangwayo phela. (Alithathe alibukisise naye ingathi kukhona\namehlo akucoshayo kanti lutho ubona izimvemvane nje.)\n\n1. Chaza inhloso yokuba khona komlingiswa ongumuntu wokuqala kulo mdlalo\nngenkathi kugqekezwa ebhange. ",
"role": "user"
},
{
"content": "Umbhali uhlose ukusixwayisa/ukusibonisa ukuthi uma kwenzeka isigameko\nesithile kubakhona laba bantu abasibonayo isigameko kodwa bangaziwa\nmuntu bese begcina bebe ngofakazi/uhlose ukuthi kube khona omunye\numuntu ozobikela amaphoyisa ngobugebengu obenzakalayo njengoba lo\nmuntu ongaziwa wathi uma ebona ubugebengu kwaba nguye oshayela\namaphoyisa okwaholela ekuboshweni kukaNkululeko, abangani bakhe kanye\nnoPhindisiwe.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 484
| 165
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6839
|
[
{
"content": "Ολοκλήρωσε το κείμενο: Οι δούλοι δεν είχαν δική τους περιουσία, ωστόσο οι αφέντες τους συχνά τους επέτρεπαν να συγκεντρώνουν χρήματα για να εξαγοράσουν την ελευθερία τους. Επιβιώνουν δε μέχρι και τις μέρες μας μαρτυρίες βάσει των οποίων, οι δούλοι είχαν δικές τους επιχειρήσεις πληρώνοντας κάποιο σταθερό ποσό στον κύριό τους. Η Αθήνα επίσης διέθετε ένα νόμο που καθιστούσε απαγορευτικό το χτύπημα ενός δούλου: αν κάποιος βιαιοπραγούσε κατά κάποιου που έμοιαζε με δούλο, κινδύνευε να χτυπήσει κάποιον πολίτη, καθώς πολλοί από αυτούς δεν ντύνονταν και πολύ καλύτερα. Οι υπόλοιποι Έλληνες μάλιστα εντυπωσιάζονταν από το γεγονός ότι οι Αθηναίοι επέτρεπαν στους δούλους τους να αντιμιλούν. Αθηναίοι δούλοι πολέμησαν μαζί με απελεύθερους στη Μάχη του Μαραθώνα",
"role": "user"
},
{
"content": "με τα μνημεία να αναφέρουν ρητά το γεγονός. Επίσης, πριν από τη Ναυμαχία της Σαλαμίνας, διατάχθηκε να προστατέψουν οι πολίτες τον εαυτό τους, τις γυναίκες τους, τα παιδιά και τους δούλους τους.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 285
| 74
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6863
|
[
{
"content": "Hãy tiếp tục đoạn văn sau: \n\nMV hoành tráng \"DDU DU DDU DU\" phát hành tháng 6.2018 khiến cả Kpop choáng ngợp bởi mức độ hoành tráng, \"đắt sắt ra miếng\". Tính đến tháng 7.2022, MV đã vượt mốc 1,9 tỉ lượt truy cập – mang lại số tiền khủng cho Blackpink. MV có hình ảnh, màu sắc rực rỡ. Đạo cụ đắt đỏ. Được biết, tất cả bối cảnh quay MV đều được dàn dựng thật 100%, không dùng đến kỹ xảo để \"biến hình\". Chiếc xe tăng nạm đá làm đạo cụ cho sự xuất hiện của Jennie, tuy không được tiết lộ cụ thể về con số đầu tư, nhưng nhìn đã thấy sự lộng lẫy và chịu chơi của YG Entertainment. Hiệu ứng của chiếc xe tăng nạm đá lấp lánh đã làm nổi bật sự lộng lẫy, sang chảnh của Jennie trong từng khung hình. Jennie còn chia sẻ, xe tăng đính đá lấp lánh đó có người lái, chứ không phải mô hình dựng lên. Sau 4 năm, MV \"DDU DU DDU DU\" vẫn là thành tích nổi bật bậc nhất của Blackpink. Năm 2019, nhóm ra mắt \"Kill this love\", hiện MV này cũng đã đạt 1,6 tỉ lượt xem. Đây cũng là MV được dàn dựng bối cảnh công phu, 100% là thật. Những phân cảnh ấn tượng như đoạn nhảy trong bẫy sắt trái tim hay hiệu ứng nổ với những mảnh vỡ bay lên, đều được thực hiện thật. Tháng 6 năm 2020, Blackpink ra mắt MV \"How you like that\" tiếp tục gây choáng ngợp với màu sắc rực rỡ, hình ảnh đẹp mắt, âm nhạc bắt tai. Tính đến tháng 7.2022, MV \"How you like that\" đã đạt 1,1 tỉ lượt xem. Ngay khi ra mắt, MV đã xô đổ nhiều thành",
"role": "user"
},
{
"content": "tích về lượt xem khủng. MV cũng nhận được nhiều lợi ngợi khen về sự đầu tư lớn của YG dành cho hình ảnh, phục trang, bối cảnh đắt đỏ. Thời trang đắt giá Hiếm có nhóm nhạc nào, tất cả các thành viên đều sở hữu giá trị thương hiệu cá nhân đắt giá như Blackpink. Điều này giải thích vì sao, sau 2 năm không ra sản phẩm mới, Blackpink vẫn là cái tên hot, vẫn là nhóm nhạc nữ hàng đầu Kpop, sở hữu giá trị thương mại không nhóm nhạc nào sánh kịp. Jennie, Lisa, Jisoo và Rose đều có thế mạnh về thời trang, là gương mặt đại diện cho nhiều nhãn hàng, là những mỹ nhân dẫn đầu xu thế thời trang ở Kpop. Mỗi MV đều là sàn diễn thời trang đắt đỏ của cả 4 mỹ nhân, từ Jennie, Lisa, Rose đến Jisoo. Tất cả trang phục của họ trình diễn ở các MV đều là hàng hiệu đến từ những thương hiệu danh tiếng. Đơn cử như ở \"How you like that\", những phục trang cùng tông với màu hồng chủ đạo khiến mỗi khung hình đều rực rỡ, mỗi sự xuất hiện của 4 mỹ nhân đều tràn ngập sắc màu, đều nổi bật theo cách riêng, không ai bị lu mờ, bị lấn ép. Những phục trang đắt đỏ không chỉ đẹp mắt, thời thượng, dẫn dắt xu hướng, còn giúp cho 4 cô gái của Blackpink cá tính và quyền lực.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 451
| 326
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6888
|
[
{
"content": "WAKA\nMarubucin ‘Waƙar Zambon ƙazama’ ta zaɓaɓɓun Waƙoƙin Da Da Na Yanzu na D. Abdulkadir ya nuna cewa mata ƙazamai suna nuna ƙazantarsu ta\nA)\njiki da abinci\nB)\ngida da abinci\nC)\njiki gida da abinci\nD)\njiki gida da waje",
"role": "user"
},
{
"content": "C.\nBayani:\nKamar yadda ya zo a bauti na 10 zababbun wakokin Da doone yan\nRan girkinki ba akoshi do jibi, Shi namom miji ki cinye a tsame.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 112
| 55
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6911
|
[
{
"content": "కింది వాక్యముని ఆధునిక వ్యవహార శైలిలోకి మార్చండి. (ఈ మార్పులు చేసేటప్పుడు “ము” వర్ణాలు, బిందు పూర్వక ‘బు’ కారాలు, అంబు) యడాగమాలు, క్రియా స్వరూపాలు (చేయును, జరుగును, చూడుము వంటివి మారతాయి. గమనించండి.)\nకొందరు పన్యాముల మూలమున నాపని చేయుదురు. ",
"role": "user"
},
{
"content": "కొంతమంది ఉపన్యాసాల ద్వారా, ఆ పని చేస్తారు. ",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 401
| 73
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6914
|
[
{
"content": "Yek'usazigqaja,\nUhamba laph'uthanda khona.\nUtetemuk'uchiz'ukotshi.\nYek'ugqigqizel'ugqagqamuka,\nUgqamuka kuhle kwamalangabi,\nUhambela phezul'uzithwele,\nWadilika kuhle kobonda\nBaph'owawungumshungu nabo?\nNibakhulu nakunoMdali,\nNgab'ukhon'ongangaye?\nNamuhla ulothil'uluphele,\nUthithibel'okwenkukhu,\nUyothile wayetha,\nWathobel'umthetho.\nWawungaz'ukuthi koba nje,\nNamuhla usothulini,\nUlothisiwe wathotshiswa.\nUfunde kanzima,\nWafunda ngokubona,\nYeka usagqagqamuka uzigqaja.\n\n1. Chaza kafushane ukuthi imbongi yayikusiphi isimo ngenkathi ibhala le\nnkondlo. ",
"role": "user"
},
{
"content": "Yayicasukile/Yayicikekile ngoba iyamazi lo muntu esahambela phezulu\nengabazi abantu kodwa manje akasenalutho useyinto edabukisayo.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 249
| 51
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6943
|
[
{
"content": " د اکتشاف په دوره کې، څلور پلټونکي - کولمبس، میګیلان، دا گاما، او ویسپوچي - په سفرونو روان وو. کولمبس وايي، \"مګیلان د نړۍ په اوږدو کې ګرځیدلی.\" میګیلان وايي، دا گاما هند ته د سمندر لاره کشف کړه. دا گاما وايي، \"ویسپوچي د امریکا ساحل وپلټئ.\" Vespucci وايي، \"ما د خپل ځان په نوم نوې کشف شوې براعظم نوم کړ.\" چا په خپلو پلټنو کې څه ترلاسه کړل؟\n",
"role": "user"
},
{
"content": "کولمبس هند ته د سمندر لاره کشف کړه، میګیلان ټوله نړۍ وګرځوله، دا گاما د امریکا ساحل وڅیړل، او ویسپوچي د نوي کشف شوي براعظم په نوم خپل نوم کېښود. که د کولمبس بیان ریښتیا وي، نو دا به د میګیلان بیان سره مخالفت وکړي. له همدې امله، کولمبس، میګیلان، دا گاما، او ویسپوچي تړل شوي لکه څنګه چې یادونه وشوه.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 211
| 180
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6982
|
[
{
"content": "다음 문단을 완성시키시오.\n\n티거 2 전차가 전투에서 최초로 쓰인 것은 1944년 7월 18일의 노르망디 전투였고, 운용 부대는 (Schwere Panzerabteilung 503)였다. 동부전선에서 처음 쓰인 것은 1944년 8월 12일 제501중전차대대(sPzAbt 501)에서였으며, 소련의 비스툴라 강의 에 투입되었다. 후에 티거 2 전차는 특히",
"role": "user"
},
{
"content": "아르덴 반격과 1945년 소련의 폴란드와 동프러시아 공세, 독일의 헝가리 공세, 1945년 4월의 베를린 동부의 젤로브(Seelow) 고지, 마지막으로 베를린에서 등장하였다.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 128
| 68
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_6992
|
[
{
"content": "Виріши задачу та дай відповідь на запитання. Умова: Петрик записував зростання свого цуценя щороку. Коли цуценя подарували, його зріст був 20 см. Через рік — 36 см, через два роки — 44 см, через три роки — 48 см. Питання: Який зріст (в см) буде у цуценя Петрика через п'ять років після дарування, якщо закономірність зміни росту збережеться?",
"role": "user"
},
{
"content": "Рішення: Простежимо зміну зросту цуценяти (в см) кожного року. Через рік, цуценя викросло на 36-20 = 16 см. Через два роки - на 44 - 36 = 8 см. Через три роки - на 48 - 44 = 4 см. Оскільки зріст собаки змінився на 16 см, 8 см, та 4 см кожного року відповідно, можемо зробити висновок що кожного року собака зростає у 2 рази менше ніж попереднього року. Отже, за 4 рік собака виросте на 4 / 2 = 2 cм, її зріст буде 48 + 2 = 50 см. А за 5 рік - собака зросте на 2 / 2 = 1 см, а отже її фінальний зріст буде 50 + 1 = 51 см.\n\nОстаточна відповідь: через 5 років зріст собаки буде 51 см.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 119
| 227
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7060
|
[
{
"content": "ශතකයක් නොලබා තම ක්රිකට් දිවිය තුළ වැඩිම ලකුණු වාර්තා කළ ක්රීඩකයා කවුද?",
"role": "user"
},
{
"content": "ඕස්ට්රේලියානු ජාතික ශේන් වෝන්",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 126
| 56
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7098
|
[
{
"content": "ከየትኞቹ የስሜት ምድቦች መካከል የሚከተለውን ትዊት ይመድባሉ? አዎንታዊ, አሉታዊ ወይም ገለልተኛ\nየከፍተኛ ሊግ አራተኛ ሳምንት ውጤቶች ምድብ ሀ እሁድ ታኅሳስ 26 ቀን 2012 ለገጣፎ ለገዳዲ 3-0 ወልዲያ ደሴ ከተማ 1-0 ኤሌክትሪክ ሰ/ሸ/ደ/ብርሀን 0-1 ደደቢት አክሱም…",
"role": "user"
},
{
"content": "የተሰጠውን ትዊት እንደሚከተለው እከፋፍለው፡ ገለልተኛ።",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 382
| 90
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7153
|
[
{
"content": "次のパラグラフを続ける： 将棋の藤井聡太さんは19日、渡辺明さんに勝って「棋王」のタイトルを取りました。藤井さんが持っているタイトルは6つになりました。1994年に羽生善治さんが6つのタイトルを持ってから2人目です。藤井さんは20歳8か月で、羽生さんより3年6か月若い年齢で6つ取りました。",
"role": "user"
},
{
"content": "藤井さんは「まだ上手にできないことがあります。6つのタイトルを取ったので、もっといい将棋ができるように頑張らなければならないと思います」と話しました。 藤井さんは来月から、「名人」のタイトルを持っている渡辺明さんと将棋をします。藤井さんが「名人」を取ると、いちばん若い年齢で7つのタイトルを取ることになります。",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 105
| 100
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7161
|
[
{
"content": "Бул жомоктун уландысын жазып берчи: \"— Дүнүйөсү көп болбосо, малы жок болсо, эч кандай адам жоомарт боло албайт. Малдуу жоомарт болот. Колунда жок болсо, кандай мыкты адам болсо дагы, мен жоомарт боломун деп аракет кылганы менен боло албайт,- дешет.\"",
"role": "user"
},
{
"content": "Бул жомоктун уландысы мындай болушу мүмкүн: \"Андан көп күндөр өткөндөн кийин кан жаман кийим кийип кайырчы болуп, «вазирлерин сынап көрөйүн деп, бир күнү түндө бир вазиринин үйүнө барат.\"",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 126
| 126
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7172
|
[
{
"content": "ප්රථම රාජ්ය මන්ත්රණ සභාවේ කෘෂිකර්ම සහ ඉඩම් සංවර්ධන ඇමැතිවරයා කවුද?",
"role": "user"
},
{
"content": "ප්රථම රාජ්ය මන්ත්රණ සභාවේ කෘෂිකර්ම සහ ඉඩම් සංවර්ධන ඇමැතිවරයා වූයේ ඩී. එස්. සේනානායක මහතාය.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 123
| 166
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7181
|
[
{
"content": "ਬਨਿਹਾਲ: ਜੰਮੂ-ਸ੍ਰੀਨਗਰ ਕੌਮੀ ਮਾਰਗ ਰਾਮਬਨ ਜ਼ਿਲੇ ਦੀ ਰਾਮਸੂ ਪੱਟੀ ਅੰਦਰ ਢਿੱਗਾਂ ਡਿੱਗਣ ਕਾਰਨ ਅੱਜ ਲਗਾਤਾਰ ਚੌਥੇ ਦਿਨ ਵੀ ਬੰਦ ਰਿਹਾ। ਵੱਖ ਵੱਖ ਥਾਵਾਂ ’ਤੇ 200 ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਾਹਨ ਫਸੇ ਹੋਏ ਸਨ। ਸੋਮਵਾਰ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਮੀਂਹ ਅਤੇ ਬਰਫ਼ਬਾਰੀ ਕਾਰਨ ਇਹ 270 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਲੰਮਾ ਕੌਮੀ ਮਾਰਗ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।\n\nਵੱਖ-ਵੱਖ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਕਿੰਨੇ ਵਾਹਨ ਫਸੇ?\n",
"role": "user"
},
{
"content": "ਵੱਖ ਵੱਖ ਥਾਵਾਂ ’ਤੇ 200 ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਾਹਨ ਫਸੇ ਹੋਏ ਸਨ।",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 447
| 66
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7203
|
[
{
"content": "Terjemahkanlah penggalan teks Bahasa Jawa yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia.\n\nBareng wis suwe, Razia weruh luwih akeh kewan nglangi. Dheweke sinau solahe kewan kang anyar. Razia nendhang. Dheweke ngambang. Dheweke lumenggang. Dheweke nyilem. Dheweke ngampet ambegan suwe lan saya suwe. Dheweke nglangi cepet.\n\nTerjemahan:",
"role": "user"
},
{
"content": "Hari-hari berlalu. Rasya mengamati cara berenang beraneka ragam hewan. Ia mempelajari banyak gerakan baru. Rasya menendang. Ia mengapung. Ia bergoyang- goyang. Ia menyelam. Ia menahan napasnya makin lama. Ia berenang makin cepat.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 126
| 85
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7207
|
[
{
"content": "Írj át minden nevet <anonim>-ra a következő bekezdésben:\nNagy Róbert felkelt, megitta reggeli kávéját, elköszönt feleségétől, Évától és beült autójába. Késésben volt, ezért gyorsabban vezzetett a megengedettnél, aminek következményeképp Pesti Károly ezredes megállította. Végül egy bírsággal megúszta, de a munkából már bőven elkésett.",
"role": "user"
},
{
"content": "Tessék, az anonimizált mondat:\n<anonim> felkelt, megitta reggeli kávéját, elköszönt feleségétől, <anonim>-tól és beült autójába. Késésben volt, ezért gyorsabban vezzetett a megengedettnél, aminek következményeképp <anonim> ezredes megállította. Végül egy bírsággal megúszta, de a munkából már bőven elkésett.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 146
| 132
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7210
|
[
{
"content": "Văn bản này nói về sự kiện quan trọng nào? - Trong thập niên 1960, Timerman là một nhà báo được ưa thích. Cuối thập niên 1960, ông sáng lập 2 tuần báo tin tức khác nhau. Từ năm 1971 tới 1977, Timerman biên tập và xuất bản tờ nhật báo khuynh tả La Opinión(\"Dư luận\"). Dưới sự lãnh đạo của ông, tờ báo này đăng các tin và các bài chỉ trích những vụ vi phạm nhân quyền của chính phủ Argentina trong những năm đầu của cuộc \"Chiến tranh bẩn thỉu\" (\"Dirty War\").",
"role": "user"
},
{
"content": "Sự kiện quan trọng được nói tới trong văn bản này là vai trò của Timerman trong việc xuất bản và chỉ trích vụ vi phạm nhân quyền của chính phủ Argentina trong thời kỳ \"Chiến tranh bẩn thỉu\" (\"Dirty War\") trong những năm đầu thập niên 1970. ",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 134
| 63
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7225
|
[
{
"content": "பின்வரும் பாடலில் அமைந்துள்ள தொடைநயங்களை எழுதுக:\n\nகிளிக்கு றெக்கை இருக்கும் வரைக்கும்\nகிழக்கு வானம் தூரமில்லை\nமுளைக்கும் விதைகள் முளைக்கத் துடித்தால்\nபூமி ஒன்றும் பாரமில்லை .",
"role": "user"
},
{
"content": "தொடைநயங்கள் :\n1. கிளிக்கு - கிழக்கு\nஇதில், முதல் எழுத்து ஒன்றிவந்து \"மோனை நயம்\" உள்ளது.\n2. முளைக்கும் – முளைக்கத்\nஇதில், முதல் எழுத்து ஒன்றிவந்து \"சீர் மோனை\" நயமும், இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வந்து \"சீர் எதுகை\" நயமும் இடம் பெற்றுள்ளது.\n3. தூரமில்லை – பாரமில்லை\nஇதில் \"மில்லை\" என்னும் இறுதி சீர் ஒன்றி வந்து \"இயைபுத் தொடை\" நயம் அமைந்துள்ளது.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 236
| 433
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7227
|
[
{
"content": "Viết tiếp đoạn văn sau: Thành phố hiện nằm dưới sự kiểm soát của tướng Khalifa Hifter, lãnh đạo liên minh Quân đội Quốc gia Libya (LNA), sau cuộc giao tranh năm 2018-2019. Hạ tầng ở Libya nhìn chung đã suy yếu do xung đột kéo dài, các công trình ở Derna cũng chưa được sửa chữa hay tái thiết hoàn toàn do xung đột. \"Các con đập, cơ sở khử muối, lưới điện và đường sá ở Libya đều \n\n",
"role": "user"
},
{
"content": "trong tình trạng hư hỏng\", Stephanie T. Williams, cố vấn đặc biệt về Libya của tổng thư ký Liên Hợp Quốc giai đoạn 2021-2022, nói.\n\nDerna có hai con sông chảy qua, và được bảo vệ bởi hai con đập được xây dựng từ những năm 1970 để ngăn lũ. Tuy nhiên, do vùng này ít khi bị lũ lụt, hai con đập được xây dựng khá thô sơ, với phần lõi được đắp bằng đất sét, hai bên thân được gia cố bằng đá hộc và đá dăm.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 105
| 126
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7230
|
[
{
"content": ", wabonakala uNokulindela ekhala, kepha\nkungezona ezosizi kungezenjabulo. Kwaba sengathi bobabili babengasenalo\nithemba lokuthi uNokulindela uyobuye aphindele esimeni sakhe. Baxoxa eziningi\nuNokulindela efuna ukwazi ukuthi ngabe banjani ekhaya. Uyise-ke wagcina eseze\nwabazisa ukuthi bona njengomndeni banqume ukuthi uNokulindela ake angasheshi\nukubuyela ngasekhaya. Into ababenovalo ngayo ukuthi babengazi ukuthi njengoba\nizinhliziyo zazisebomvu nje koZabalaza kwakungahle kwenzekeni. Into ayeyesaba\nuMchunu ukuthi funa athi ubuyisa ingane yakhe kanti useyimbela ithuna. Babona\nkungcono intombazane ike ihlale, indaba ize ithi sengathi iyalotha.\n\n1. Lichazani leli gama elibhalwe ngokugqamile kulo musho olandelayo njengoba\nlisetshenzisiwe kulesi siqeshana? Nikeza isibonelo esisendabeni.\n'Sona saba sihle impela isigwebo sabo' ",
"role": "user"
},
{
"content": "Leli gama lichaza isijeziso esisemthethweni esinikezwa umuntu owenze\nicala√ njengoba kwenzeka kuZabalaza, uNomgedla kanye noJiyane ngecala\nlokuthakatha uNokulindela. ",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 334
| 68
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7242
|
[
{
"content": "කදම්භ නදී නමින් හැඳින්වු ගංගාව දැන් හඳුන්වන නම කුමක්ද?",
"role": "user"
},
{
"content": "කදම්භ නදී නමින් හැඳින්වු ගංගාව දැන් හඳුන්වන නම මල්වතු ඔය වේ. මල් වතු ඔය (Malvathu River) දිගින් කි.මි.164 (සැතපුම් 102) වන අතර මෙය ශ්රී ලංකාවේ ගංගා අතරින් දිගින් දෙවන ස්ථානය ගනි. ඓතිහාසික වටපිටාවකට උරුමකම් කියන මෙම නදිය අනුරාධපුර නගරයට සම්බන්ධව ආරම්භවී මන්නාරම් මුහුදු සිමාවෙන් අවසානවේ.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 100
| 486
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7254
|
[
{
"content": "ਪ੍ਰਸ਼ਨ \nਹੇਠ ਲਿਖੇ ਵਾਕਾਂ ਵਿਚੋਂ ਨਾਂਵ ਚੁਣੋ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਿਸਮ ਵੀ ਦੱਸੋ\n(ਉ) ਜਮਾਤ ਵਿਚ ਤੀਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੈਠੇ ਹਨ ।\n(ਅ) ਬਜ਼ਾਰ ਜਾਓ ਤੇ ਸਰੋਂ ਦਾ ਤੇਲ ਲਿਆਓ ।",
"role": "user"
},
{
"content": "ਉੱਤਰ\n(ਉ) ਜਮਾਤ - ਇਕੱਠਵਾਚਕ ਨਾਂਵ\n ਵਿਦਿਆਰਥੀ - ਆਮ ਨਾਂਵ \n(ਅ) ਬਜ਼ਾਰ - ਇਕੱਠਵਾਚਕ ਨਾਂਵ \n ਸਰੋਂ - ਖਾਸ ਨਾਂਵ\n ਤੇਲ - ਆਮ ਨਾਂਵ ",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 205
| 165
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7257
|
[
{
"content": "Эл мунун себебин түшүнө албай, бир күнү: «Каным, эмне үчүн казынага кирип ыйлап чыгасыз?» — деп сурап калышты.\n\nОшондо кан: «Казынада көп дүнүйө бар, суйсалган түлкү ичиктер бар, жыйылган атилес, шайы бар, алтын, күмүш баары бар, ошонун ичинде менин койчу убагымда кийген, колго алгысыз жыртык жамаачылуу эски кийимим да бар, мен ошону көрүп ыйлап жүрөмүн»,- деди.\n\nСуроо: Койчу казынага киргенинде эмне себептен ыйлап жүргөн экен?",
"role": "user"
},
{
"content": "Жооп: Себеби, казынада толгон дүйнө-мүлктүн арасында, ал койчуман кезинде, жакыр кезинде кийип жүргөн, эски, жамаачылуу кийими дагы бар экен, ошону көргөнүндө ыйлап жүргөн экен",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 261
| 113
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7259
|
[
{
"content": "මහා පන්ථක මහ රහතන්වහන්සේ , ගෞතම බුදුසසුනේ ලබා සිටි \" අග්ර තනතුර \" කුමක්ද ?",
"role": "user"
},
{
"content": "මහා පන්ථක මහ රහතන්වහන්සේ , ගෞතම බුදුසසුනේ ලබා සිටි \" අග්ර තනතුර \" \n අරූපධ්යාන ලාභී භික්ෂූන් අතරින් අග්ර තනතුර",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 126
| 195
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7275
|
[
{
"content": "Có 315 viên sỏi được chia thành ba phần, số viên sỏi ở các phần lần lượt là 81, 115 và 119.\n\nMỗi bước, ta có thể gom một số phần lại thành một phần hoặc chia một phần có số chẵn viên sỏi thành hai phần có số viên sỏi bằng nhau.\n\nHỏi, sau một số hữu hạn bước thì có thể thu được 315 phần, mỗi phần một viên sỏi hay không? Vì sao?",
"role": "user"
},
{
"content": "Ban đầu, mỗi phần có số lẻ các viên sỏi nên chắc chắn ở bước đầu tiên, phải gom một số phần lại làm một. Nếu gom cả ba phần lại làm một thì sẽ không thể thực hiện được thêm bước nào, do đó chỉ có thể gom hai phần lại.\n\nNếu ở bước đầu tiên, hai phần gom lại là 81 và 115 thì sau bước này, ta có hai phần với số sỏi ở mỗi phần lần lượt là 196 và 119. Do 196 và 119 cùng chia hết cho 7 nên kể từ đây, dù ta có thực hiện gom lại hay chia ra thì số sỏi ở mỗi phần luôn chia hết cho 7. Và vì vậy, chắc chắn không thể thu được 315 phần, mỗi phần một viên sỏi.\n\nTương tự, nếu hai phần gom lại là 81 và 119 thì sau đó, số sỏi ở mỗi phần luôn chia hết cho 5; còn nếu hai phần gom lại là 115 và 119 thì sau đó, số sỏi ở mỗi phần luôn chia hết cho 9. Do đó, chắc chắn không thể thu được 315 phần, mỗi phần một viên sỏi.\n\nTóm lại, dù thực hiện thế nào đi chăng nữa, ta cũng không thể thu được 315 phần, mỗi phần một viên sỏi.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 105
| 289
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7277
|
[
{
"content": "ఇచ్చిన గేయ పంక్తులకి భావం రాయండి:\nఏది తక్కువయిననూ ఓచెల్లి నిన్నేడిపిస్తరమ్మా\nనీ మొఖం పాడుగాను నువ్వేమి తెచ్చినావంటరమ్మా\nనిను చంపి వంటింట్లో కాలి చచ్చినవంటు పేపర్లకిస్తరమ్మ ఆడ ”",
"role": "user"
},
{
"content": " ఓ చెల్లెమ్మా! నీవు తెచ్చిన కట్నంలో ఏ కొద్దిగా తగ్గినా నీ మొఖం పాడుగాను, నువ్వేం తెచ్చావని అంటారు. నిన్ను వాళ్ళే చంపేసి వంటింట్లో చచ్చిందని వార్తాపత్రికలకు ఇస్తారని నిసార్ హెచ్చరించాడు.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 310
| 320
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7278
|
[
{
"content": "கேள்வி : பின்வரும் தொடர்களில் பிழை நீக்கி எழுதுக :\n\nஅ) மதீனா சிறந்த இசைவல்லுநர் வேண்டும்.\nஆ) நல்ல தமிழுக்கு எழுதுவோம்.\nஇ) பவள விழிதான் பரிசு உரியவள்.\nஈ) துன்பத்தால் பொறுத்துக் கொள்பவனே வெற்றி பெறுவான்.\nஉ) குழலியும் பாடத் தெரியும்.",
"role": "user"
},
{
"content": "பதில் : பிழை நீக்கிய தொடர்கள்:\nஅ) மதீனா சிறந்த இசைவல்லுநராக வேண்டும்.\nஆ) நல்ல தமிழில் எழுதுவோம்.\nஇ) பவளவிழிதான் பரிசுக்கு உரியவள்.\nஈ) துன்பத்தைப் பொறுத்துக் கொள்பவன் தான் வெற்றியைப் பெறுவான்.\nஉ) குழலிக்கும் பாடத் தெரியும்\n",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 302
| 296
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7282
|
[
{
"content": "Hãy tiếp tục đoạn văn sau: \n\"Từ năm 2015 đến nay, XSKT Sóc Trăng đã cùng Báo Thanh Niên chuyển trao hơn 40.000 quyển tập giúp đỡ kịp thời những học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở nhiều tỉnh, thành. Ông Trần Hữu Nghị, Chủ tịch UBND P.An Phú (Q.Ninh Kiều, TP.Cần Thơ), cho rằng sự hỗ trợ thiết thực nêu trên đã góp phần giảm bớt khó khăn cho nhiều hộ dân, đảm bảo mọi trẻ em trong độ tuổi đều được đến trường.\"",
"role": "user"
},
{
"content": "Nghĩa cử cao đẹp và sự tận tâm dành cho công tác an sinh xã hội của quý cơ quan (Báo Thanh Niên, XSKT Sóc Trăng) rất đáng trân trọng. Ông Lê Văn Khanh, Chủ tịch Công ty XSKT Sóc Trăng, cho biết năm 2021 dù phải đối mặt với khó khăn của đại dịch Covid-19 nhưng XSKT Sóc Trăng vẫn tích cực đóng góp kinh phí cho quỹ vắc xin phòng chống Covid-19, hỗ trợ người bán vé số lẻ trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng, xây nhà đại đoàn kết, nhà tình thương, tài trợ học bổng, tặng tập giúp học sinh nghèo với tổng số tiền trên 30 tỉ đồng.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 120
| 155
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7302
|
[
{
"content": "కింద ఇచ్చిన శాస్త్రవేత్త గురించి మీకు తెలిసింది రాయండి:\nలియోనార్డో డావిన్సీ & స్టీఫెన్ హేల్స్",
"role": "user"
},
{
"content": "కొన్ని జంతువులలో మెదడును తొలగించినప్పటికీ ఉద్దీపనలకు ప్రతిస్పందనలను చూపించడాన్ని వీరు ఇరువురు గుర్తించారు.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 162
| 193
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7332
|
[
{
"content": "வினா: எவற்றை அமைத்துக்கொள்வது, சிறந்த மதிநுட்பமும் பண்பாடும் உடைய மக்கட்கே இயலும்?",
"role": "user"
},
{
"content": "விடை:\n\nதிருந்திய மக்களை மற்ற உயிரினின்றும் பிரித்துக் காட்டுவது மொழியாதலின், அதுவே ஒரு நாட்டாரின் அல்லது இனத்தாரின் நாகரிகத்தை அளந்தறிவதற்கும் சிறந்த வழியாகும்.\n\nபொருளைக் கூர்ந்து நோக்கி நுண்பாகுபாடு செய்து அவற்றிற்கேற்பப் பருப்பொருட் சொற்களும், நுண்பொருட்சொற்களும் அமைத்துக்கொள்வது, சிறந்த மதிநுட்பமும் பண்பாடும் உடைய மக்கட்கே இயலும்.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 112
| 446
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7345
|
[
{
"content": "Pirmasis šių filmų sukurtas 2004 m., antrasis – 2009 m. Abu filmai vadinasi beveik taip pat, tik antrojo filmo pavadinime dar yra minimi ir metai – 2009. Pirmasis filmas yra istorinis, režisuotas Algimanto Puipos, jo veiksmas vyksta Vilniuje II pasaulinio karo metais, antrasis – dokumentinis, režisuotas Andriaus Lelkaičio, pasakoja apie Vilniaus romų taboro gyvenimą. Parašykite pirmojo filmo pavadinimą.",
"role": "user"
},
{
"content": "Vilniaus Getas. 2004 m. pasirodęs Algimanto Puipos filmas vadinasi \"Vilniaus getas\",\n2009 m. pasirodęs Audriaus Lelkaičio filmas vadinasi \"Vilniaus getas 2009\".",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 157
| 70
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7387
|
[
{
"content": "कोष्ठकमा दिइएका मध्येबाट उपयुक्त शब्द भरी वाक्य पूरा गर्नुहोस् :\n(क) फूलको समावेश्य शब्द ............... हो । (भानु, जुनार, बेली)\n(ख) बोडीको समावेशक शब्द ............... हो । (तरकारी, फलपूmल, साग)\n(ग) अन्नको समावेश्य शब्द ............... होइन । (कोदो, केरा, फापर)\n(घ) रुखको समावेश्य शब्द ............... हो । (कटुस, अम्रिसो, दुबो)\n(ङ) जुनारको समावेशक शब्द ............... हो । (अन्न, तरकारी, फल)\n(च) नदीको समावेशक शब्द ..... होइन । (बाग्मती, सगरमाथा, नारायणी)",
"role": "user"
},
{
"content": "(क) फूलको समावेश्य शब्द बेली हो ।\n(ख) बोडीको समावेशक शब्द फलपूmल हो ।\n(ग) अन्नको समावेश्य शब्द फापर होइन ।\n(घ) रुखको समावेश्य शब्द अम्रिसो हो ।\n(ङ) जुनारको समावेशक शब्द तरकारी हो ।\n(च) नदीको समावेशक शब्द सगरमाथा होइन ।",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 218
| 119
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7388
|
[
{
"content": "Schrijf een voortzetting van de paragraaf: FC Twente begon al vroeg aan het nieuwe seizoen. Al in februari werd de eerste speler gecontracteerd. In aanloop naar de eerste training in juni werd deze periode vooral gekenmerkt door het vertrek van Theo Janssen naar Ajax en hoofdtrainer Michel Preud'homme naar Al Shabab. Daarnaast was de club natuurlijk nog volop bezig met het <a href=\"FC%20Twente%20in%20het%20seizoen%202010/11%20%28mannen%29\">seizoen 2010/11</a>. Ook waren er diverse speler actief voor hun land na het competitieslot. Onder andere Luuk de Jong, Nacer Chadli, Nikolaj Michajlov, Emir Bajrami, Ola John en Steven Berghuis speelden in deze periode nog. Voor Bryan Ruiz duurde het seizoen het lang. Met Costa Rica nam hij deel aan de Gold Cup",
"role": "user"
},
{
"content": ". Zijn ploeg reikte tot aan de kwartfinales, waarna het werd uitgeschakeld. Voor Roberto Rosales duurt het seizoen echter nog langer. Hij werd geselecteerd voor de Copa América die voor Venezuela op 3 juli begon en op zijn vroegst op 13 juli eindigde.",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 236
| 78
|
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k_7399
|
[
{
"content": "Jubbantil mbind mii:\n–Mu ne: \"Aadama xamal-leen seeni tur; \" Ba mu leen xamalee seeni tur, Yàlla ne leen: \"Ndax dama leen a waxuloon ne Man xam naa kumpag asamaan ak suuf si, te it xam naa xéll li ngeen feeñal ak li ngeen doon ñëbb? \"",
"role": "user"
},
{
"content": "Mbind mi jub a ngi nii:\n–Mu ne: \"Aadama xàmalléen séen i tur; \"Ba mu léen xàmalee séen i tur, Yàlla ne léen: \"Ndàx da ma léen a wàxuloon ne Màn xàm naa kumpag àsamaan ak sùuf si, te àt xàm naa xéll li ngéen feeñal ak li ngéen doon ñëbb?\"",
"role": "assistant"
}
] |
ai2-adapt-dev/tulu_v3.9_aya_100k
| 103
| 111
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.